馬克思主義信仰教育的基本原則與邏輯理路

徐秦法，常 劼

(廣西大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，南寧 530004)

馬克思主義信仰教育從其具體開展而言，具有兩個維度——馬克思主義信仰教育的理論維度和實踐維度。從馬克思主義信仰教育的理論維度來看，其是指在馬克思主義理論的指引下，受教育者能全面地、深刻地掌握馬克思主義，樹立馬克思主義信仰；從馬克思主義信仰教育的實踐維度而言，其是指受教育者能夠充分運用馬克思主義理論，在馬克思主義信仰的引領(lǐng)下認(rèn)識世界、改造世界，確信未來的光明前景，為實現(xiàn)自身的現(xiàn)實幸福并不斷投身于實踐中。首先，馬克思主義信仰就其信仰教育而言，必須確立馬克思主義信仰的教育原則，堅決反對把馬克思主義信仰一般化、宗教信仰化，其不是一般的信仰，因其有科學(xué)性的實質(zhì)特征；其更不是混雜的宗教信仰，因其有人民性的本質(zhì)屬性。從更深層次而言，馬克思主義信仰教育從根本上反對把馬克思主義教條化，馬克思主義是不斷發(fā)展的理論，將其教條化是與歷史、現(xiàn)實相違背的。其次，馬克思主義信仰的教育路徑必須以馬克思主義信仰的本質(zhì)規(guī)定為基準(zhǔn)，即必須對現(xiàn)實生活世界充分地、全面地把握；必須確立現(xiàn)代生活的意識；必須從生活意識與生活情感中確立對未來的希望。以此，馬克思主義信仰方可探尋有效的、積極的教育路徑。最后，在理論維度的基礎(chǔ)上，受教育者對馬克思主義“真知”“真信”“真行”，達(dá)到對馬克思主義信仰“知”與“行”的統(tǒng)一，從而達(dá)到馬克思主義信仰教育“知”“情”“行”的統(tǒng)一。……