“一帶一路”背景下西南民族地區高校意識形態安全研究

王海玲

摘要：意識形態安全對國家的安全穩定和民族地區的長治久安起著重要作用。高校是黨的意識形態工作的前沿陣地，結合“一帶一路”背景，分析和研究西南民族地區高校意識形態工作的風險隱患，提出應對策略，具有重要意義。

關鍵詞：高校意識形態;一帶一路;西南民族地區;安全策略

Research on the Strategy of Maintaining the Ideological Security of Colleges and Universities

in Southwest Ethnic Regions under the Background of the “Belt and Road” Initiative

WANG Hai-ling

Lijiang College，Guangxi Normal University ? GuangXiGuiLin ?541006

Abstract：Ideological security plays an important role in the security and stability of the country and the long-term stability of ethnic regions.Colleges and universities are at the forefront of the party's ideological work. It is of great significance to analyze and study the hidden dangers of ideological work in colleges and universities in the southwest ethnic region and to propose coping strategies in light of the "Belt and Road" background.

Keywords： College ideology;Belt and Road;Southwestern Ethnic Area;Security strategy

意識形態安全始終是國家安全的核心利益所在，對國家的安全穩定和民族地區的長治久安起著重要作用。自從國家提出“一帶一路”構想以來，西南民族地區以其優越的地理位置成為重要樞紐。高校是意識形態建設的前沿陣地，結合“一帶一路”背景，分析和研究西南民族地區高校意識形態工作的風險隱患，提出應對策略，從而降低風險，消除隱患，具有重要意義。

一、西南民族地區高校意識形態安全教育要注意的幾點問題

（一）西南民族地區宗教的復雜多樣性

中國西南地區主要包括云南、貴州、四川、重慶、西藏、廣西五省區（直轄市）。西藏和廣西是以少數民族為主體的省區。滇黔川渝是以漢族為主體，少數民族眾多的地區。整個西南地區，居住著藏族、壯族、白族、苗族、彝族、土家族等34個少數民族。西南地區是多民族區域，各民族交錯雜居，政治關系盤根錯節，社會經濟文化也有很大差異。西南民族地區也是多宗教區域，信仰的宗教多，有較強的文化宗教認同，宗教活動活躍。宗教活動與少數民族的生活緊密聯系在一起，由于與多國接壤，又與境外的宗教錯綜復雜地交織在一起。再加上國內外敵對勢力的干涉和破壞活動，使得長期以來西南民族地區的政治局面相對復雜。

（二）高校意識形態安全的重要性

高校是黨的意識形態工作的前沿陣地，同時，也是意識形態斗爭和沖突的重要領域，在這里各種思想觀念和理論體系都可能得以接觸、研究和傳播。西方一直利用各種機會在我國高校鼓吹和推行資本主義價值觀和意識形態，企圖逐步取而代之。高校意識形態安全教育，就是堅持用科學的馬克思主義武裝大學生的頭腦，使他們能夠正確地分析事物，認同和自覺踐行社會主義核心價值體系的教育活動，抵御西方和平演變。

（三）大學生群體現狀對西南民族地區高校意識形態安全教育提出了新的要求

大學生群體是國內外意識形態爭奪的主要對象，也是高校意識形態安全教育的主要對象。據廣西、云南、重慶等高校對大學生思想政治狀況多年的滾動調查表明，大學生在思想政治上總體呈現出積極、健康的狀態，但也存在一些亟待解決的問題。如部分大學生出現政治理想信念的多元、迷茫和動搖，甚至一些學生黨員也有政治信念功利性的傾向;部分大學生對黨的理論、路線方針政策認識不正確或不到位;少數大學生混淆宗教與信仰，出現盲目信教的問題，等等。

二、“一帶一路”背景下西南民族地區高校意識形態安全面臨的挑戰

隨著“一帶一路”建設的深入推進，開放與發展的背景使意識形態工作面臨的內外環境更加復雜，高校作為思想文化的交匯地，意識形態的沖突與斗爭也表現得更加分明。

（一）意識形態領域的角力

意識形態反映了社會的經濟和政治基礎，代表著一定階級、社會集團的利益及價值訴求。隨著“一帶一路”建設，西南民族地區進一步對外開放，成為經濟、政治、文化交流的大通道，跨國經濟、文化、民間社會往來的增多，為西方國家巧立名目的價值觀輸入提供了便利性。西方消極的價值觀持續攻擊馬克思主義的主導地位，通過經濟優勢、霸權傳播以及文化滲透，鼓吹資本主義制度下個人主義的實用性和功利性價值優越于社會主義制度下的集體主義，利用網絡媒體散布歷史虛無主義等。具體到高校層面，一部分西方國家主要通過文獻出版物，舉辦講座論壇，通過各種學會、研究機構進行學術討論等方式，在潛移默化中向高校師生灌輸反動思想。內在表現為極易造成信仰危機，對馬克思主義產生懷疑，進而質疑中國特色社會主義和中國革命斗爭史;外在表現為對西方文化的崇尚與推許，乃至全部接受，卻對黨的路線政策方針以及中華民族的優秀傳統文化缺乏認同感，或者錯誤、偏激地批判中華文化。

（二）境外敵對勢力利用宗教進行滲透

西南民族地區一直是境外敵對勢力意識形態滲透的重點，“一帶一路”建設以來，西南民族地區的發展和穩定成為事關國防安全和意識形態安全的重大問題。境外敵對勢力利用西南少數民族一直以來的多宗教信仰、“自我管理”意識狀態和強烈的本民族認同心理，通過互聯網、電話宣傳推廣、短信平臺推送活動信息、經濟誘導參與相關活動等，把西方價值理念滲透到宗教和民族生活中，鼓吹極端民族主義或是民族分裂主義，混淆宗教認同與中華民族認同和國家認同，造成意識形態滲透預警管控的困難。高校是培養高級專業人才的搖籃，境外敵對勢力一直把大學生作為宗教滲透的重點對象。中國社科院關于“當代大學生信教群體狀況調查”的結果表明，曾經遇到校園傳教的大學生高達60%，大學生不信仰宗教但卻參與過宗教活動的超過40%。除此之外，境外敵對勢力還在西南民族地區高校進行文化觀念滲透、普世價值推廣、意識形態誘導，高校建立抵御宗教滲透長效機制已經十分迫切。

（三）對文化安全的挑戰

以區域經濟合作為主要方式的“一帶一路”建設，是全球化進程的組成部分，其本質是更深層次的對外開放，其影響從經濟領域擴展到文化領域。西南民族地區地域遼闊，積淀了別具特色的民族文化，它們是悠久燦爛的中華文化的重要部分。西南邊疆民族地區與多國相鄰，邊防線長，“一帶一路”沿線其他國家或地區的價值理念、傳統習俗、思維方式、宗教信仰的傳入，恐怖主義、分離主義和極端主義的滲透，敵對勢力借助“一帶一路”文化通道對中國實施“和平演變”的圖謀等，給西南民族地區的穩定和國家文化安全帶來挑戰。高校是意識形態斗爭的前沿，一些反動勢力以學術研究、訪學、學術論壇等方式，在高校隱蔽傳播“西化”、“分化”思想，潛移默化地影響思想單純、理論基礎薄弱、社會經驗匱乏、好奇心強的高校大學生，沖擊他們原有的價值觀念，甚至不同程度地弱化他們對中華民族、中華文化以及對社會主義道路的認同。

三、“一帶一路”背景下維護西南民族地區高校意識形態安全的策略

“一帶一路”建設牽涉到我國政治、經濟、文化的方方面面，是中華民族偉大復興的重點工程、長遠工程，也直接影響著西南民族地區高校意識形態安全的開展與落實，我們必須始終保持應對挑戰的清醒認識。

（一）守好思政理論課主陣地，豐富意識形態教育形式

列寧的灌輸理論強調科學的理論不會自發成為無產階級的指導思想，必須經由外部的科學灌輸，才能為無產階級掌握并成為指導無產階級獲得革命勝利的理論武器。對大學生而言，意識形態安全同樣需要通過有效的教育引導，才能被大學生接受并用以指導自己的行為。高校思想政治理論課承擔著培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要使命，因此，必須比其他學科目的性、系統性更強地傳授馬克思主義的基本理論，加強理論武裝，牢牢掌握話語權和領導權，抵御敵對勢力滲透。以思想政治理論課為依托，同時，以專題講授、案例教學等形式，講清嚴峻形勢，使大學生認清國內外發展大勢，樹立正確的形勢政策觀，緊繃意識形態安全之弦。開展啟發式教育與討論式教育，引導大學生關注社會熱點焦點事件，同時為他們答疑解惑，培養大學生正確看待事物的立場和方法，使之能夠較好地理解政府的政策方針。充分借鑒國內外的先進教育方式，如情景教育模式、隱性教育模式等，系統地開展馬克思主義基本理論教育、中國特色社會主義理論體系教育，社會主義核心價值觀教育。通過微信、微博、視頻、虛擬社區、手機客戶端等新媒體，教師可以向大學生傳播各類圖片、文字、語言、視頻、音頻，把教育的內容直接傳遞給受教育者，提高信息的傳播效率，主動占領網絡思想政治教育新陣地，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間。

（二）堅持馬克思主義宗教觀教育，防范境內外利用宗教滲透

馬克思主義宗教觀雖然以宗教為主題，但教育的目的和任務卻不同于一般的宗教文化知識教育。西南民族地區高校要結合該地區宗教活動的特點，堅持馬克思主義宗教觀教育，引導大學生科學地認識宗教，提高防范境內外利用宗教進行滲透的意識和能力。

高校開展馬克思主義宗教觀教育，一是通過開設相關選修課程，包括馬克思主義宗教觀、中國特色社會主義宗教理論等，幫助大學生科學認識宗教的本質、功能、宗教現象發生、發展和消亡過程等基本問題。二是必須讓大學生明白黨處理同宗教界人士關系的基本原則是“政治上團結合作，信仰上相互尊重”，黨和政府堅決維護民族團結和宗教和睦，包容、團結宗教界人士和信教群眾。三是要揭露西方反華勢力進行宗教滲透的本質，了解境外宗教勢力、邪教勢力和恐怖主義的危害，加強宗教安全觀教育。由于西南民族地區的宗教問題常常與民族問題交織在一起，宗教問題在一定的條件下就變成了民族問題的一部分，因此防范境內外利用宗教滲透，除了要在高校中堅持馬克思主義宗教觀教育，還要引導大學生正確看待民族問題，識破國際各種勢力所進行的顛覆、演變伎倆，自覺維護國家統一和民族團結。

（三）增強文化自信，筑牢文化安全底線

社會的穩定和發展需要一定的文化精神支撐，西南民族地區高校的穩定和發展離不開文化安全的保障。“一帶一路”建設，中國對外開放程度不斷加深，西方文化的滲透也不斷加劇，中華民族及其成員只有堅定文化自信，才能具備與世界各國不同文化交流碰撞的文化底氣和文化定力，中國特色社會主義文化也需要在繼承民族優秀傳統文化，立足本國又充分借鑒吸收世界優秀文化成果的實踐中不斷創新發展。

筑牢文化安全底線，首先，要引導學生建立一定的文化自覺意識，樹立自覺維護國家文化安全責任感，進而指導學生深入學習社會主義先進文化和民族優秀傳統文化，增強文化自信的持久力量。第二，通過民俗活動、民族節目和民族文化等形式多樣的教育活動，引導大學生學會運用正確的理論和方法看待、分析問題，尤其是對于國際關系中的不確定性因素能夠理性對待，促進大學生意識形態安全進一步提升。第三，西南民族地區高校要在戰略層面重視文化安全建設，加強抵制西方文化霸權和文化滲透的警惕性。讓大學生深刻認識“一帶一路”背景下文化安全建設的重要性，強化西南民族地區文化安全理念的宣傳和教育，借助學校教育和網絡媒體加強引導。

四、結語

“一帶一路”建設涉及面廣，對西南民族地區高校意識形態安全的開展與落實產生直接影響。 意識形態安全是維護整個國家安全體系的重大問題，尤其對于承載著國家未來發展希望的大學生來說更是如此。我們研究高校意識形態安全教育，就是力求用以馬克思主義為重要內容和理論指導的社會主義的主流意識形態武裝大學生頭腦，使他們能夠自覺防范和抵御各種“花朵革命”的侵蝕，不被西方的和平演變所蠱惑，使大學生能夠認同——信仰——踐行中國特色社會主義的教育活動，從而確保社會主義中國道路不變，紅旗不倒，顏色不改。

參考文獻：

[1]魏寒冰.論民族地區高校校園文化建設的意識形態之維[J].黑龍江高教研究，2018年04期：136-138