彈琴 說(shuō)樂(lè) 話(huà)人生
——訪(fǎng)知名吉他老師朱巖

本刊記者/柳蘇凌

在國(guó)內(nèi)的古典吉他音樂(lè)圈里，大名鼎鼎的朱巖老師是公認(rèn)的名師，他是國(guó)內(nèi)較早一批優(yōu)秀的吉他演奏家，為古典吉他專(zhuān)業(yè)輸送了一批批優(yōu)秀的人才。盡管朱老師已經(jīng)年過(guò)花甲，但依然精神矍鑠，思維敏捷，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)了好奇和學(xué)習(xí)的心態(tài)，比如他對(duì)可口可樂(lè)情有獨(dú)鐘，現(xiàn)在還參加車(chē)友俱樂(lè)部的活動(dòng)，用一個(gè)時(shí)髦的詞來(lái)形容，他是一位很“潮”的老頭兒。

迷戀吉他從電影開(kāi)始

跟朱巖老師的采訪(fǎng)有些與眾不同，聊天之余興致起來(lái)，他便會(huì)來(lái)上一段現(xiàn)場(chǎng)吉他演奏。讓我們的采訪(fǎng)漸入佳境，有感而發(fā)。

出生于上世紀(jì)50年代的朱巖，是在70年代開(kāi)始接觸吉他這件樂(lè)器的。說(shuō)起他的學(xué)琴之路頗為坎坷。“文革”期間，他剛剛20歲出頭兒，但在那個(gè)極左思想的時(shí)代，對(duì)于那些有理想和抱負(fù)的年輕人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是灰色的。他說(shuō)道：“我喜歡文藝，最初自學(xué)吹笛子，后來(lái)又自學(xué)吹口琴。跟音樂(lè)沾邊的我都很喜歡。我學(xué)琴的時(shí)候吉他叫六弦琴。在看完一部阿爾巴尼亞影片《寧死不屈》中的《趕快上山的勇士》樂(lè)曲后，我喜歡上了吉他這件樂(lè)器，于是決定拜師學(xué)習(xí)。”與吉他意外的邂逅，如同給朱巖點(diǎn)亮了一盞明燈。在那個(gè)談藝色變的年代，朱巖卻很幸運(yùn)地找到了老師，自此踏上了苦苦追尋吉他演奏藝術(shù)的道路。他至今還清晰地記得，他的第一把吉他是星海牌，花了26塊3毛錢(qián)。

1974年，他經(jīng)朋友介紹，拜著名吉他手劉佩老師學(xué)習(xí)。劉佩老師曾經(jīng)隨國(guó)家主席劉少奇訪(fǎng)問(wèn)印尼，被稱(chēng)為吉他國(guó)手。跟隨劉佩老師學(xué)習(xí)的一年時(shí)間里，朱巖的演奏技能大大提高。

偷偷摸摸彈吉他

朱巖，是全國(guó)最早一批學(xué)習(xí)吉他的社會(huì)青年。但在文化沙漠的年代，吉他被一度視為“流氓樂(lè)器”，而彈吉他就被定性為“耍流氓”。當(dāng)時(shí)，在北京城里有一群熱愛(ài)古典時(shí)髦青年，在北京后海一帶攢局“茬琴”，這些都是秘密活動(dòng)的（相當(dāng)于現(xiàn)在的樂(lè)器比賽）。

1976年由于唐山大地震，北京人都躲進(jìn)了地震棚里。那時(shí)候朱巖每天呆在地震棚與北京廣播樂(lè)團(tuán)的吉他手崔璐璐、北京東方歌舞團(tuán)的吉他手大林子以及愛(ài)好者共同探討研究吉他演奏方法，那段時(shí)光讓他記憶猶新。他敘述道：“1976年在地震棚里我彈《花兒為什么這樣紅》等一些被當(dāng)時(shí)視為‘靡靡之音’禁曲，這時(shí)候糾察隊(duì)巡邏到此，問(wèn)我彈得什么，我說(shuō)歌名是《花兒為什么這樣紅》，他們一聽(tīng)就急了，告訴我當(dāng)然是‘毛主席最紅’。就這樣被送進(jìn)了班房?jī)骸！?/p>

中國(guó)首批文化個(gè)體戶(hù)

隨著改革開(kāi)放時(shí)代的到來(lái)，朱巖的吉他之路也邁入了春天。因?yàn)榧彝ズ妥陨碓颍麤](méi)有選擇進(jìn)入國(guó)營(yíng)單位，端起“鐵飯碗”，而是選擇了讓自己的工作和愛(ài)好合二為一的職業(yè)，成為最早一批文化個(gè)體戶(hù)，開(kāi)始了到處“走穴”（演出）的生活。朱巖也成了國(guó)家承認(rèn)、并頒發(fā)執(zhí)照的文化經(jīng)紀(jì)人。

1980年開(kāi)始他從事吉他演出活動(dòng)：伴舞會(huì)，分別在北京飯店、民族宮、政協(xié)禮堂等多地方參加演出，他還在中國(guó)的第一個(gè)酒吧（音樂(lè)茶座）開(kāi)始了他的演出生涯。并在全國(guó)各地的內(nèi)蒙、四川，東北等地方巡回演出，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)最紅的影視、音樂(lè)紅星，都曾經(jīng)跟一起到地方“走穴”。他笑稱(chēng)：“那時(shí)，我也曾經(jīng)一身白衣，長(zhǎng)發(fā)飄飄。一看就是典型的文藝青年形象。”

演而優(yōu)則教

1991年文化部?jī)鼋Y(jié)私營(yíng)演出活動(dòng)，而朱巖的吉他演奏也早已名聲在外，他順理成章地開(kāi)始了他的教學(xué)生涯。他說(shuō)道：“起初，都是熟人找我學(xué)琴，一堂課4、5塊錢(qián)。由于起步時(shí)教課經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)生流失情況比較嚴(yán)重。為了留住學(xué)生，我不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望孩子能從演奏吉他中體會(huì)快樂(lè)。每次看到這些孩子能從很小就接觸音樂(lè)，我就羨慕他們。孩子學(xué)琴中總會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，這時(shí)候就要考慮將難度降低或者是分解教學(xué)。我知道有些老師為了簡(jiǎn)單，就教指法譜，但是我還是堅(jiān)持教孩子五線(xiàn)譜。視譜對(duì)一些孩子來(lái)說(shuō)是很困難的。于是我就先將五線(xiàn)譜先給學(xué)生轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)譜，讓他們反復(fù)練習(xí)和訓(xùn)練，達(dá)到熟練，通過(guò)一首首好聽(tīng)的中國(guó)樂(lè)曲，和孩子們喜歡的音樂(lè)，是誘導(dǎo)和激發(fā)孩子的興趣，慢慢地等孩子興趣濃厚后，再進(jìn)行五線(xiàn)譜的教學(xué)。這些年，學(xué)習(xí)古典吉他的孩子越來(lái)越多，吉他是和鋼琴，小提琴，并稱(chēng)為世界性的樂(lè)器，但古典吉他的普及度不高，適合孩子學(xué)習(xí)的曲目也不是很多，為此我在20多年的教學(xué)中不斷為學(xué)生編創(chuàng)曲目，自己也編纂了一套古典吉他教材。”

藝術(shù)教育要打動(dòng)人心

在和朱巖的對(duì)話(huà)中，我能感受到他認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。而這份態(tài)度的起因是因?yàn)樗麑?duì)吉他的熱愛(ài)，對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的真誠(chéng)。

年齡越大，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)就越深，就連家長(zhǎng)甚至成了他的忘年交。他在用心教會(huì)孩子如何用心感受音樂(lè)，社會(huì)上大大小小的活動(dòng)，總能看到朱巖老師學(xué)生的身影。除了個(gè)人教學(xué)活動(dòng)外，2007年至今他還被多家單位邀請(qǐng)，開(kāi)展古典吉他的普及和教學(xué)活動(dòng)，他分別在北京市第九中學(xué)、北方藝校、石景山少年宮等單位任教，學(xué)生人最多是曾達(dá)千人，而且從來(lái)不設(shè)助教。跨入60歲之后，為了保持教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生數(shù)量有所控制。

用音樂(lè)誘導(dǎo)學(xué)生走上正軌

朱巖稱(chēng)，他的教學(xué)體系和學(xué)院化教學(xué)是兩種思路。他更希望學(xué)生能在他的教學(xué)中受到藝術(shù)美的熏陶，建立健全孩子的心智和性格，日后能成為有社會(huì)責(zé)任感，有感恩之心的人才，這才是孩子學(xué)音樂(lè)真正的目的。

在教學(xué)道路上，朱巖一直采取循循善誘的方式。尤其對(duì)于學(xué)齡前孩子來(lái)說(shuō)，理解音樂(lè)就先讓他們喜歡自己演奏的作品。為此他在演奏作品上下了很多功夫。最直接的方式，就是給孩子多練習(xí)那些旋律特別優(yōu)美，有故事情節(jié)的曲目，所以很多曲目是通過(guò)改編而來(lái)。比如《雨滴》《小羅曼史》《愛(ài)情之愛(ài)情》《少女的祈禱》《童年的回憶》等，通過(guò)這些年的教學(xué)研究工作，讓學(xué)生更多的了解吉他演奏文化，通過(guò)吉他普及傳授音樂(lè)知識(shí)，大大的緩解學(xué)習(xí)帶給他們的壓力，每天學(xué)生會(huì)以輕松歡快的心情投入學(xué)習(xí)文化課，以此來(lái)教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)感恩父母，讓他們懂得尊老愛(ài)幼是中華傳統(tǒng)美德的高尚品質(zhì)，實(shí)踐證明效果非常好，學(xué)生通過(guò)我的熏陶和指導(dǎo)，在2016年朱巖的學(xué)生在臺(tái)北藝術(shù)節(jié)獲取得金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)，同年在英國(guó)皇家藝術(shù)節(jié)比賽中再次摘取金獎(jiǎng)。

藝術(shù)教育不能應(yīng)試化

2017年，朱巖有幸受到西班牙國(guó)際吉他組織的邀請(qǐng)參加文化節(jié)的交流活動(dòng)，他帶領(lǐng)著他的學(xué)生來(lái)到了古典吉他的家鄉(xiāng)，在那里他對(duì)古典吉他藝術(shù)有了更深層次的理解。

他說(shuō)道：“到了西班牙，我發(fā)現(xiàn)大街小巷里都可見(jiàn)吉他的蹤影。那里的人們似乎都會(huì)彈兩下吉他。在餐館、在路邊，在白天、在傍晚，總能傳來(lái)緩緩地?fù)芟衣暋Ｔ蹅儑?guó)家總是說(shuō)素質(zhì)教育，國(guó)民素質(zhì)從哪里來(lái)，在西班牙這幾天給我的感觸就很深。一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的民族，全國(guó)人民都喜愛(ài)樂(lè)器，都能演奏兩下，你說(shuō)那里的音樂(lè)素養(yǎng)能不高嗎！？我經(jīng)常也跟家長(zhǎng)講，音樂(lè)是社會(huì)的橋梁。孩子只要努力，就要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)。重要的是心態(tài)。心靈手巧，十指連心。為什么說(shuō)人家西方人素質(zhì)高，因?yàn)槿思液茏⒅睾⒆拥囊魳?lè)教育，音樂(lè)教育在國(guó)外教育是占第一位的。看看這些年發(fā)生的高學(xué)歷的高材生，做了危害社會(huì)的事情還少嗎？這就是教育不到位。我跟家長(zhǎng)說(shuō)，只要孩子逐步喜歡音樂(lè)，不管有多少音樂(lè)才能，我們多鼓勵(lì)，只要有音樂(lè)陪伴就是好的，不要跟別人得孩子比，不要漠視、貶損自己孩子在音樂(lè)上的點(diǎn)滴成就。”

成功的標(biāo)志不是考進(jìn)專(zhuān)業(yè)院校

在教育思路上，朱巖還有一點(diǎn)與眾不同。他認(rèn)為，音樂(lè)教育的成功，不在于有幾個(gè)學(xué)生考入專(zhuān)業(yè)院校，有幾個(gè)學(xué)生成為專(zhuān)業(yè)人才，他經(jīng)常告誡學(xué)生家長(zhǎng)，要擺正讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的。對(duì)于這點(diǎn)，他表示的特別明確。他稱(chēng)走專(zhuān)業(yè)道路衡量的不僅僅是孩子的能力，還有很多其他復(fù)雜的因素，比如家庭經(jīng)濟(jì)，父母的社會(huì)地位等等，這些都是孩子成才之路上的綜合因素。在他的學(xué)生中，有些孩子就是家庭原因，而最終付不起高昂的學(xué)費(fèi)，只能止步于專(zhuān)業(yè)院校大門(mén)之外。但是這樣的孩子是真心喜歡音樂(lè)，相信有他喜歡音樂(lè)這份執(zhí)著的精神，也許未來(lái)會(huì)在其他方面也能出人頭地。

平凡的崗位靠執(zhí)著的信念

朱巖老師學(xué)生眾多，可謂門(mén)庭若市，幾乎無(wú)暇顧及個(gè)人生活。他說(shuō)道“盡管學(xué)生眾多，但是我熱愛(ài)生活，會(huì)有不同的方式調(diào)劑生活，時(shí)常約上三五好友，暢聊音樂(lè)。我的心態(tài)很好，我一直有一種信念，我熱愛(ài)古典吉他，跟學(xué)生上課，也是熱愛(ài)的一部分。我從來(lái)不會(huì)想我有多么辛苦。這就是一個(gè)平凡的崗位。這些年的教學(xué)，也讓我證明了自己的教學(xué)，更重要的是我看到了自己的業(yè)績(jī)。很多學(xué)生為此能走上一條正路，有了一些演奏成績(jī)，的確令我很欣慰。”

“我一向低調(diào)，在工作上默默無(wú)聞。但對(duì)學(xué)生也像是對(duì)待自己的孩子一樣，從心里替他們著想。有些學(xué)生每周從外地到北京上課，我的課時(shí)費(fèi)會(huì)酌情給予優(yōu)惠，畢竟這些家庭都不容易，我不想把我自己捧的太高，更想接地氣，能更多地服務(wù)于喜歡音樂(lè)的家庭。”