醫(yī)學(xué)院教授給實(shí)習(xí)生講課:“為了做出更準(zhǔn)確的判斷,必須了解病人的遺傳病史。”第二天,一名實(shí)習(xí)生問一位剛送來的病人:“你的腿怎么傷的?”病人答:“汽車撞的。”實(shí)習(xí)生:“你父親、祖父被汽車撞過嗎?”
老師提問時(shí):“千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。”上課睡覺被點(diǎn)名:“一語驚醒夢中人。”考試作弊時(shí):“不敢高聲語,恐驚天上人。”成績單下發(fā)時(shí):“座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。”
有一位講授效率課的教授,每當(dāng)結(jié)束課程時(shí),都要忠告學(xué)生,不要在家庭里應(yīng)用所學(xué)的理論。學(xué)生中有好奇者,忍不住要問個(gè)究竟,教授猶豫再三,還是講了緣故:“我太太過去每天早晨要花22分鐘來做早餐,我告訴她那樣做效率不高……于是,現(xiàn)在我每天早晨只花6分鐘就做好早餐了。”
同學(xué)是個(gè)籃球迷,食堂的電視里正在放NBA籃球賽。我打湯時(shí),不小心把熱湯撒到同學(xué)身上了,我連忙問:“沒事兒吧?”同學(xué)眼睛盯著電視喃喃自語道:“沒事,應(yīng)該能贏。”
有一次語文課,老師出了一道題目《記最難辦的一件事》,讓同學(xué)們寫作文。半個(gè)小時(shí)過去了,許多同學(xué)快完成了,可是小王卻連一個(gè)字也沒有寫。老師走過去,問他為什么遲遲不動(dòng)筆,小王皺著眉頭說:“老師,作文就是我最難辦的一件事。”
教授是個(gè)和善而幽默的老頭,班上有個(gè)高大強(qiáng)壯的體育生。每次上課當(dāng)教授的聲音響起時(shí),體育生開始睡覺,直至下課準(zhǔn)時(shí)醒來。有一天體育生遲到了,教授親切地對他說:“同學(xué),以后請不要遲到,這會(huì)影響你正常睡眠的。”
語文課上,老師問道:“古時(shí)候,稱呼‘我的方式有哪些?”同學(xué)們回答有:“吾,余。”小明喊道:“寡人,朕啊!”老師沒理會(huì)他,又問:“還有哪些?”小明又喊道:“老衲,貧僧,貧道啊……”班里已經(jīng)笑成一片。
學(xué)生在作文中寫道:“為了中華民族的崛起,無數(shù)革命先烈拋頭驢,灑熱血……”老師點(diǎn)評(píng):“雖然字寫錯(cuò)了,但是恭喜你,量詞用對了。”
英語六級(jí)考試前,阿杰為求個(gè)好兆頭,早餐打算吃一根油條,兩個(gè)雞蛋,希望得100分。誰知有一個(gè)雞蛋是雙黃,他思前想后,考慮再三,最終只吃了那個(gè)雙黃蛋。成績公布后,阿杰大叫:“真準(zhǔn)!”眾人一看:18分。
某大學(xué)籃球賽,上屆冠軍歷史系隊(duì)與計(jì)算機(jī)系隊(duì)闖入決賽。賽前,都有貼海報(bào),以助聲威。歷史系海報(bào)上寫著一行大字:“歷史證明,歷史有驚人的相似!”計(jì)算機(jī)系的海報(bào)上則是:“輿論公認(rèn),計(jì)算機(jī)將改寫歷史。”
地理老師:“我發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)女同學(xué),無論我說什么,她都是以一種火星人的態(tài)度旁觀這一切。注意,我現(xiàn)在講的是太陽系的知識(shí),你就算是火星人也要關(guān)注一下的啊!”
一位法律專業(yè)的學(xué)生上課從不聽講,有一次教授提問他:“請你舉出公民的十項(xiàng)基本權(quán)利。”學(xué)生不答。教授無奈道:“一項(xiàng)你總會(huì)吧?”學(xué)生答:“公民有權(quán)保持沉默……”
看著英語卷子上的單詞,就像看見過年來串門的遠(yuǎn)房親戚,沒幾個(gè)認(rèn)識(shí)的。
家長會(huì)上,老師向一位父親介紹他兒子的學(xué)習(xí)情況:“這學(xué)期他抄過王紅,抄過劉暢,也抄過張磊,作為孩子的家長,你應(yīng)該好好管管了。”家長:“他成績都超過班長王紅了,我管什么呢?”老師:“我說的是他抄人家作業(yè)!”
一天,班主任問幼兒園小朋友:“你們誰學(xué)過數(shù)學(xué)呀。”小明高高地舉起了手。老師問他:“3的后面是幾呀?”小明回答:“是4。”老師接著問:“9的后面是幾呀?”小明說:“是10。”老師夸獎(jiǎng)了一番,最后問:“10的后面是幾呀?”小明高喊:“是‘J!”
英語課上,老師正在教同學(xué)們單數(shù)和復(fù)數(shù)。老師:“小樂,你懂得單數(shù)和復(fù)數(shù)了嗎?”小樂:“懂得了。”老師:“那你說說看,‘褲子的英文是單數(shù)還是復(fù)數(shù)?”小樂:“褲腰是單數(shù),褲腿是復(fù)數(shù)。”