高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育機制研究

李會英　馮莎

摘? 要：大力推進高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程是新形勢下高校黨建工作的必然要求。本文分析了高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工作遇到的主要問題，研究“雙帶頭人”培育途徑，以期科學高效的推進高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工作。

關鍵詞：“雙帶頭人”;培育機制

2018年5月，教育部頒布了《中共教育部黨組關于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》，實施此“雙帶頭人”培育工程，能夠在新形勢下以高校基層黨建工作引領教學科研進步，以教學科研進步促進高校基層黨建發展，統籌抓好黨的建設與中心工作，提升基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，實現基層黨建工作與教學科研工作雙促進、雙提高。

一、高校教師黨支部書記“雙帶頭人”建設現狀

1.“雙帶頭人”黨建工作經驗不足

在實施黨支部書記“雙帶頭人”培育工程時，大多數支部書記是第一次承擔教師黨支部書記工作，雖然對黨務工作有熱情，但缺少經驗和指導，不熟悉黨務工作程序和相關規定，支部工作方法老舊，不能充分調動廣大黨員參與組織生活的積極性，沒有發揮好黨支部的戰斗堡壘功能。

2.“輕黨建、重業務”現象依然存在

目前大部分高校教師依然將中心工作放在教學和科研上，教學質量、科研任務、學科建設是教師能力的體現，也是教師崗位考核、職稱評審、科研經費等的重要依據。部分教師認為擔任黨支部書記浪費時間，無法專心進行科研教學工作。這種輕黨建、重業務的現象容易動搖高校黨建的根基。

3.后備人才儲備不足

目前，高校教師存在要么學術工作做得好但理論水平和實踐經驗弱，要么黨建工作熟悉但業務水平差的問題。推進“雙帶頭人”培育工程，為的就是從“學術”和“黨建”兩個方面培育新人，更有效的提高高校黨建水平。

4.科研工作繁重，黨建工作激勵少

教師黨支部書記作為“學術帶頭人”，面臨的教學任務多、科研任務重，但新形勢下的高校黨建對教師黨支部書記提出了越來越高的要求。如何既做好“學術帶頭人”又做好“黨建帶頭人”是黨支部書記需要面對的一大挑戰。而現在各高校并沒有完善的考評激勵制度，黨支部書記的任職經歷在教師職稱評審、科研經費或者將來發展沒有明顯的幫助，導致黨支部書記積極性不高。

二、高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育途徑分析

針對上述高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工作遇到的問題，本文對“雙帶頭人”培育途徑進行了分析。

1.選優配強，建立“雙帶頭人”的選任機制

選優配強是推進高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育的基礎工作。首先，要嚴格選配標準，把好“入口關”，要把政治標準放在第一位，以思想政治素質高、教學科研水平高、黨務工作能力強、在師生中威信高為基本條件。其次，學校要制定選配方法，按照學校實際制定實施細則，要公開公正的把黨性高、業務強、肯奉獻的優秀教師黨員選為黨支部書記。

2.培育后備人才隊伍，建立人才培養機制

選任黨支部書記隊伍過程中遇到的問題主要是優秀人才數量不多且發展不均衡。因此，高校要把眼光放長遠，培育“雙帶頭人”后備人才隊伍，一方面，將業務強、科研教學能力突出教師選任為黨支部副書記或支部委員，通過系統培訓，提高他們的政治思想素質、黨性修養和黨務工作能力，另一方面，將有豐富黨務工作經驗的黨員教師培養為專業骨干教師，采用雙向培養制，“把黨員培養成骨干，把骨干培養成黨員”，建立“雙帶頭人”人才培養長效機制。

3.完善教育培訓機制，提高“雙帶頭人”履職能力

一名教師黨員成長為“雙帶頭人”，除了自身的努力，還絕對離不開黨組織的培養。教育培訓是推進高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的重要保障。高校黨組織要對黨支部書記發展的各個階段給予科學的、系統的、精準的教育培訓。高校應明確教育目標、分類指導、分層培養，通過各類進修、黨校培訓、掛職鍛煉等方式提高黨支部書記的黨性修養、政治素質、黨務工作能力，通過科研政策傾斜、搭建學習平臺等提高黨支部書記業務水平，切實提高“雙帶頭人”履職能力。

4.建立黨支部組織保障機制

做好黨支部基層黨建工作，要給予黨支部組織保障。首先，根據各校具體情況，為便于科研和黨建同步開展，可以以教學梯隊、教研室等有共同科研目標的團隊成立黨支部，代替傳統的以院系、專業為單位成立黨支部，其次，要將政治素質高的青年黨員業務骨干擔任黨支部副書記或支部委員，協助支部書記進行黨建工作，最后，支持建立“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，配備專門組織員指導黨建，搭建平臺，提供政策，給予“雙帶頭人”培育工程組織保障。

5.健全黨支部書記監督考核、激勵保障機制

6.做好“雙帶頭人”培育推廣工作

要積極做好“雙帶頭人”教師黨支部書記培育工作的展示宣傳工作，樹立典型人物，有效發揮優秀“雙帶頭人”榜樣作用，積極累積總結“雙帶頭人”教師黨支部書記培育工作的好方法、好經驗，探索符合學校特點、專業特點、可宣傳推廣的黨支部書記工作法，帶動高校黨建工作的全面提升。

總之，培育高校教師黨支部書記“雙帶頭人”工程是一項長期的系統性重點工程，是新形勢下高校黨建工作的重點任務。高校黨組織應牢牢抓住“雙帶頭人”培育這一契機，在實踐中不斷探索、反思與改進，將教師黨支部書記的“頭雁效應”有力發揮，增強高校黨支部的凝聚力、戰斗力，推動高校黨建工作和科研教學工作同向發力、全面提升。

參考文獻

[1]? 中共教育部黨組關于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見[Z].教黨﹝2018﹞26號

[2]? 杜剛躍. 新形勢下高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育路徑探究[J]. 現代交際，2018（20）：160-162.