興趣教學(xué)法在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用分析

姜小豐

摘? 要：小學(xué)體育作為唯一強(qiáng)化學(xué)生身體的學(xué)科，在新課標(biāo)的改革之后顯得愈加重要，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的直接場(chǎng)所。小學(xué)階段的學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)大部分是由學(xué)生對(duì)課堂的興趣決定的，因此，在現(xiàn)代化的體育課堂中，教師要想辦法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教師要注意觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，以此來(lái)掌握學(xué)生的興趣所在，還可以借助信息技術(shù)來(lái)改善課堂的教學(xué)模式，讓學(xué)生在新穎的課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣。此外，合理開(kāi)展游戲教學(xué)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提升體育課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;興趣教學(xué);課堂表現(xiàn);信息技術(shù);游戲教學(xué)

通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生對(duì)參加體育課的積極性并不高，這是因?yàn)榻處煹捏w育教學(xué)理念比較落后，對(duì)學(xué)生的身體鍛煉不夠重視，忽視了學(xué)生的感受。此外，教師選用的教學(xué)方法比較單一，學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生了消極的影響。針對(duì)這種情況，體育教師要改變自身的教育理念，重視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，從學(xué)生的興趣出發(fā)制定策略，以此來(lái)提升體育課堂的教學(xué)效率。

一、關(guān)注學(xué)生在課堂的表現(xiàn)

在以往的體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生只是一味地按照教師的要求參加各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生沒(méi)有自由活動(dòng)的時(shí)間，心中不免產(chǎn)生不滿的情緒，課堂教學(xué)的效果自然不佳。鑒于此，體育教師要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，分析出學(xué)生的興趣愛(ài)好，并以此為根據(jù)來(lái)調(diào)整體育教學(xué)的策略，滿足學(xué)生的需求，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升體育課堂中的教學(xué)效率。

例如，以“籃球”運(yùn)動(dòng)為例，教師要在教學(xué)的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，從而掌握學(xué)生的興趣愛(ài)好。在課堂開(kāi)始，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)練習(xí)打籃球，接下來(lái)我們從基礎(chǔ)的動(dòng)作開(kāi)始學(xué)習(xí)起吧。”講完之后我分別帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、投籃等項(xiàng)目，在學(xué)生熟悉動(dòng)作要領(lǐng)之后，我讓學(xué)生自由練習(xí)并觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)。通過(guò)一段時(shí)間的觀察之后，我基本了解了不同學(xué)生的興趣愛(ài)好，然后將學(xué)生分組讓相同興趣愛(ài)好的學(xué)生統(tǒng)一訓(xùn)練同一項(xiàng)目，學(xué)生在課堂中感受到了學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣，積極參與到其中。這樣，通過(guò)在課堂中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并適當(dāng)調(diào)整課堂的教學(xué)策略，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)了課堂中的樂(lè)趣，從而有效提升了體育課堂的教學(xué)效率。

二、利用信息技術(shù)吸引學(xué)生

隨著時(shí)代的進(jìn)步，信息技術(shù)也逐漸融入到課堂的教學(xué)過(guò)程中，雖然體育課堂的教學(xué)活動(dòng)一般都是在室外開(kāi)展，但是利用信息技術(shù)給學(xué)生講解體育知識(shí)可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣。體育教師可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，以圖文結(jié)合的形式給學(xué)生呈現(xiàn)知識(shí)增加課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力集中到課堂中，從而有效提升體育課堂的教學(xué)效率。

例如，以“跑步”項(xiàng)目為例，利用信息技術(shù)給學(xué)生打造現(xiàn)代化的課堂，新穎的知識(shí)呈現(xiàn)形式可以吸引學(xué)生的注意力。在課堂開(kāi)始，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)在課堂中學(xué)習(xí)如何跑步，跑步是最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)方式之一，但是如何科學(xué)的跑步呢？下面就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。”我講完之后利用信息技術(shù)給學(xué)生演示解說(shuō)跑步的視頻，學(xué)生在觀看的視頻的過(guò)程中掌握了正確的跑步的方法，隨后為了增加課堂的趣味，我給學(xué)生播放了與跑步相關(guān)的搞笑視頻，改善了課堂的氛圍，吸引了學(xué)生的注意力。這樣，通過(guò)在課堂中利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在課堂中既掌握了相關(guān)的體育知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣，有利于提升體育課堂的教學(xué)效率。

三、適當(dāng)引入游戲進(jìn)行教學(xué)

游戲教學(xué)是體育教學(xué)過(guò)程常用的教學(xué)方法，將游戲與教學(xué)結(jié)合在一起，可以讓學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)體育課堂中的樂(lè)趣，有效打破了傳統(tǒng)課堂中沉悶的氛圍。借助游戲教學(xué)的形式給學(xué)生傳授知識(shí)，可以使學(xué)生更容易接受，但是需要注意的是，游戲活動(dòng)的開(kāi)展要適度，在引起學(xué)生興趣時(shí)及時(shí)開(kāi)展教學(xué)，否則有可能分散學(xué)生的注意力，這樣才能發(fā)揮游戲教學(xué)的效果，落實(shí)寓教于樂(lè)的教學(xué)理念，從而有效提升體育課堂的教學(xué)效率。

例如，以“踢毽子”項(xiàng)目為例，教師可以在課堂中引入游戲輔助教學(xué)。在課堂開(kāi)始我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)游戲，四人一組共同踢一個(gè)毽子，小組成員要互相配合，看哪個(gè)小組的同學(xué)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。”講完之后學(xué)生自由組隊(duì)，之后開(kāi)始踢毽子，在游戲的過(guò)程中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，之后我趁熱打鐵對(duì)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果。這樣，通過(guò)在課堂中引入游戲進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在游戲的過(guò)程中感受到了游戲的樂(lè)趣，將游戲活動(dòng)與體育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，取得了良好的教學(xué)效果，有效提升了體育課堂的教學(xué)效率。

總之，在新課標(biāo)改革的影響下，體育教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，利用信息技術(shù)將知識(shí)以新穎的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)體育的樂(lè)趣，還可以在將游戲活動(dòng)與體育教學(xué)相結(jié)合，在游戲的過(guò)程中引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提升體育課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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