中學美術教學中加入現代繪畫藝術創新意識

梁倩

摘要：在素質教育不斷深入的今天，各學科教學都出現了獨具特色的發展模式，中學生的美術教學更應當從學生的發展需要出發，為學生搭建生動活潑的課堂環境。中學美術課堂引導融入現代繪畫藝術，主要將現代繪畫藝術中的創新部分進行不斷的深入教學，找到美術教學與現代繪畫藝術的融合點，逐漸讓學生在美術學習中形成自我突破意識。將自己的所感所想，通過美術線條和美術知識進行表達，培養學生敢于嘗試創新意識，領悟現代繪畫藝術的更高層次內涵，逐漸通過藝術的熏陶形成自己獨特的美術學習特點。教師應當根據學生的分析發展需要和美術課堂知識需求，不斷拓展知識內容，形成以現代繪畫藝術為導向的新的課堂教學內容，通過利用不同的教學手段，讓學生可以發揮出自己對于美術認識水平和鑒賞能力，形成具有創新意識的藝術素養。

關鍵詞：中學美術教學;現代繪畫藝術;創新意識滲透

前言：

在傳統的美術教學中，教師注重學生的學習技能傳授，沒有考慮到學生自身的發展需要，隨著新課改的要求，新的美術教學模式已經形成，提高課堂教學效果和教學水平，教師應當轉變思想觀念，注重學生自身的優勢發揮，在學習美術中更要以學生的思維模式為導向，逐漸活躍課堂氛圍，挖掘出學生對于美術藝術的追求目標，將創新意識融入到美術教學課堂中。逐漸通過校園文化的熏陶開展形式多樣的教學活動，讓學生樹立創新意識的信心。在不斷的挖掘藝術細胞的道路上，逐漸顯露出學生對于美術課堂的學習興趣和創新思維模式，提高學習效果，教師應當將現代繪畫藝術的優勢應用于美術教學課堂，提高學生的綜合素質能力。

一.中學美術教學

中學美術教學內容受到了素質教育深入的影響，逐漸將新穎的教學模式引入到課堂教學中，美術課堂變為學生主動動手，主動思考的藝術課堂，為了豐富課堂內容，教師需要對教學設計內容不斷的完善，特別是融入現代繪畫藝術，能夠培養學生用現代的藝術角度來學習美術課程。學生在積極參與美術課堂教學中，應當與教師進行溝通和交流，逐漸找到美術學習的技巧和樂趣，讓學生在和諧的課堂氛圍中，找到自己學習的新方法和思路，培養學生更深層次美術技巧和美術繪畫水平。

（一）教學思想意識創新，提高教學效果

打破傳統教學模式，駐足學生全方面發展，美術課堂也應當實現思想意識創新，深入研究課堂教學環境，逐漸的教學理念應用于實際的美術課堂教學中，學生的思想意識應當與時俱進，用發展的眼光看待美術學科的學習，逐漸找到美術學習的學習技巧，發揮自己創新意識，不斷完善學習方式。

（二）融入現代繪畫藝術，培養學生藝術情操

現代繪畫藝術是適應新時代環境的藝術形態，將現代繪畫藝術融入了創新思維，逐漸將現代元素進行勾勒和繪畫，形成抽象的繪畫藝術模式。美術教學中加入現代繪畫藝術色彩，豐富美術教學課堂內容，逐漸讓學生在藝術造詣上得到了提高，深化現代繪畫藝術的創新模式，逐漸形成自身獨具特色的個性繪畫特點。美術學習逐漸上升為學生審美能力的培養和自主繪畫能力的提高。

二.中學美術教學與現代繪畫藝術創新滲透

現在繪畫藝術與美術教學相融合，有利于學生發揮自身的創新能力，逐漸從內心深處對美術教學產生濃厚興趣。在進行現代繪畫藝術滲透的過程中，應當注重把握尺度，不能過于表現美術教學中的創新，逐漸脫離美術主體和實際內涵。在教學實踐中，教師應當為學生創造更為合適的教學環境，讓學生在學習過程中逐漸對美術產生聯想，在教師的領導下，逐漸形成自己獨特的思維模式。特別是現代元素的融入，讓美術教學更加貼近于生活和實踐，美術教學與現代繪畫藝術的融合，能夠提高學生自身藝術鑒賞能力和良好的意志品質，磨練學生在學習繪畫過程中，形成良好的高尚藝術情操。

（一）教學環境搭建，樹立創新意識

在美術教學中，教師應當為學生創建舒適的教學環境，融合現代科技手段，逐漸讓教學環境適合學生的學習與能力開發。學生的學習過程應當認識到自己所處的位置，逐漸形成主動思考和主動探索的精神。在教學環境不斷完善的過程中樹立創新意識，在美術教學過程中，應當注重知識結構的調整，逐漸形成提高美術水平的創新。

（二）讓學生敢于嘗試，美術課堂積極融入創新思維

教師自身水平的提高，將影響學生的教學效果，教師在課堂中應當將創新意識應用于美術繪畫和美術技巧掌握。讓學習思路更加開闊，學習方式更加多樣，敢于嘗試運用自身所學的美術知識，逐漸與現代繪畫藝術相融合，美術課堂出現更高階段的繪畫藝術水平。教師應當開展形式多樣的教學活動，在對美術課堂氣氛調節時，可以做一些小游戲，或者通過藝術名家作品來渲染課堂藝術氛圍，逐漸讓學生感受到美術課堂的獨特興趣。

三.結論

教師在進行現代繪畫藝術融合時，需要吸取現代繪畫藝術的優勢，讓學生意識到現代繪畫藝術的重要性，逐漸在美術課堂中出現現代繪畫藝術。在課堂搭建時，教師應當提前做好課堂設計，創新思維為主導，發覺學生學習美術的主動性。提高學生美術教學中創新意識和創新能力，應當敢于突破自我，認識自我，逐漸將現代繪畫藝術融合至美術課堂教學中，提高課堂教學效果，增進師生關系，讓美術學習成為培養學生素質能力的重要途徑。

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