學校人文教育對社區居民素質養成的影響

盧紅

摘要：社區居民素質教育是重要的社會教育內容，小學語文的人文教育會對社區居民素質養成帶來積極影響。社區居民素質養成對于社會的發展能起到積極影響，提升了居民的生活舒適度，也提高了自身價值，構建了一個健康和諧的生活環境。本文簡要的分析了學校人文教育對社區居民素質養成的影響，同時提出了幾點發展策略，希望對社區居民素質養成工作帶來一些幫助。

關鍵詞：學校人文教育;社區居民;素質養成

引言：

社區文化是一種特殊的文化，它的良好建設離不開學校人文教育的推動。提升學校人文教育力度，加強與社區居民素質的良好溝通，對社區居民文化素質、精神素質等方面都有重要作用，是現階段學校人文教育和社區居民素質教育的重要工作內容，也是全面實現社會主義核心價值觀的重要發展道路。

一、學校人文教育對社區居民素質養成的影響

1、有利于學校人文教育與社區居民素質的良性互動

學校與社區有著非常密集的聯系，新時期的社會發展要求學校與社區產生比較好的良性互動，要求學校與社區在人文教育方面產生良好的溝通，互相協調。學校人文教育來自社會又要回歸到社會中，因此為了確保學校人文教育能夠對社區居民素質養成產生積極作用，應當促進二者不斷進行互動。教育的目的是服務于社會，體現出教育的價值，讓人們過上更幸福的生活，只有實現學校與社區的良好互動，才能讓學校人文教育對社區居民素質養成產生積極影響。學校人文教育與社區居民素質之間進行良性互動，符合陶行知先生提出的“生活教育理論”，高度實現了“生活即是教育、社會即是學校、要實現教學做統一”的教育思想。所以，實現學校人文教育與社區居民素質的良性互動，是新時代學校教育與社會教育的總體發展目標。

2、有利于建設社區居民正確的人文素質觀念

新時期的社區發展離不開學校的支持，尤其對于社區居民的素質養成，更是需要借助學校人文教育的力量，才能使社區獲得良好的發展，全面提升社區居民的素質，建設具有高水平、高素質的社區。社區是社會大家庭中不可分割的一個組成部分，學校作為社區中重要的組織成員，與社區居民的素質養成有著密切的聯系，學校的人文素質教育時時刻刻都在影響著社區居民的整體素質，高水平的學校人文教育必定會讓社區居民素質向好的方向發展。全面構建和諧社會離不開學校人文教育的幫助，也是提升社區居民素質的突破口。通過學校對社區開展的人文素質教育工程，能夠讓社區發展自身的不足，有助于社區的工作的改進，提升社區的價值。借助學校人文教育的力量，對社區居民樹立正確的人文素質觀念有著重要的積極作用。

3、有助于社區居民形成共同的社會發展理念

實現社區居民素質教育全民化，是提升社區全體居民素質的重要途徑，借助小學學校語文人文教育的力量，建立積極向上的社區居民素質教育觀念，是社區居民素質養成的一條重要發展道路。學生與學校都是社區內不可分割的環節，應當遵循學校、學生與社會共同發展的原則，以學校為主導、以學生為主體、以社區為背景，開展豐富的人文教育活動，這樣有助于在社區居民中建設共同的社會發展理念。新時期的社會發展離不開高素質的人才，學校人文教育能夠構建穩定的社區環境，讓社區居民更加懂得和諧、友善的發展理念，在社區居民中間形成良好的互幫互助風氣，同時，也讓廣大社區居民積極參與到社區的文化建設和經濟建設中。社區居民從陌生逐漸熟悉，有助于和諧社會的構建。由此可見，學校人文素質教育能夠提升社區居民的認同感和歸屬感，這樣對社區居民素質養成以及構建正確的社區居民發展理念具有重要影響。

二、學校人文教育對社區居民素質養成的具體策略

1、遵循學校與社區共同發展的原則，將二者進行融合

新時期的社區居民素質養成，應當將社區內的學校教育資源進行整合，拓寬社區居民素質教育的途徑，將學校人文教育引入到社區居民素質教育中，為社區居民營造濃厚的文化氛圍，這是全面構建和諧社會的主要措施。例如將學校的人文教育講座搬到社區中，將廣大社區居民也能參與其中，向社區居民傳遞新時期的新思想、新理念，科普文化知識、健康知識、文明禮儀知識、社會主義核心價值觀發展思想等，讓社區居民提高受教育的機會，促進社區居民素質的養成。還可以聯合社區居委會，由學校和社區牽頭，開展法律法治宣傳活動，向社區居民普及婚姻法、勞動法、治安條例等法律法規，提升社區居民的法律意識，使每個居民都能懂法、守法，最終實現對社區居民素質養成的工作目標。也可以開展“小學語文誠信教育主題班會”，邀請學生家長參與進來，通過主題班會的形式，使學生和學生家長認識到誠信的重要性，宣傳了社會主義核心價值觀的同時提高了社區居民素養。

2、提升學校人文教育的力度

學校是社區單位中不可分割的重要組成部分，學校的人文教育對提升社區居民素質及養成能產生重要的影響。學生在小學學習時期是培養學生個人素養關鍵的時期，因此學校的人文教育會對社區居民素質的養成產生重要作用。學校應當通過語文教學課程，為學生灌輸愛國意識和責任意識，全面提升小學生的個人素質，將語文教學中的素質教育工作作為重要的工作內容。要讓學生養成愛祖國、愛人民、愛社會、愛自己的良好意識，加強對學生思想觀念和意識的養成教育，樹立正確的人生觀、價值觀，對學生開展社會主義核心價值觀的方面的素質教育，同時培養學生的良性競爭以及創新意識，激發學生的學習主動性和積極性，深度落實對學生的創新教育機制。利用學校資源，提升學生的素質養成的同時也實現了對社區居民素質的養成。

結語：

學校人文教育對社區居民素質養成影響是非常明顯的，實現學校人文教育與社區居民素質的良性互動，有助于改善現階段封閉的教育環境，不僅有助于學生的人文教育素質提升，同時也給社區居民素質養成帶來積極影響。要不斷將學校與社區進行融合，實現在社區、學校、學生三者之間建立溝通橋梁，這樣對構建和諧文明的社會能起到積極的推動作用。

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課題名稱：發揮學校育人功能，提升社區居民素質的有效策略研究

課題類別：省重點課題

課題編號：JJB1317054