淺析冰心愛的哲學

摘 要：冰心是一位偉大的中國現代詩人、現代作家，她的一生都在謳歌“愛”，奉獻“愛”，喚起人們的本真與心善，在“五四”時期，她以手中的筆桿引導啟迪著人生的方向，在她別具一格的作品中，“母愛”、“童真”、“自然”三大主題詮釋冰心“愛的哲學”，構成冰心體要素之一。本文立足于冰心的作品，分析冰心愛的哲學的存在形式及其形成的原因，深入思考冰心“愛的哲學”的啟迪意義。

關鍵詞：冰心;愛的哲學;意義

引言

冰心是五四新文化崛起的別具一格的女性文學家，兒童文學家。被譽為“偉大的謳歌愛的作家”。冰心一生都在奉獻“愛”，謳歌“愛”，她以女性溫婉的氣質，母性愛的情懷，真實的情感，清新自然的語言，以“愛的哲學”為內涵，用“愛”譜寫“愛的哲學”之歌，為中國文壇留下了膾炙人口的作品，給人們啟迪，美好的享受，體現追求真、善、美的思想和審美。本文擬從冰心“愛的哲學”這一主題出發，分析其存在方式與形成的原因，并探究其“愛的哲學”啟迪意義。

一、母愛是“愛的哲學”的根本和出發點

對母愛與童真的歌頌。在《繁星》、《春水》中更多的對母愛的贊頌。她認為母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的動力，是希望的指引與奮不顧身的希望之路，她把母愛視為最崇高最美好的東西。小詩從不同角度突出了母愛的溫柔與善良，母愛的博大無邊。母親就像人生的指明燈，不僅指引方向而且給予人力量和光芒。母親就像溫暖的港灣，隨時等候你的歸來，給予溫暖有力量的懷抱。抒發兒女對慈母的依戀之情，唱出了對慈母愛的贊歌。

在冰心的心中，家庭的溫暖是所有力量的源泉，是溫暖的港灣。冰心對待自己的女兒也是萬般的疼愛，冰心的母親說：“我們是相依為命的。不論你在什么地方，做什么事情，你母親的心魂，總繞在你的身旁。保護你撫抱你，使你安安穩穩一天一天的過去。”[3]作為一位母親，冰心的母親是最優秀最偉大的母親，言傳身教，母親的一言一行對冰心都有著不可言說的影響，母親的愛有著神奇的光芒與能量，影響著冰心，感染著冰心，激勵著冰心，使冰心的靈魂與血液都洋溢著美好、純凈的愛。一個生活在這樣溫暖充滿著愛的家庭中，一個這樣用心疼愛冰心的父母，小冰心又怎么不會被感染，影響呢。母愛的偉大已經在冰心的心中形成一種無窮而又神圣的人格魅力。這又是何等的幸運和幸福！這溫暖而又濃濃的愛意不僅滋潤著小冰心的成長，也讓讀者感到家庭的溫暖，這是“愛的哲學”的起源和出發點。

二、童真是“愛的哲學”的體現與延伸

母親溫柔細膩的愛讓冰心都以一個溫暖善良的心對待一切，也讓冰心不失童心與善良，所以從心理學的角度分析，冰心童心未泯，內心強烈留戀著兒童時的美好，她仍是個孩子。正因為她眷戀過去的美好，所以冰心認為孩子的世界是單純、純潔、美好的。在“五四”新文化運動中，冰心以“愛”歌頌兒童的美好、純真。冰心的簡短精美的詩，美好的思想深受人們的喜愛。在《寄小讀者》中，將自己的全部生活展現給孩子，展現給每一位讀者。她描述了自己所經歷的一切，描述自己的喜悅及所見所感，她告訴小朋友們，這個世界上還有很多地方的孩子們仍處在黑暗中，沒有陽光，沒有幸福的生活。也告訴小朋友們世界各國的青少年及小朋友們之間深厚的友誼。因為冰心也是個大孩子，所以對孩子的關注使她創作了很多的兒童文學作品。《寄小讀者》以書信的形式，不僅拉近冰心和孩子們的距離，也走進了孩子的心中。冰心以自己是個大孩子的身份，將自己視為是孩子中的一員，尊重孩子，理解孩子，走進孩子，抒發內心最真摯的情感。

“嬰兒，是偉大的詩人，在不完全的言語中，吐出最完全的詩句”、“真理，在嬰兒的沉睡中，不在聰明人的辯論里。”[3]兒童仿佛是最有靈感的最純潔的，對兒童的贊美、關愛與歌頌也是冰心一生的追求，她作品中也不自覺地流露出兒童的童心。所以說真理在嬰兒的沉睡中，在最純真最本真的孩子那里。“病中不必裝大人，自然不妨重做小孩子”[4]在冰心看來純潔天真的孩子就像一個個小天使，擁有神奇的能量創造出色彩斑斕的世界。孩子的世界是最純真最自然的。《繁星 春水》中也是用大量的文筆歌頌兒童，冰心以自己美好的童年體會，站在孩子的角度理解孩子，了解孩子，尊重孩子，走進孩子，鼓勵孩子，贊美孩子。這是“愛的哲學”的擴展與延伸。

三、大自然是“愛的哲學”的光芒

冰心的童年生活在大海邊長大，對大自然的萬物有著非常深厚的感情。小冰心出生后，他們一家就來到了大海之濱的煙臺生活，父親就經常帶著他心愛的小冰心在海邊散步、談心，聽著父親講著各種故事，這是一個多么祥和美好的畫面，冰心對大海的熱愛是與對父親的愛相連的。她曾說：“父親啊！我怎樣地愛你，也怎樣愛你的海！”[3]是的，那片海陶冶了小冰心的情感，豐富著小冰心的想象力，發揮小冰心的性靈。美麗遼闊的大海給冰心留下難忘的回憶，這美好的情感賦予她創作的靈感。和父親學騎馬、打槍、跟著父親辦公，父親的寵愛使她像個“野孩子”一樣無憂無慮、自由自在，她卻以幽默懂事的話語讓父母笑了。是的，天資聰穎的冰心，一出生就給全家帶來了很多的歡樂。她也愛她的一家，童年的美好經歷深深烙印在冰心的腦海。

“流星，飛走天空，可能有一秒時的凝望，然而這一瞥的光明，已長久遺留在人的心懷里。”[3]從小就聽著父親講著這是什么星，這又是什么星，星星對于冰心來說無疑有著深刻的印象和熟悉，冰心用流星說明那一剎那光明的可貴，它劃破黑暗，又在黑暗中消失，但是人們永遠記住那難得的一剎那的光明，這光明深深留在人們的心中。這光明就像成功的光彩，在成功的那一刻歡呼雀躍，綻放光芒，而這光芒是黑暗中奮斗拼搏的結果，在奮斗中的道路是漫長的，是一點一點積累的，而成功就在那一片刻，所以在奮斗的人們要立足現實為光明拼搏，不管周圍環境是怎樣的黑暗，要知道黑暗的盡頭是凌晨絢麗奪目的光芒。因為只有這樣努力奮斗才能使短暫的生命變得有價值、有意義。要像流星一樣對光明有堅定的渴望，努力地綻放光芒。這是“愛的哲學”綻放的光芒與神奇的力量。

四、冰心“愛的哲學”的現代意義

冰心是世界上所有孩子們的朋友，她不僅深受孩子們的喜愛，而且深受世界各地的讀者的喜愛。這就是“愛的哲學”的現代意義。能做到這樣不僅僅是成功的而且是偉大的，冰心作為一位兒童文學家，她的“愛的哲學”啟迪著現代教育，對現代教育產生深遠的影響，是現代教育的核心。關愛孩子，以學生為主體，教師引導著孩子走進知識的殿堂，這條路會有很多困難，所以如何引導孩子走進知識的殿堂，如何和孩子和諧友好地相處成為現代教育研究的主要問題。所以作為即將成為一名優秀的合格的人民教師，我們不僅要有深厚的知識，還要學習冰心“愛的哲學”，學習冰心那樣和學生們和諧愉快的相處方式。著名的冰心背后的有位偉大、善良、溫柔的老師，她是這樣教冰心的：“你為什么哭？難道我的分數打錯了？”我說：“不是的，我是氣我自己的數學底子太差。你出的十道題目，我只明白一半。”她就款款溫柔的坐下，仔細問我的過去。知道了我的家塾教育以后，她就懇切的對我說：“這不能怪你，你中間跳過了一大段！我看你還聰明，補習一定不難，以后你每天晚一點回家，我替你補習算術吧。”[1]現代教育這樣的問題普遍存在，現代教師應該擁有這種關愛、幫助、走進孩子心里的技巧，應該樹立正確的兒童觀、學生觀，應該像冰心那樣和孩子們之間相互尊重和諧地相處。

結語：

冰心是個深受廣大讀者喜愛的作家，和愛戴，讀冰心的文學作品，跟著她愛生活、愛萬物，享受心靈的純潔，深刻影響了一代又一代人。冰心并不是口頭上的批評或者呼吁而是以溫婉的方式，以自己的親身經歷描述社會的面貌，讓人們保持本真的自我，用愛和善良對待生活，永不放棄，追求夢想。在冰心的作品中，“愛的哲學”成為她的思想核心，用溫柔善良的心地看待生活，愛戴生活。“愛的哲學”具有深遠的影響及現代意義。

參考文獻：

[1]冰心.小桔燈：冰心詩文經典[M].二十一世紀出版社，2014：418，12，288.

[2]冰心.繁星 春水[M].北京：中國對外翻譯出版社公司，2006：12，157，12.

[3]冰心.新編冰心文集[M].第二卷.北京：商務印書館國際有限公司，2008：390.

作者簡介：

郭靜宜（2000-03-03），女，湖北襄陽，本科在讀，學生，漢語言文學。