主旋律兒童電影的社區公益推廣研究

摘要：主旋律題材的兒童電影進入社區既可以為基層群眾帶來歡樂，也可以豐富兒童的精神世界。我國對主旋律電影的研究，無論從形式上還是內容上，都具有引導和教育群眾的效果，而主旋律兒童電影具有教育功能。本文從主旋律兒童電影的內涵入手，分析主旋律兒童電影進社區和開展公益推廣的意義。

關鍵詞：主旋律 兒童電影 社區公益

主旋律兒童電影近年來不斷發展，其受眾群體不僅有兒童，還有廣大市民。主旋律題材的兒童電影進入社區，有助于進一步推動文化事業的發展和繁榮，建立起群眾的文化自信，可以更好地豐富廣大群眾的文化生活。

一、主旋律兒童電影的內涵

（一）主流意識形態的認可，具有核心價值的范疇

主旋律兒童電影是將少年兒童作為作品的主角或者是以少年兒童視角出發來進行拍攝的，主要表現了少年兒童眼中和幻想中的世界。一類主旋律兒童電影是以少年兒童的角度反映其心理特點，另一類兒童電影則是以展現少年兒童的生活為主來引起觀眾的共鳴。改革開放之前，主旋律題材兒童劇主要用于宣傳社會主義、愛國主義思想。改革開放之后，隨著社會的發展，影片不斷地向多元化的方向發展。近些年來，很多傳遞真善美和普適價值的影片已經流入社會，被納入主旋律的范疇，而主旋律電影更有助于引導主流價值形態，形成國家倡導的核心價值理念。

（二）多元化的題材展現社會與生活的變化

隨著社會的發展，當前的主旋律兒童電影已經進行了更新和變化。我國目前的主旋律兒童電影，不僅只突出了兒童的形象，更塑造了很多豐滿的人物形象。包括抗日人物形象的兒童電影，弱勢群體的兒童電影，農村題材的兒童電影和展現溫情倫理主題的兒童電影。不同的電影所展現的人物形象是不同的，兒童電影本身所面向的受眾群體也不限于兒童，很多成年人成為兒童電影的觀看群。例如講述抗日戰爭的艱辛，反映歷史的《小兵張嘎》《少年英雄》等，形成了對舊社會的控訴，展現了與社會反動勢力對抗的光輝形象。其中，除了軍事戰爭題材之外，還有抗戰群體中受到傷害的兒童形象，如《金陵十三釵》中的女學生。另外，一些描述社會生活人物情感的電影，如社區公益推廣中較為流行的《媽媽再愛我一次》等電影，都展現了主人公堅強勇敢、歷經苦難和現實抗爭的一面。兒童電影結合社會生活，從多種角度出發，可以更好地引導和教育兒童，受眾在觀看電影中也容易產生共鳴。

二、主旋律兒童電影進社區的作用和意義

（一）豐富百姓的業余生活

露天電影是風行了幾十年的電影放映模式，使很多百姓在社區度過了美好的閑暇時光。雖然說現階段由于生活條件的改善，很多人可以通過平板、電腦或手機，去搜索自己喜歡的優秀影片，但露天電影的推廣更能豐富百姓的生活，讓百姓和鄰居享受在一起看電影的快樂，讓居民共同分享電影，體會電影的魅力。

（二）營造熱鬧的氛圍，起到教育引領的作用

主旋律題材的兒童電影，可以將人們從家中的生活中解放出來。一個人在家看電影的是較為孤獨的，而露天電影可以讓人們在空曠的地方感受電影的魅力。播放主旋律兒童電影時，家長可以領著自己的孩子進社區觀看。熱烈的現場氛圍、精彩的故事情節和震撼的音效，可形成強大的吸引力。在當前教育多樣化的形勢下，電影作為藝術審美和教育功能的利器，可以幫助兒童更好地認識世界、了解世界、觀察世界，形成良好的感知力。另外，兒童電影所涉及的內容，并不僅限于兒童價值理念的形成，還可以啟迪和塑造年輕一代人的精神生活，滿足人們內心不斷變化的需求。主旋律兒童電影的公益推廣，可以幫助人們更好地建立價值理念。

三、結語

綜上所述，主旋律兒童電影進入社區，既可以幫助孩子提升自己的藝術審美，又可以幫助兒童和少年觀察世界、認識世界、理解世界。主旋律電影可以幫助孩子塑造正確的價值觀，傳遞社會主流價值觀。

參考文獻：

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★基金項目：本文系校級重點項目“主旋律兒童電影的社區公益推廣研究”（項目編號：201910166100）。

（作者簡介：楊舒媛，女，本科，沈陽師范大學文學院，研究方向：漢語國際教育）（責任編輯 劉冬楊）