淺析市場營銷學課程中的“思政元素”及應用策略

摘 要：伴隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和科學技術的不斷進步，越來越多的人開始關注教育工作。在這個互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的新時期，伴隨新一輪教育改革的推行和發(fā)展，市場營銷學相關教學工作也在不斷完善和發(fā)展，想要提升市場營銷學科教學水平，就必須充分打開思想政治教育工作，培養(yǎng)更多綜合型人才。實際上，在市場營銷學的學科知識中包含著許多的思政元素，即創(chuàng)新意識、服務理念、合作觀、責任觀等，老師必須將思政元素和市場營銷教學工作巧妙結(jié)合起來，不斷提升教育教學水平，塑造更多高素質(zhì)人才。本篇文章就將簡要分析思政元素和市場營銷課程相結(jié)合的重要性，簡述市場營銷課程中的思政元素，深入研究思政元素在市場營銷課程中的具體應用方案，希望能夠給相關工作者一些啟迪和幫助。

關鍵詞：市場營銷;思想觀念;道德觀;具體方案

引言：習總書記在我國高校思政工作會議上曾明確指出，在課程教學的過程中無論是哪一個學科，其課程的教學內(nèi)容與教學理念都需要與思想政治理論課程理念相符，并在此基礎之上形成協(xié)同效應。所以在市場營銷學課程中，不斷的進行思政元素滲透，是當前教學的主要方向。

一、將思政元素和市場營銷學課程結(jié)合起來的作用

1提升高素質(zhì)人才的道德素養(yǎng)

轉(zhuǎn)變專業(yè)課程教學方案，加入思想道德教育內(nèi)容，實際上就是把中國優(yōu)秀的文化和重要的價值觀念傳遞給市場營銷專業(yè)的學生。把思政元素和市場營銷學結(jié)合起來，是同學們不僅。能夠在思政教育課程上學習正確的道德價值觀念，還能在專業(yè)課學習中提升自己的綜合素質(zhì)，成為高素質(zhì)人才。

2提升同學們的專業(yè)素養(yǎng)，推動社會工作氛圍朝著健康的方向發(fā)展

新時期出現(xiàn)了很多不道德的營銷方式，比如假廣告、惡性競爭、惡意損害同行信譽等問題，不但有損用戶的實際利益和商家的信譽，還會影響市場的健康發(fā)展，出現(xiàn)這些問題的原因就是相關負責人和工作人員的價值道德觀念出現(xiàn)了問題。此外，在這個網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展的新時代，學生面臨的選擇越來越多，誘惑也越來越多，使其難以樹立正確的價值觀念。把思政元素和市場營銷課程結(jié)合到一起，能夠在講解專業(yè)知識的同時提升同學的專業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，引導大家朝著正確的方向發(fā)展，是將來從事相關工作的工作人員都能遵循道德規(guī)范，遵守職業(yè)道德，進而打造良好的、健康的工作環(huán)境。

二、簡述市場營銷學課程中包含的思政元素

1創(chuàng)新意識

在進行市場營銷學科教學工作時進行思政教學工作，思政元素中最重要的一項就是創(chuàng)新意識。想要推動市場營銷觀念的發(fā)展和進步，改革營銷實踐的底方案，創(chuàng)立新的品牌和模式，都要求工作者具備創(chuàng)新意識。在整個市場營銷學科課程中，提升同學們的創(chuàng)新能力是至關重要的，特別是在這個網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展的新時期，新型的營銷技術和方案越來越多，電子商務模式越來越新穎，所以思政元素中的創(chuàng)新意識尤為重要，老師在進行市場營銷學科學工作時，應該不斷引導同學發(fā)散自己的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提升創(chuàng)新能力。

2服務觀

實際上，市場營銷工作的最終價值和目的就是為更多消費者提供便利，滿足消費者的各種需要。市場營銷工作人員必須要先確立正確的服務觀，真實站在消費者的角度考慮問題，為消費者提供更可靠的消費信息和產(chǎn)品。

3責任感

在整個社會中，每個人都有自己的責任和義務，責任感是每個人都需要具備的。而在市場營銷課程當中，包含著很多同社會責任相關的內(nèi)容。市場營銷學科當中的思政元素之一就是責任感。因此，老師在進行市場營銷學科教學工作時，必須要幫助同學們提升社會責任感，促使學生們成為一個負責任的人。

4合作理念

當今社會，很多工作都是要合作完成的，獨木不成林，互利共贏才是公司的發(fā)展生存之道。正因如此，老師在進行教育教學工作時，必須有意識的培養(yǎng)同學們的團結(jié)協(xié)作精神，使大家具備團隊意識。

5職業(yè)素養(yǎng)

市場營銷包括的工作環(huán)節(jié)非常多，無論是開發(fā)產(chǎn)品、監(jiān)控質(zhì)量、大力宣傳工作，還是明確價格、開拓營銷渠道，都要求工作者誠信經(jīng)營，嚴防假冒偽劣等欺騙現(xiàn)象。無論是售前，售中還是售后，市場營銷中的工作人必須要保證誠實、誠信經(jīng)營，這就要求相關工作人員必須具備職業(yè)素養(yǎng)。因此，在進行市場營銷學科教學活動時，老師必須引導同學們培養(yǎng)正確的職業(yè)素養(yǎng)，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，使其成為一個有道德素養(yǎng)的專業(yè)型人才。

三、將“思政元素”和市場營銷學課程結(jié)合起來的具體方案

1提高老師的綜合素養(yǎng)

在學校中，老師的影響力是非常大的，肩負著巨大的責任，思政教育課程是需要老師進引導和開展的。因此，必須要提升市場營銷學科專業(yè)老師的綜合素養(yǎng)，才能保證老師能夠?qū)⑺枷胝谓逃ぷ骱蛯I(yè)課程教育工作巧妙結(jié)合起來。另外，外力作用是其次，專業(yè)課老師必須真正意識到道德素養(yǎng)的重要性，積極主動的提升自己的綜合素養(yǎng)，才能夠在進行專業(yè)課程教學工作時將正確的道德思想觀念傳授給學生。通過學校的努力和老師自身的努力，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，進而推動市場營銷學科思政教育工作水平的發(fā)展和進步，進而提升市場營銷課程教學成效。

2充分利用思政資源

挖掘市場營銷課程中的思政元素，充分利用思政資源進行教育教學工作，是一項非常復雜的任務。實際上，市場營銷學科中富含大量的思政元素，老師必須深入挖掘?qū)W科課程中隱藏的思政教育元素，才能夠充分發(fā)揮思政資源的作用，不斷提升教育教學能力，提高教學成效。在學科課程當中，教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學要求中都包含很多思政教育元素。具體來講，市場營銷教學計劃中就強調(diào)了一定要提升同學們的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。課程建設目標就是引導同學樹立正確的價值觀念，通過增加實踐活動，提升同學們的綜合能力。老師在進行市場營銷課程教學工作時，充分利用思政資源的方法有很多。具體來講，老師可以在進行相關實際案例分析時，給同學們講一些現(xiàn)實的例子，比如某公司實行的惡性競爭模式，我公司售賣假冒偽劣產(chǎn)品，在講解公司惡劣性的同時，滲透進誠信經(jīng)營的相關概念，在潛移默化中培養(yǎng)同學們正確的思想道德觀念。除了與實際相聯(lián)系，老師還可以將同學們分成幾個學習小組，為其預留出相關問題，給大家互相討論的時間和空間，激起大家的學習欲望，同時提升同學們的綜合素養(yǎng)。另外，學校必須落實教育評價體系，重視思想道德教育工作，在充分利用思政資源進行教育教學工作時，除了要提升同學們的道德素養(yǎng)素養(yǎng)和綜合能力。

3革新教育教學方案

想要把思政元素和市場營銷課程教學工作結(jié)合起來，工作人員就必須不斷革新教育教學方案，使教學活動既能夠提升專業(yè)知識教學成效，還能提升道德素養(yǎng)，為社會提供更多綜合素質(zhì)高的營銷人才。

四、結(jié)語

在這個互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的新時期，青少年面對的誘惑越來越多，市場營銷專業(yè)的老師必須將思政元素和相關課程教學工作結(jié)合起來，在提升同學們專業(yè)素養(yǎng)的同時提升學生的道德素養(yǎng)，推動學生的全面健康發(fā)展。“思政元素”在市場營銷學課程教學中的有效滲透，不只是當前教育教學的主要目標之一，更是各類高職院校課程教師“立德樹人”和“教書育人”的基本要求。上述內(nèi)容不僅分析了“思政元素”融入市場營銷學的主要背景，對融入的方法、途徑以及作用也展開了相關探究，其主要目的是讓學生在整個學習生涯以及之后的職業(yè)生涯實現(xiàn)知識（技能傳授）與“價值引領”的協(xié)同發(fā)展，從而為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的多元化人才。

參考文獻：

[1]沈忠明.市場營銷學課程思政教學實踐的探索[J].中國市場，2020（26）：133-134.

[2]王波，吳薇，羅志文，韓誠武，薛春梅.立德樹人理念融入課程思政教育探索——以《市場營銷學》課程為例[J].經(jīng)濟師，2020（08）：180+182.

作者簡介：

申琦，女，漢族，研究生，研究方向：電子商務，市場，經(jīng)濟。

（武漢工商學院電子商務學院? ? 湖北武漢? 430065）