運用多媒體讓幼兒一日活動更多彩

劉佳

摘要：幼兒教育教學中，多媒體技術以其獨特的優勢被廣泛使用，已成為幼兒教師一日活動中的重要教學工具，并在一日活動中發揮著日益顯著的作用。本文就多媒體在幼兒教學活動中的作用進行闡述，對多媒體在幼兒教學活動中的策略予以了分析。

關鍵詞：幼兒;活動;多媒體

在幼兒教育中，多媒體教學的運用日趨廣泛。作為一種新型教學手段，可運用于幼兒一日生活中的各個環節。幼兒教育中的多媒體運用能夠使一日活動中，靜止的物體動態化，復雜的結構簡單化，抽象的概念形象化，枯燥的知識趣味化，學習的過程生活化，較大程度上彌補了傳統的一日活動中的不足，更加的符合幼兒心理和生理的成長特點，輕松的達到教學目的。也使幼兒一日生活更豐富更生動^[1]。

1.多媒體在幼兒教學活動中的作用

1.1優化教學活動內容

多媒體可以通過優化教學活動內容，來達成吸引幼兒注意力的作用。幼兒的思維是具體形象的，用成人的語言來表達似乎差強人意，這時便需要借助多媒體教學使其充分發揮作用，填補傳統教育中的漏洞。在教學活動中，遇到一些抽象的、幼兒較難理解的問題，可巧妙利用多媒體教學的優勢，突破學習的難點，打破時間與空間的限制，以形象生動的畫面直觀的展現在幼兒眼前，讓教師易表達、幼兒易體會^[2]。通過多媒體使得幼兒不容易理解的事物一目了然，加深幼兒印象，更有效掌握知識或技能。

1.2優化教學活動情境

多媒體也通過優化教學活動情境，達成激發幼兒學習興趣的作用。幼兒特殊的年齡特點使其更容易被更富色彩和動態的事物所吸引。多媒體技術具有圖像直觀、色彩鮮明、動靜結合等特點，可有對幼兒感官進行充分地刺激，從而調動幼兒活動參與的積極性。還可打破以往的認知疲勞感，創設最佳情景，有效激發幼兒的活動愛好。比如：在課堂活動前，可讓幼兒欣賞一些優質動畫片如小豬佩奇等。通過這些影像相似情境的啟迪，使幼兒可以在生活的情景中完成知識和情感的遷移，從而為幼兒的思維展開提供了有利條件，有助于各種能力的提高和培養。多媒體可謂是寓教于樂的好幫手，讓孩子感覺到生活是有趣的，學習知識是美好的。

2.多媒體在幼兒一日活動中的應用策略

2.1 多媒體在課堂教育中的應用策略

在一日活動的教學活動中，需注重對孩子的動手能力的培養，幼兒多動手可促進大腦發育，有利于培養幼兒的創造性。可從網上下載一些手工制作短片，如廢物利用或舊物改造等。在剪、拼、粘、貼的過程中通過手眼配合，提升注意力與記憶力，這種親手操作和體驗，讓幼兒在活動中得到了很好的鍛煉。同時多媒體也會為幼兒的安全教育提供新的途徑，可利用多媒體教學，播放防拐類的影像資料，觀看典型案例，讓孩子通過看故事的方式來了解犯罪分子的慣用套路，如：糖果和玩具的誘惑，我帶你去找媽媽等。并進行場景模擬演練，讓小朋友親身體驗，提高幼兒生存技能和自我保護意識^[3]。

2.2多媒體在養成教育中的應用策略

多媒體教學也有助于培養幼兒自理能力和養成良好的習慣，促進心智更好的成熟。一日活動的養成教育中，可運用多媒體教學使教學活動生活化。教師應當從各方面觀察和發現問題，利用多媒體優勢，幫助幼兒健康成長，豐富幼兒生活經驗。如幼兒階段，脾胃發育不完善，容易出現厭食、挑食。根據這一現象教師積極從網上搜集有關食物營養方面的題材，制成生動有趣的幻燈片，讓幼兒知道不喜歡吃的綠色蔬菜，營養價值，與長高高之間的關聯，通過自己的認知和理解，漸漸的愛上吃飯。幼兒園也是手足口病等傳染病的高發地帶，制作傳染病預防的課件讓幼兒觀看，包括如何正確洗手，盡量吃熟食等，引導幼兒正確有效的預防，讓孩子養成良好的衛生習慣。促使幼兒健康成長。還可通過一些詩歌類的課件，比如郎朗上口的《憫農》，“鋤禾日當午，汗滴禾下土”讓幼兒明白每一粒糧食都來之不易，要從自己，不剩飯不浪費，在不知不覺中讓幼兒養成良好的行為習慣，從而養成勤儉節約的好習慣。

2.3多媒體在情感教育中的應用策略

幼兒一日活動中情感教育方面的多媒體運用，可以使教學變得非常有吸引力，更容易被幼兒接納，讓幼兒的生活變的更加豐富多彩^[4]。老師可采用一些自己收藏和拍攝的影像資料，擴大幼兒的知識面，豐富幼兒的閱歷。包括幼兒所在家鄉的一些圖片展示，讓孩子對自己的家鄉充分了解和認識，多媒體可最大限度的提供資料，從地理環境，飲食文化，傳統文化各個方面來展現自己的家鄉美。也可結合紅色教育短片，激發幼兒愛國熱情，培養孩子的愛國情懷。讓幼兒一日活動更加有意義。

綜上所述，多媒體教學活動可在幼兒一日活動中突破活動難點，優化教學內容和教學情境，激發幼兒主動學習的積極性，從而提高教學質量，多媒體教學還可以引申到一些生活環節中，能夠使幼兒的生活更加豐富多彩。教師應在一日活動的課堂教育、養成教育、情感教育中，尋求與多媒體的契合點，以更好的完成一日教學任務，落實幼兒綜合素養的全面提升。

參考文獻：

[1]李文麗. 信息化技術與幼兒教育的結合[J]. 少兒科學周刊（教育版），2014，（5）：186-186.

[2]盧志方. 淺談多媒體在幼兒園美術欣賞活動中的作用[J]. 教育界：綜合教育研究（上），2017，0（4）.

[3]錢敏，王曉賢. 經典潤童年書香溢校園--淺議幼兒園如何開展《國學啟蒙教育滲透幼兒一日活動的研究》[J]. 科學導報，2014，（8）：99-99.