發(fā)揮黨校作用推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳與教育

高榮榮

摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀根植于中華民族的思想精髓和文化血脈，是中國(guó)人民共同的理想信念。黨校作為培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行理論武裝和素質(zhì)提升的主流渠道，在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳與教育過(guò)程中，發(fā)揮著不可替代的作用。黨校通過(guò)大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，營(yíng)造濃厚的價(jià)值觀踐行氛圍，讓社會(huì)主義核心觀入心、入腦。

關(guān)鍵詞：黨校;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;宣傳與教育;推動(dòng)作用

宣傳和教育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既是一種文化教育，也是一種政治導(dǎo)向。理想信念是一個(gè)人和國(guó)家發(fā)展的精神旗幟，黨校作為承擔(dān)著黨員干部教育培訓(xùn)、素質(zhì)提升的重要陣地，應(yīng)承擔(dān)起推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳與教育的責(zé)任，讓黨員干部將核心價(jià)值觀的踐行付諸于實(shí)際工作中。

一、發(fā)揮黨校作用推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳和教育的意義

當(dāng)今世界發(fā)展變幻莫測(cè)，中國(guó)的國(guó)際地位日益提升，國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處于關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期，但在發(fā)展過(guò)程中仍然面臨著來(lái)自國(guó)內(nèi)外的阻礙。就業(yè)、就醫(yī)、就學(xué)等密切關(guān)系人民群眾利益的問(wèn)題在依舊存在，人們的思想素質(zhì)還有待提升，理想信念還不夠堅(jiān)定，需要培養(yǎng)和弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，來(lái)增強(qiáng)文化自信，增強(qiáng)民族凝聚力。

1. 有利于引導(dǎo)個(gè)人發(fā)展

核心價(jià)值觀影響和決定一個(gè)人的理想、信念、目標(biāo)與追求，是人生的“指南針”。黨校作為宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀、凝聚精神力量的主流平臺(tái)，能夠讓廣大黨員干部學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，起到模范帶頭作用，影響和感染廣大人民群眾自覺(jué)踐行核心價(jià)值觀。通過(guò)發(fā)揮黨校的強(qiáng)有力作用，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳與教育，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，全面提升人民思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

2. 是國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步的力量源泉

文化的核心是價(jià)值觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是決定當(dāng)代中國(guó)文化性質(zhì)和方向的最深層次要素，是當(dāng)代中國(guó)文化軟實(shí)力的靈魂。通過(guò)黨校的推動(dòng)作用，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行多形式、全方面的宣傳和教育，引導(dǎo)廣大黨員干部與群眾樹(shù)立正確的民族觀、歷史觀、文化觀，加深民族文化共識(shí)，進(jìn)一步提升中華文化影響力。

二、黨校在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳與教育的優(yōu)勢(shì)

黨校作為培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行理論武裝和素質(zhì)提升的主流渠道，在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳與教育具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。黨校具有多元的培訓(xùn)對(duì)象資源、理論基礎(chǔ)深厚的師資隊(duì)伍、良好的理論學(xué)習(xí)環(huán)境等優(yōu)勢(shì)，能夠通過(guò)理論武裝、實(shí)踐活動(dòng)促使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1. 具有多元培訓(xùn)對(duì)象資源

黨校的培訓(xùn)對(duì)象主要是廣大黨員干部，是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。他們來(lái)自不同的企事業(yè)單位，大都是決策者和執(zhí)行者，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮著舉足輕重的作用。黨校通過(guò)這一群體的教育培訓(xùn)，使得他們通過(guò)自己的影響力去催化、影響身邊乃至更廣范圍的群體，形成理想信念的共識(shí)。引領(lǐng)社會(huì)思潮。

2. 具有理論基礎(chǔ)深厚的師資隊(duì)伍

黨校教育培訓(xùn)的內(nèi)容主要是以馬克思主義、黨和國(guó)家的理論方針、政策、重大戰(zhàn)略為重點(diǎn)，因此，黨校的授課教師需要在理論基礎(chǔ)的同時(shí)，也要及時(shí)把握新會(huì)議精神，準(zhǔn)確把握當(dāng)今時(shí)代發(fā)展方向，深入了解基層工作，幫助培訓(xùn)對(duì)象樹(shù)立正確的理想信念。黨校的教師都是精挑細(xì)選的政治素質(zhì)過(guò)硬，理論知識(shí)深厚的人才，同時(shí)近年來(lái)，許多黨校教師創(chuàng)新出符合時(shí)間教學(xué)方法，通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn)，強(qiáng)化廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信念認(rèn)同，從而在實(shí)際工作中形成道德自覺(jué)。

3. 具有良好理論學(xué)習(xí)環(huán)境

黨校作為專(zhuān)業(yè)的黨員教育培訓(xùn)基地，對(duì)于廣大黨員干部來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、深入了解國(guó)家政策，把握社會(huì)發(fā)展走向的重要平臺(tái)。黨校配備有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)老師，將優(yōu)秀的黨員干部聚集在一起集中學(xué)習(xí)，為大家提供了一個(gè)良好的理論學(xué)習(xí)、工作交流的環(huán)境，讓黨員干部在收獲知識(shí)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的同時(shí)，能夠?yàn)楣ぷ魃嫌龅降碾y題提供解決思路。

三、黨校推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳與教育的有效策略

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，黨校應(yīng)該在其中發(fā)揮主力作用，通過(guò)加大理論宣傳力度，創(chuàng)新理論教育方式;引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造良好的踐行氛圍;加強(qiáng)歷史文化熏陶，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng);增強(qiáng)骨干力量，打造高素質(zhì)黨校教師隊(duì)伍等策略，有效推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳與教育。

1. 加大理論宣傳力度，創(chuàng)新理論教育方式

理論宣傳是黨校擅長(zhǎng)的方面，黨校發(fā)揮教育作用的重要載體。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀踐行，首先要建立認(rèn)同共識(shí)，才能形成信念合力，助推社會(huì)發(fā)展。黨校應(yīng)該加大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳力度，在社會(huì)發(fā)展中需要發(fā)揮重要宣講作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育宣傳融入到黨校教育培訓(xùn)工作中。首先，可以開(kāi)展特色宣講活動(dòng)，如：黨員抗擊疫情先進(jìn)個(gè)人事跡，勞動(dòng)模范專(zhuān)題講座等宣講教育，用生動(dòng)真實(shí)的事跡和故事，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓融入黨校教育和培訓(xùn)。其次，組織黨校骨干教師深入基層，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣講活動(dòng)，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)課堂、進(jìn)網(wǎng)站，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓要義講清楚、講明白，讓廣大干部群眾聽(tīng)得懂、能領(lǐng)會(huì)，引導(dǎo)廣大干部群自覺(jué)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。

2. 引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造良好的踐行氛圍

價(jià)值觀的培育需要一個(gè)良好的氛圍，潛移默化地影響人民群眾。黨校可以通過(guò)一些方式來(lái)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造良好的踐行氛圍，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀推動(dòng)文化建設(shè)，。首先，黨校可以利用黨校的公眾平臺(tái)、與主流媒體合作，多渠道，全方位闡發(fā)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其次，發(fā)揮學(xué)習(xí)國(guó)家重大會(huì)議精神的引領(lǐng)示范作用，黨校校園內(nèi)開(kāi)辟專(zhuān)欄，通過(guò)一塊塊展板，以圖文并茂的形式，對(duì)黨的十九大精神、黨的十九屆五中全會(huì)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容作出生動(dòng)直觀的展示，全面剖析了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)追求、社會(huì)精神、價(jià)值導(dǎo)向、行為準(zhǔn)則等內(nèi)涵，讓黨校教職工和參訓(xùn)學(xué)員對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有了更深層次的理解。再者，發(fā)揮學(xué)習(xí)國(guó)家重大會(huì)議精神的引領(lǐng)示范作用，善用用媒體發(fā)出黨校聲音，掀起學(xué)習(xí)重要精神和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熱潮。

3. 加強(qiáng)歷史文化熏陶，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)

當(dāng)今世界，國(guó)家文化軟實(shí)力已經(jīng)成為國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)的支撐。中華文化歷久彌新，無(wú)數(shù)革命先烈的奮勇向前才換來(lái)了我們的美好生活，黨校可以組織多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，例如，重走革命圣地，重溫革命歲月，加強(qiáng)廣大黨員干部對(duì)革命文化的了解，激發(fā)學(xué)員革命熱情，身臨其境中感受核心價(jià)值觀的信仰力量。將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的價(jià)值導(dǎo)向引向深處。其次，通過(guò)開(kāi)設(shè)經(jīng)典人物專(zhuān)題黨課，從中感悟和學(xué)習(xí)經(jīng)典人物的道德魅力。歷史文化的弘揚(yáng)，是為了讓黨員干部乃至廣大人民群眾牢堅(jiān)定理想信仰，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，養(yǎng)成自覺(jué)踐行價(jià)值觀的良好行動(dòng)。

4. 增強(qiáng)骨干力量，打造高素質(zhì)黨校教師隊(duì)伍

黨校的教師隊(duì)伍是黨校的骨干力量，因此，全體教師職工更應(yīng)當(dāng)提高政治站位，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。由此可見(jiàn)，必須要高度重視黨校教師的隊(duì)伍建設(shè)，黨校要為教師的成長(zhǎng)建立通道，縣、市級(jí)黨校的教師應(yīng)多去省級(jí)黨校學(xué)習(xí)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，黨校之間可以加強(qiáng)交流，共同探討培訓(xùn)和教學(xué)方式。同時(shí)，黨校教師要加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)、政治修養(yǎng)、品德提升，為人師表，自覺(jué)維護(hù)黨校和黨員形象，做學(xué)員的榜樣。

結(jié)束語(yǔ)：黨校教育既要立足當(dāng)前，也要放眼未來(lái)，要根據(jù)實(shí)際情況制定社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳與教育的具體工作安排和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不能僅僅停留在認(rèn)同學(xué)習(xí)的階段，只有在實(shí)際工作中付諸行動(dòng)才能真正實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀的時(shí)代意義。

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