技能大賽對物流管理專業建設的思考

摘要：本文指出了技能大賽的目的，分析了高職院校物流專業參賽團隊的失利原因，著重對高職物流管理專業在專業建設上的問題進行了反思。

關鍵詞：技能大賽;高職物流管理專業;CDIO;工程教育教學模式

全國職業院校技能大賽自2012年起至今已舉行了6屆，該賽項秉承的是學校與企業、產業與專業相結合的原則，體現的是職業與學業相結合的原則。

一、技能大賽的目的

技能大賽命題的基本依據是相應崗位的職業標準，職業標準成為評價技能型人才的主要依據之一。同臺較量見真知，每所高職院校都能切實的看到別人的實力與自己的差距。

二、技能大賽引發高職物流管理專業建設的問題反思

技能大賽結果暴露出現有的“校企合作”模式與高職院校物流管理專業高素質技術技能創新型人才培養目標的結合還不夠深入，物流管理專業學生在工作崗位上的表現還有不足。

三、技能大賽指引高職物流管理專業改革方向

物流行業在互聯網+、中國智造與工業4.0等影響下，正是從傳統物流走向智慧物流的轉型期，為了適應轉型后的物流行業對人才的需求，高職院校在物流專業人才的培養目標和培養模式上，要根據各關鍵崗位的崗位技能要求加以調整，把職業標準和技能要求作為教學改革的指向標，根據職業標準制訂人才培養方案。

四、我校物流管理專業引入CDIO工程教育教學模式

積極找出我校物流管理專業的參賽團隊在技能大賽中失利的原因，再結合物流管理專業課程實踐性強、工程化特點突出的特點，將技能大賽中涉及的知識點、技能點以及在物流企業調研到的相關崗位知識分解融入到整個課程體系，重新修訂物流管理專業人才培養目標，在物流管理專業首次引入CDIO工程教育教學模式。

五、結語

技能是職業院校學生的核心能力，是高職學生的謀生之本、成功之梯。技能大賽感應行業需求、社會需求，指引著職業教育人才培養的方向，全國性、有特色、大規模、高水平的技能比賽安排，傳遞著國家大力倡導的“工匠精神”，尊重勞動、尊重技能，這是職業教育不斷發展的動力。

作者單位：湖南石油化工職業技術學院 ?鐘 潔