向孩子學(xué)習(xí)

周末我去上舞蹈課，帶著孩子。一節(jié)課下來，在旁邊觀摩的閨女悄悄跟我說：媽媽你得好好學(xué)啊！你跳的動作、感覺、軟度都比別人差好多。我說：是啊，回家多練練。閨女點點頭。

晚上閨女壓腿要拉上我，我因為懶又怕疼，所以臨時耍賴：你好好練就行了，媽媽歲數(shù)大了，就這個水平了。閨女就不再管我自己練習(xí)去了。

然后我忽然發(fā)現(xiàn)一件事，做大人真好。

兩個人換個位置，如果是我去旁觀閨女的舞蹈課，假如她跳的不行、不好、狀態(tài)不到位，尤其是和別人差距很大時，我很可能忍不住進場提醒她。

這種情況如果回家后她還不想練，我也不會縱容。能說的話有很多：你本來就比別人跳的差，再不練怎么辦？跳舞這個事情就得天天練，沒有捷徑。壓軟度都得疼，大家都是這么過來的……

看看，要求孩子，我們有很多方式方法，聽著還很有道理。卻唯獨說服不了自己，因為我對自己沒有要求和期待，對孩子有。

對比之下，我覺得孩子的心胸真值得我們學(xué)習(xí)。觀摩媽媽上課的孩子，沒有因為媽媽跳得差而覺得不好意思，也沒有要求我一定超過別人。在我偶爾有點灰心的時候，她還會鼓勵我：你已經(jīng)很棒了。很多跟你一樣年齡的人都不如你。

看看，有陪伴、有鼓勵、有接納，還會指出不足，這是多么好的愛的示范啊。

而我們這些大人，卻常常做不到。

比如開完家長會，不會因為孩子考了90分就暗自高興，而會聽老師分析考試情況：如果全班平均分是75分，那么心里很踏實;如果全班平均分是95分，就會忍不住著急。回家叨叨和批評都免不了。

說到底，我們眼里看到的不是自己孩子，沒有關(guān)注他的進步或優(yōu)點，而是盯著全班情況、全年級情況，乃至全市水平。

最好的教育是眼里有孩子，不比較、不盲從。道理我們都懂，行動也要跟上。新的一年里，讓我們一起學(xué)習(xí)做懂孩子、愛孩子的爸爸、媽媽。

[—請參閱本期P22《晏紅：家庭教育的最大“殺器”是急功近利》]