如何提高初中學生的學習能力

渠然

摘? ?要：據(jù)多年調(diào)查結果顯示及呈現(xiàn)趨勢的分析，當前農(nóng)村中學生的學習心理與以往農(nóng)村的中學生的學習心理相比，有明顯不同，導致學生們的學習狀況有很大的變化。

關鍵詞：能力;現(xiàn)狀分析;原因;措施

一、當今初中學生的學習現(xiàn)狀

1、教育價值觀

由于受年齡的約束，中學生的分析能力、認知能力、判斷能力等不夠成熟和穩(wěn)定，甚至說教育價值觀是迷茫的。部分農(nóng)村中學生沒有較為明確的教育價值觀。只有22%的學生認為學習是為了提高自身素質(zhì);48%的學生認為學習是為了考大學，認為農(nóng)村青年的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，認為大學生掙錢多;而有30%的中學生沒有考慮，并沒有明確的目標。

2、學習態(tài)度

如今存在一個普遍現(xiàn)象，部分學生對學習的熱情不夠高;大部分的學生對學習的熱情中等，能夠接受學習，但并不熱愛學習;而一小部分的學生害怕學習，對學生有抵觸情緒。我們在自己的學校做了一個簡單的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，90%的學生都有自己“最討厭的課程”，學生討厭某些課程的原因與教師的教學方法和該學科的趣味性緊密相關。幾乎所有學生都喜歡戶外的體育課。學生普遍討厭的課程是英語，他們認為“我們又不能出國，英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3、學習興趣

由于種種原因，現(xiàn)在的初中學生特別是農(nóng)村學生的學習興趣不是很濃，學習氣氛不佳，成績差距懸殊。導致學生出現(xiàn)了厭學的狀況。從而成績較差，形成了惡性循環(huán)。

二、造成當前現(xiàn)狀的成因

1、與物質(zhì)生活充盈關系密切

從宏觀角度看，農(nóng)村中學生深深地感受到了國家經(jīng)濟發(fā)展的步伐之快，欣喜并享受著輝煌的經(jīng)濟成就。人們的物質(zhì)生活水平日漸提高，已達到豐盈的程度。另外如今的初中生有很多都是獨生子，都是家中的小皇帝，小公主，可以說家長能夠做到孩子要什么就給什么，都怕在物質(zhì)方面比不上同齡的孩子，所以導致了孩子學習沒有目標，沒有動力。因為他們沒有缺少過，也就不知道獲得。更不會付出努力去爭取。學習失去了動力，對大部分初中生來說上學只是在當前這個年齡必須要做的一件事情。因此放學只是為了完成任務，而并未理解學習的意義。他們一般表現(xiàn)為意志不堅強，缺乏進取精神。有相當多的學生在學習上并沒有顯現(xiàn)出學習的積極性，相反卻是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài)度，這種狀況真的不容忽視。

2、家庭環(huán)境對孩子心態(tài)及學習狀態(tài)影響極大

近些年進城務工的人員又多了不少，許多父母將孩子留給老人。可他們沒有想過，缺少了父母的愛，孩子得到的愛就是有缺失的。老人只能照顧他們的生活起居，衣食住行，卻不能及時的與孩子溝通。由于老人年紀大了，教育觀念比較落后，對孩子的學習方法、學習習慣等多方面的培養(yǎng)都有所欠缺。比如：老人會讓孩子吃飯時看電視;晚上允許孩子玩玩游戲，不能及時與孩子溝通;從而了解孩子的心里狀態(tài)等等，這些都不利于孩子良好學習習慣的養(yǎng)成。另外，老人不能及時與老師溝通，從而了解孩子的學習狀況。這些因素對孩子學習的影響都是極大的。

3、家長的文化水平與教育觀念直接響著孩子

農(nóng)村孩子的家長的文化水平普遍不高，甚至很低。他們沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的學習過程，腦海中沒有系統(tǒng)的教育孩子的方式方法，因此對于孩子的教育是很不完善的。許多家長認為他們的文化水平較低，孩子的教育只是老師的職責，與他們無關。許多家長認為把孩子送進了學校就等于送進了“保險箱”，培養(yǎng)和教育孩子屬于學校的應盡之責。不主動與學校溝通，子女出現(xiàn)問題不同學校配合，習慣替子女說話，庇護孩子的缺點和錯誤。這種家庭教育與學校教育的不協(xié)調(diào)，使得學校教育工作很難取得成效。

家長的教育觀念比較陳舊。只是向孩子滲透“念書只是為了找出路”的觀念。不能使學生意識到學習的作用是提高自身素質(zhì)。在我們接觸的眾多學生家長后中，很多家長對學生的要求很高，且大多數(shù)側重于分數(shù)，而對學生提出考高中要求的家長越來越多，從而在學習上對學生形成了一種家庭、戶外、學校都緊張的局面。

三、改善學生學習現(xiàn)狀的措施

1、建立和諧的親子關系

許多家長對孩子的學業(yè)只是一味地追求高分，而忽視了孩子的感受。要知道，正值青春期的初中生們，家長對孩子的橫眉冷對、嚴厲呵斥只會讓他們產(chǎn)生強烈的逆反心理，以至于導致他們越來越討厭學習。作為父母，教育孩子的過程中要注重對孩子的陪伴，在對孩子嚴格的同時還應該更多的把他們當朋友，多與孩子交流，幫助孩子尋找成績不佳的根源，多鼓勵，從而幫助孩子建立對學習的自信，并在學習上給予孩子最大的幫助。

2、培養(yǎng)學生良好的學習興趣

培養(yǎng)學生良好的興趣是教學活動的重要內(nèi)容。良好的學習興趣，是搞好學習活動的關鍵。教育應著重探索研究新時代條件下的社會狀態(tài)，運用新的形式和策略，滲透文化的氛圍，巧妙地、傳播社會的主導文化的價值和行為方式。要充分考慮如何更好滿足未來社會發(fā)展以及學生長遠發(fā)展的需要，徹底改變只重視語數(shù)外而不重其他科目的做法，這樣，學生學起來就會輕松快樂許多。

3、創(chuàng)造條件，使學生全面發(fā)展

新形式下，全國在全面倡導義務教育均衡發(fā)展。教學中要向他們滲透素質(zhì)教育實施的具體內(nèi)容、價值和未來取向，以幫助他們明辨是非，消除誤導。要注重對學生學習習慣的培養(yǎng)。并且介紹好的學習方法。作為學生應使自己在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。增強團隊合作意識、探索精神、吃苦耐勞的學習毅力，在各方面都要嚴格要求自己，從而提升自己的素質(zhì)。

總之，當前基層中學生的學習狀況問題不容忽視，這就需要我們社會、學校、家庭形成合力，多管齊下，才能達到最佳效果。只要我們每個學校、我們每個教師、每個家庭、每個家長都重視起來，我相信每一位學生都會把學習當作己任，培養(yǎng)良好的學習習慣和興趣，成為新世紀的有用之才。希望隨著教育改革的不斷發(fā)展，只要我們支持不懈的努力，定能譜寫出教書育人的新篇章！