《胡蘿卜先生的長胡子》教學設計

王春紅

教學目標：

1.理解預測是有根據地猜想，學會運用預測的幾個方法。

2.能夠有根據地進行推測并說出理由，可以續編故事。

教學重難點：

重點：理解預測是有根據地猜想，學會運用預測的幾個方法。

難點：能夠有根據地進行推測并說出理由，可以續編故事。

教學過程：

一、問題導入，結合題目感知預測

1.通過上節課的學習，我們知道了預測故事的方法，你還記得能根據哪些方面對故事進行預測嗎？

出示：根據題目預測

根據插圖預測

根據文章內容預測

根據生活常識預測

2.今天，我們就運用學到的預測策略開啟一段新的閱讀旅程。今天故事的主人公是——（出示圖片）胡蘿卜先生，“蘿卜”是要認識的生字，“卜”讀輕聲，讀好它！? 跟他打個招呼吧！這位胡蘿卜先生有些特別，他的下巴上長了一根——長胡子（出示胡子、完整課題）。這個故事的名字就叫——（胡蘿卜先生的長胡子）

3.跟老師一起寫課題。當你第一次讀到這個題目時，你的預測是什么呢？（指名）這是根據題目進行的預測。

二、隨文閱讀，學會使用預測方法

1.初步預測

（1）師講述：胡蘿卜先生常常為胡子發愁（出示半句，板貼），他愁什么呀？（生答）同學們的想象力真豐富！你有沒有為什么事情發愁過呢？（生答）因為沒有辦法心里煩悶就會發愁，怪不得“愁”是心字底呢！

2.根據生活經驗和常識預測（第2自然段）

（1）和我們預測的是否一樣呢？趕緊讀讀第2自然段吧！（出示第二自然段）

（2）作者是怎么寫的，請同學來讀一讀。

（3）讀這一段時，你產生了哪些預測呢？你能用這樣的句式說一說嗎？

出示：當讀到_____時，我預測到________。你是根據什么預測的呢？

（4）是的，我們可以根據生活經驗和生活常識進行預測。

3.邊讀邊預測（讀3-8節）

（1）胡蘿卜先生的這根胡子究竟會有怎樣的變化？又會有什么作用呢？默讀課文3-8自然段，像這樣，邊讀邊預測，在預測的地方做上小標記。（出示例子）

（2）學生自讀，自主預測，交流分享。（多人交流）

4.驗證預測，修正預測

同學們的預測是否準確呢？我們去驗證一下。

（1）胡蘿卜先生的胡子長了多長呢？誰來讀讀？（出示3節）

（2）胡蘿卜先生還在繼續走（出示4），長胡子被風——吹到了身體后面，他——完全不知道。

（3）咱們去街口看看發生了什么事，誰來讀？小男孩遇到了什么困難？（線太短了）

他的風箏只能——飛過屋頂。

出示：胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著。

他說——（出示，指名說）“這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固。”

說完小男孩就——扯了扯胡子，他確定夠牢固，就剪了一段用來放風箏。

（4）這剛好驗證了我們的預測。這根長胡子無意間幫助了小男孩放飛了風箏（板貼：小男孩 放風箏）

5.根據文章內容預測（出示7、8）

（1）胡蘿卜先生繼續往前走，又遇到了——鳥太太。鳥太太遇到了什么困難？（找繩子晾小鳥的尿布）

（2）認識“晾”，晾曬，晾衣服晾衣架，晾干，有太陽才方便晾曬，所以它是日字旁。

（3）你能接著預測：鳥太太會怎么說，又會怎么做？你是根據什么預測的？（文章內容，故事的反復手法等）（板貼：鳥太太 晾尿布）

（4）哪些同學預測的跟故事原文差不多？有沒有預測的與故事中不一樣的呢？當預測不一致時也沒關系，只要我們的預測是有依據的就行。

三、運用預測方法，續編故事

1.胡蘿卜先生的長胡子無意間成了小男孩的風箏線，成了鳥太太的晾衣繩，請你大膽預測，接下來胡蘿卜先生的長胡子還會遇到誰？又會發生怎樣的故事呢？拿出學習單，把你的預測填到表格里（出示表預測學習單）

遇到了誰 有什么困難 會怎么說 怎么做

2.老師看到了很多有趣的故事，下面四人小組分享你們的故事，每組推舉其中最有趣的故事貼到黑板上。

3.這么多故事，你們最想聽哪一個？（學生分享故事）

四、對比故事，學會修正預測

1.經過你們的預測，我們聽到了這么多有趣的故事，書中的故事也非常有意思。想聽聽嗎？（出示故事音頻）

2.長胡子還派上了哪些用處呢？（青蛙用來晾衣服，鱷魚的跳繩，兔子媽媽用來捆莊稼，小兔子用來扎籬笆）

3.故事的最后，胡蘿卜先生的長胡子幫助了誰？長胡子發揮了什么用處？

3.對比我們的預測和王一梅阿姨最后的故事，有什么不同？（長胡子會幫助別人，還可以幫助自己。）

4.王一梅阿姨沒有順著一個方向寫故事，而是讓胡蘿卜先生的長胡子不僅能幫助其他人，還能幫助自己，同學們在預測故事時，當發現預測與原文不同時，也可以合理修正思路，再繼續猜測后面的故事，這樣能幫助我們更加準確地預測故事。

5.曾經，胡蘿卜先生常常因為濃密的胡子發愁，但今天，他的胡子無意間竟然幫助了許許多多的朋友，還幫助了自己，當他知道自己的胡子有這么多用處，他還會發愁嗎？如果你是胡蘿卜先生，你的心情怎么樣？

6.是啊，生活中很多問題都像胡蘿卜先生的長胡子一樣，可能會給我們帶來一些困擾，但我們換個角度去想它，說不定就會柳暗花明，將發愁的事情變成快樂的事情。

（板書：發愁——開心）