公益創業實踐在高校志愿服務工作中的探索

薛 然 王淑華

(1.麗水學院生態學院 浙江 麗水 323000；2.麗水學院工學院 浙江 麗水 323000)

一、前言

中國青年志愿者行動由團中央于1993年底發起實施，并于次年成立了中國青年志愿者協會，至今全國注冊青年志愿者已超過6000萬人。2017年底《高校志愿服務發展報告》認為，高校志愿服務對中國志愿服務事業發展起到了先導性、基礎性、重大性作用，作出了歷史性貢獻。高校志愿服務工作內容主要涵蓋幫扶支教、扶貧開發、助老扶幼、社區建設、環境保護、大型活動、搶險救災、海外服務等各領域。高校志愿服務已成為大學生對社會的認知能力提升的重要途徑，在此過程中，大學生不僅可以鍛煉自己的社會實踐能力，還可以發揮自己的專長，為社會做出應用的貢獻，意識到自己在社會中應扮演的角色，了解自己所肩負的責任，傳遞積極向上的青春正能量。與此同時，公益性的創業實踐是志愿服務強而有效的體現方式。

高校志愿服務工作是共青團進行思想政治教育的有力抓手，是加強高校思政教育、實踐育人的重要、必要途徑，是大學生走出校門服務社會的重要途徑，也是中國志愿服務事業發展不可或缺的組成部分，對于高等教育具有十分重要的意義。本研究以大學生公益創業為研究的切入點和主線索，結合項目組前期對麗水市救助站的流浪兒童開展的公益創業項目的實踐，分析大學生公益創業對高校志愿服務工作的影響，總結、提煉出在雙創時代如何通過公益創業推進高校志愿服務的更好發展。

二、高校志愿服務工作存在的問題[1]

服務不足，時效性低。高校志愿者注冊人數眾多，但是在實踐中往往存在因為缺乏公益知識和技能，使得志愿服務活動形式過于簡單，沒有結合專業特長，缺乏教育內涵，不夠注重實效等，不能達到對大學生進行教育的目的。不僅如此，很多高校志愿服務團隊缺乏創新精神，能傳承成熟的志愿服務項目但是不能及時創新，造成服務內容和對象的不匹配。因為缺少正規指導，管理方式不夠恰當。大部分大學生志愿者在很多活動收效甚微，工作的挫敗感會影響志愿活動后期影響力的發揮和繼續提供志愿服務的認知能力，有時降低大學生在志愿服務時的實效性。大部分高校志愿者服務協會對管理方面較為欠缺，同時再加上社會服務資源較狹窄，缺少社會資源，導致很多青年志愿者沒有很多實踐機會。志愿服務團隊除了來自高校，社會上還有很多專業青年志愿者團隊，和專業團隊對比，高校志愿服務協會并沒有優勢，在專業化程度越來越高的趨勢中，高校志愿服務協會需要不斷創新和提高自身的專業程度。

經費有限，來源單一。高校志愿服務在體現廣泛性的同時，隨之而來的經費問題成了當下最難解決的大難題。如果經費資源有限，那么將會直接影響志愿服務工作的效率、服務質量、志愿者的收效等。每一次的志愿服務，都需要大量經費的支持，如果經費問題不能找到適合的解決方法，那么高校志愿服務也會受到極大的影響。當今社會資源非常廣泛，志愿者服務于社會，也可以從中攝取資源。比如以協會為單位拉贊助商，不僅強化了志愿者服務協會與社會之間的樞紐，協會還可以從中獲取社會的力量，解決經費這一大問題。

三、大學生公益創業與高校志愿服務工作的有機結合

公益創業的概念在學術領域并沒有一個統一的概論，但對于創業性和公益性這兩大特征有很明確的定義。結合國內外學者對公益創業的定義，我們可以將公益創業定義為以團隊為單位，在社會或者企業的組織下，通過相應指導，灌輸公益的理念的社會服務型活動。“公益創業”的目標是公益的，途徑是創業。那么就需要創造社會利益、社會價值。中國公益創業整體起步較晚，在2006年開始，各種企業和高校等發起的公益創業如雨后春筍般逐漸冒出。公益創業是一種創新型的社會實踐模式，在社會的不斷發展的條件下，各方面條件較為成熟的情況下，公益創業已經在不斷完善和創新。雖然公益創業實踐活動還沒有一個完整的體系，沒有形成固定的規模，但是它以提供公共服務和創造社會價值為基礎，可以塑造大學生對社會責任感的認識，穩定大學生在社會中的立足，提供途徑讓大學生的力量有處可使。黨的十九大進一步強調要加強和改進高校青年創新創業教育，國家大力推進高校創新創業教育體系建設，公益創業在國內也逐步興起。

將大學生公益創業與高校志愿服務工作有機結合，是一種適應當下社會需求的創新的高校志愿服務工作新模式，同時，也是滿足當代大學生作為志愿者的飽滿的工作精神和不斷刷新的高校志愿服務的理念[2]。第一，公益創業以興趣、理想和情感為出發點，指引大學生關注社會存在且并沒有解決的問題，努力尋找新的突破點，掙脫傳統思維的束縛，鼓勵提出新的發展條件下尋找更為有的解決方法。形成高校青年志愿者主動參加公益創業實踐，將自己的力量融入到社會中去，有利于改善大學生對理論知識的刻板印象，增強大學生與社會的交流。強化志愿服務與專業價值相接軌的意識及公益精神。第二，公益創業必須具備創業的基本條件，如充分的資源、可行的概念、組織管理能力、有關的行業知識等等。公益創業和高校志愿服務相結合，將在很大程度上解決高校志愿服務過程中存在的這些缺陷，從而提高服務質量,樹立良好的志愿者組織形象。第三，公益創業是區別于商業創業的一種事業，公益創業既強調社會價值，同時又兼顧經濟效益。公益創業要運用商業運作模式和手段，融入高校志愿服務工作的可持續發展，實現社會目的的同時實現自身造血，保證創業的有效、持續發展。正是因為這樣，兩者的有機結合使得高校志愿服務經費有限，來源單一的問題得到了化解，獲得了更有力的社會支持。

四、大學生公益創業融入高校志愿服務的對策建議

公益創業實踐對于高校來說是一個行之有效的渠道，需要大學生與高校之間緊密的聯系，同時還需要高校與政府之間有不可忽視的關系。社會是整個紐帶的中心樞紐，如何掌握好它們之間的關系，是我們應該重視的一點。同時也需要找準大學生公益創業的方向，不能盲目照學別的企業或高校的公益創業體系，要結合高校當地的特色和條件，做出正確的決策。大學生公益創業融入高校志愿服務的對策建議總共有三點[3,4]。

第一，高校應依托現有的創業教育資源，以提升社會公共利益為根本，對大學生進行公益創業該有的理論、知識、實踐教育等。對我國公益創業的方向進行定位，找準公益創業的核心，注重公益性的實踐目的，將有關創業的知識融入到課堂教育中，以課堂教育為基礎對大學生灌輸公益創業的基本理念，讓大學生提前接觸公益創業這一實踐活動。除課堂教育以外，實踐也是必不可少的步驟。實踐時應注意方式和尋找正確的實踐平臺，必要時可以建立實踐基地等措施。高校是公益創業的管理者，要做好大學生公益創業的管理工作，提供大學生公益創業交流渠道，積極爭取社會資源為大學生公益創業營造實踐氛圍。第二，政府政策積極引導和社會的多元化支持。政府在加強社會組織規范化管理的同時，須結合社會資源，盡力為大學生創造一個完整得創業服務體系，搭建大學生創業訓練平臺，整合各方資源為大學生構建一個專業的交流平臺，努力促進大學生的全項發展，推動形成創業聯動機制，為大學生營造一個可以交流自己的想法的環境。第三，公益創業最終實現的效果還是取之大學生自己所展現的能力，同時最核心的角色也是大學生，應加強自身社會責任感的意識和創新就業的能力。在校學習理論知識的同時，學會將理論與實際結合，以高校志愿服務實踐活動為媒介，通過貢獻自己的力量，不管是策劃公益項目實施方案還是開展公益服務活動與社會廣泛接觸，嘗試融入社會中，努力培養善于發現社會的中所存在的問題、著力于解決問題，找到最有效最簡單的解決方法，提升自己解決社會問題的能力，在公益創業和志愿服務中實現自己的價值和社會價值。