師愛，架起師生心靈的橋梁

陳加毫

摘 要：教育家的陶行知把教育當做是心靈溝通的活動，他覺得只有從心出發，才能打動聆聽的學生，以至于讓他們學會更多知識。多年來中國的教育一直都有缺陷，主要是很多學校的教師和學生比較缺乏溝通，對于教師而言也只有冷漠的教學方式，這樣就讓教育失去了吸引了，學生不能更有興趣去學習知識。這種情況在許多學校都有出現過，逐漸成為降低學生學習能力的主要因素，因此一直都對教師造成困擾，畢竟作為教師也肯定都希望學生對學習更有興趣，保持充滿熱情的學習能力。優化和改善師生關系，拉進學生和教師的距離，搭建溝通的橋梁，也成為了現在教學的重中之重，同樣也是改進師生關系的基本要求，對此個人通過經驗做出以下總結。

關鍵詞：師生;融洽;關愛;溝通

一、 融洽師生的感情

教師對待自己學生要保證真摯的情感，尤其是經常對學生進行關心，同時對他們也要做到平等公正、一視同仁。教師要做到多鼓勵學生，至少讓他們感受到教師對他們的關心態度，他們才會善待自己的學習。我們教師要相信學生的潛力無限，給他們足夠的時間去提升，時間一長自然水平會逐漸提高。支持學生所做的一些決定，從教師的身份衡量他們選擇的正確性，幫助他們發現自身的學習熱情，只要學生擁有熱情才能有效提高成績。對于沾染不良習慣的學生，也不要一味批評他們，應當做到適當鼓勵的方式，給予他們空間去完善自己，同時做到耐心教導，進行積極教育。根據這個作為前提，學生和教師自然會拉進關系，這種師生間的友誼是很重要的，可以變成無話不聊的朋友。自己作為教師，始終相信只要對他們關心和負責，肯定會有所回報，達到提高他們水平的目的。

二、讓師生成為朋友

人與人之間的溝通很重要，能促進彼此間的關系，師生間的關注也是如此，只有教師經常和學生平等進行溝通，才能知道他們思考的問題，以及讓兩者逐漸發展成為無話不聊的朋友。和學生成為朋友有很多好處，能讓教師滲透學生心靈，深刻體會到學生的真實想法，從而掌握學生在情緒上的變化，才能對癥下藥采取不同措施提升他們。這個過程中，由于二者已經是無話不聊的朋友，學生在遇到問題時候也會第一時間去和教師談，從而很快解決遇到的問題，這樣也能節省很多時間去學習提升自己。不然的話，肯定對于不愛說話的學生，他們基本上沒太多朋友，又懼怕教師，很長時間都沒法解決問題，這樣就浪費大量時間，耽誤自己的學習進度。自己作為教師，會經常在下課時間和學生在一起談天說地，也有時候會做小游戲，逐漸融入他們。經過一段時間發展，很多曾經不愛說話的學生，都變得不再是沉默寡言，逐漸有勇氣和教師溝通，這就是一種很大的進步。除此以外，在遇到有爭議問題，有些學生也會為了自己的判斷，敢于和自己進行爭論，這個過程也提高了他們的談吐水平，為以后走進社會奠定了基礎。因此，教師想要清楚學生的心理想法，最好的方法就是和他們成為朋友，這樣也是為以后的教學鋪設一條陽關大道。

三、對潛能生進行關愛

所謂潛能生也有兩種類型，不是特指學習差的學生，也同時說的是一些在學校紀律差的學生。因此，根據潛能生的不同類型，然后采取不一樣的措施，只有對癥下藥才能解決潛能生這個問題。首先，對于成績差的潛能生，前提是對他們保持基本的尊重，千萬不要不同對待這些學生，不然反而會讓他們自暴自棄，從而對學習沒有了激情。教師本來就是為了育人，提高學生的成績是主要責任，這時候對待成績差的潛能生要積極幫助，了解他們缺少什么，進而采取措施促進他們轉變。

同時，要對這些潛能生進行鼓勵，讓他們感受到自信，重新燃起熱愛學習的火焰。畢竟很多成績差的潛能生，也會經常被其他學生嘲笑，會讓學生感覺到自卑情緒，隨之就會對他們信心產生影響，導致潛能生都不喜歡回答教師的問題，私下有學習的問題也不敢問。自己針對這個情況也制定了措施，主要是對他們進行關愛，并且經常主動和他們一起聊天，同時鼓勵他們每個人都不差，只要肯努力一定會有所改變，這樣就讓他們擁有了自信，以及鼓起勇氣去面對學習的問題。此外，自己也會用不同方式接近他們，讓他們感受到教師是真的關心他們，他們在這時候就會獲得溫暖和鼓勵，從而去提高自身水平。

每個所謂的潛能生都有自己的閃光點，有些學生的進取心一直是隱藏的，教師要相信每個學生，堅信所有學生包括潛能生都有成才的可能性，這也是基本的前提。當然對于這些潛能生，在他們出現紀律問題情況下，及時對他們進行開導，了解清楚他們的真實想法，用感情去感化每個潛能生，對他們保持依舊不變的關愛。曾經自己教過的班級，有些學生經常不認真聽講，下課也喜歡打鬧，甚至還有沉迷游戲的問題，對待這種情況自己后來深入他們中間，平等對待他們，通過和他們聊天的方式，知道他們為什么會這樣，后來經過開導和關愛，逐漸改善了這個問題。因此，可見對于紀律差的潛能生，也是有機會進行改變的，只要用心去了解他們，用愛去感染他們，肯定會打開他們心靈之窗，帶給他們新的學習態度。

四、展現魅力，影響學生

如果教師自身擁有人格魅力，同時非常熱愛生活也有著無限的激情，又帶有高尚的品德和素養，保持平等公正的做事態度，同時又非常關愛學生，那么學生也會被教師所感染，畢竟教師在學生心中的印象至關重要。

根據自身教學經歷，自己也感受到教師對學生的態度轉變有多重要，有時候對待學生不用太過嚴肅，只要教師敞開心扉平等公正對待所有學生，并且對待潛能生也要進行關愛和鼓勵，學生也會感受到教師的關心，自然會想盡快努力去提高自身水平。同時，作為教師還要展現自己的魅力，發揮出自己的自信，以行動亮出真我去影響他們，從而教會學生學習和做事，促進他們的全方位發展。

五、結束語

綜上所述，新課改的同時也要改善師生間的關系，尤其是建立一種親密的朋友關系，只有教師平等對待學生，并且讓他們感受到溫暖，才能提高教學效率。對此，只有教師把心思都放在教學上，對待每個學生都全身心投入，用真情感化他們，用人格魅力影響他們，才能達到最佳的教學效果。

參考文獻：

[1]熊素芳.如何建立起和諧的師生關系[J].南昌教育學院學報，2003，（01）.

[2]李丹丹.淺談如何搭建起師生之間一座良好的溝通之橋[J].才智，2015，（27）.