淺談幼兒園科學教育

黃雪芬

【摘?要】幼兒科學教育是讓孩子了解周圍世界并獲得知識和經驗的重要途徑。新時期將教育重點放在素質教育和全面發展上，兒童自然科學的早期教育受到高度重視，并且開展了豐富多彩的實踐研究活動。本文將匯集分析和研究相關問題的實踐經驗。

【關鍵詞】幼兒園;科學教育;教學策略

在競爭日益激烈的現代社會中，科學技術已成為關鍵生產力，而科學技術教育也已成為社會中的熱門話題。新大綱明確規定了科學教育的目標：對事物和現象感興趣，對知識具有好奇心和渴望，能夠使用不同的感覺，使用手和腦，解決問題，能夠表達和交流研究可以感受到生活與游戲之間的定量關系，體驗數學和娛樂的重要性;熱愛植物，關心周圍的環境，親近自然，珍惜自然資源并事先了解環境。由于學齡前兒童是祖國的未來建設者，因此如何在幼兒園進行幼兒園教育更為重要。

一、解釋幼兒科學教育的重要性

“科學是秘密，秘密是樂趣。”為了培養孩子對科學的熱愛，有必要培養孩子的好奇心，激發孩子探索周圍世界并鼓勵他們的愿望。幼兒園的科學活動是科學素質的早期教學。通過他們的活動，孩子們感覺到他們正在從感覺反饋中發現周圍的世界，感受到他們的能力和成功的喜悅，從而促進了孩子的獨立性，自主性和自信的建立和發展，并產生了不斷探索的渴望。兒童有自己獨特的觀察世界和解釋世界的方式。更好地指導兒童觀察自然環境中的生物和非生物物質及其與人類的關系，以獲得膚淺的科學經驗，即幼兒想參加動植物等科學活動，并注意周圍的自然環境。環境和改進研究。在對兒童教師進行科學教育期間，必須進行研究活動。如今，傳統的教師觀念已逐漸被打破。從以前的科學老師和學習兒童的孩子開始，孩子已經成為活躍的研究人員。教師正在成為幼兒科學老師，而孩子們實際上正在成為科學老師。兒童研究是兒童最喜歡的活動之一，研究已逐漸成為兒童學習的重要途徑。

二、幼兒園科學教育方法分析

（一）開闊兒童的視野，使他們獲得早期的科學經驗

在研究中，幼兒通過觀察和操縱，直接感知和觸摸周圍世界事物而獲得的經驗稱為早期科學經驗。對于幼兒來說，這種早期的科學經驗是他們早日遇到的世界，并且是感知事物給他們的印象。例如：雞產卵，公雞捕獲;魚不能沒有水。鳥類飛翔是因為它們有翅膀;風將轉動風車并迫使帆船向前移動;物體之間的摩擦會引起熱量等，它是兒童學習的基礎，在塑造兒童科學觀念中起著重要作用。

（二）通過開展研究活動，幼兒逐漸掌握了實用技能

這里的所指的實用技能包括動物飼養管理，植物生產管理，小型科學實驗和小型生產。通過發展這些技能，鼓勵幼兒通過實踐活動了解動植物生長和發育的變化及其與外部環境的關系;年幼的孩子可以在連接手和大腦的實際活動中利用身體的靈活性;允許每個孩子的才華發揮，使他們能夠思考，積極思考和發揮創造力是有益的。

（三）提供建議和啟發，以發展兒童的創造性思維和想象力

自然世界充滿了誘人的秘密。好奇的孩子總是喜歡問各種問題或嘗試自己摸索。科學教育通常基于研究活動，并且非常有效。在一個自由而輕松的環境中，幼兒認真地選擇了自己感興趣的物質，以便可以對其進行開發和探索，從而鼓勵孩子們不斷動腦并在手術中尋找答案。運籌學是兒童積極獲得科學知識并改善其研究機會的關鍵途徑。在兒童科學教育中，必須有意識地賦予孩子力量，鼓勵他們有意識地使用視覺，聽覺，觸覺和其他感官感知事物，不斷發現問題，并以各種方式將孩子的操作變成大腦。對象的屬性，獲得豐富的科學知識和經驗，并不斷提高兒童的認知和思維能力。

例如，在“驚人的磁鐵”課程中，在課程的第一部分，我開始問孩子們，“磁鐵的力量是什么？”“是否有可能吸引一切？在隨后的操作中，他們檢查了猜測結果是否正確。他們都告訴了他們在手術中發現的東西。狄子琪說：“我注意到磁鐵可以吸引鐵釘子，但不能吸引網球。”球”;余宇航說：我發現磁鐵可以吸引帽子，但不能吸紙;沉艷玲說：“磁鐵可以吸引鐵。電線“;徐開文說：“磁鐵可以吸夾子，鐵絲，釘子，但不能吸玻璃珠，乒乓球，塑料薄片。”程樹亭說：“所有鐵物體都可以被磁鐵吸引。”孩子們很開放，對這項活動很感興趣。兒童將充分參與活動。沒有孩子是局外人，沒有人說：“我不會做。”能力強的孩子會更加積極主動地學習，并且能夠使用多種方法來學習有關問題的更多信息。在手術過程中，孩子們非常專注和投入。用鐵絲控制乒乓球是困難的。一些孩子發現自己很難做到這一點，因此他們與孩子一起完成它。這方面反映了兒童參與試點活動的情況。它也自然體現了兒童合作的精神。在這項活動中，孩子們不僅學到了重要的知識，而且極大地發展了他們的個性，并發展了他們熱愛科學研究的主動性。可以看出，兒童的創造性思維不可低估。只要我們能在上課前收集很多不同的材料并為孩子們創造一個豐富的物質環境，孩子們就可以在研究過程中自由發揮他們的想象力和創造力。

（四）通過研究發展兒童對科學的積極態度和情感

情感是人們對待客觀事物以及人類需求與客觀事物之間關系的體驗。諸如快樂，愛，同情心，厭惡，友善和冷漠之類的東西都被稱為情感和情感。情緒是人類人格發展的重要方面，是人類活動必不可少的重要因素之一。帕夫洛夫說：“科學需要最大的努力和熱情。在工作和研究時，必須非常熱情。”在研究過程中，幼兒行為，實驗，感知和行為相當獨立。觀察和其他活動為孩子們提供了獲得成功的機會，使他們能夠體驗成功的感覺并感受到自己的能力，這有助于培養一種積極的態度，即“我可以并且會做”。孩子們對科學的熱愛不會從天而降，也不會自然增長或突然發展。在特定的科學教育過程中，應結合兒童的實際情況，認真培養和養育孩子。

總的來說，教師強調質量教育和全面發展，需要認識到科學對兒童成長和發展的重要性，不斷提高其專業技能，組織科學有效的教學活動，并通過兒童科學素養的進步促進持續改進。

參考文獻：

[1]基于《指南》實踐談幼兒科學集中活動的困惑與思考[J]. 林霞.?幼兒教育研究. 2018（05）

[2]立足課程游戲化建設 促進幼兒自主科學探究[J]. 王軍.?基礎教育研究. 2016（06）

（作者單位：廣東省惠州大亞灣西區中心幼兒園）