高職院校圖書館如何發揮在學風建設中的作用

楊海燕

摘 要?首先從圖書館的角度總結了目前高職院校學生學風中存在的問題，剖析了產生問題的原因，緊接著提出了如何發揮圖書館在改進學風建設中的作用的意見和建議，并付諸實施，最后通過對學風建設起關鍵作用的指標分析，證明了圖書館在學風建設中的重要地位以及產生效果措施的可行性和有效性。

關鍵詞?高職院校 圖書館 學風建設 評價

Abstract Firstly， this paper summarizes the problems existing in the study style of students in higher vocational colleges from the perspective of libraries， analyzes the causes of the problems， then puts forward some suggestions on how to play the role of libraries in improving the study style construction and putting them into practice. Finally， through the analysis of the key indicators of libraries role in the study style construction， it proves libraries important role in the construction of study style and the feasibility and effectiveness of measures.

Keyword higher vocational colleges; library; construction of study style; evaluation

學風是衡量一個學校的辦學水平，反映學校的教學質量，體現培養人才素質的重要標志。良好學風的形成，除了學生自身素質的相互影響，更重要的還需要教育、引導和建設。圖書館是觀察學校學風的一個重要窗口，也是提升學校學風建設的重要陣地，如何發揮圖書館在學風建設中的積極作用自然成了廣大學校圖書館工作人員的研究課題。

一、從圖書館的角度分析高職院校的學風現狀

為了了解高職院校學風的基本情況，探索如何有針對性地發揮圖書館在學風建設中的作用，2017年4—6月，紹興職業技術學院在不同年級的學生中組織了一次“關于高職院校學生對圖書館的文獻資料利用情況”的問卷調查。在對問卷調查結果分析的基礎上，結合浙江省高職院校圖書館現狀調研報告和紹興職業技術學院圖書館日常資料記載，發現主要存在以下幾個問題。

1.圖書館的利用率低。數據顯示，紹興職業技術學院日均入館人數只占全校學生數的5.2%，生均年借書量為21冊，這與《普通高等學校圖書館評估指標》中生均年借書量應達到50冊的指標相比，存在很大的差距[1]1。日均入館人數占本校在校生的百分比、生均年借書量的嚴重不足，從側面反映出紹興職業技術學院圖書館的館藏資料利用程度較低。

2.圖書借閱的盲目性大。調查發現，在“平常閱讀的主要書籍”的選項中，各類趣味性、娛樂性的報紙雜志以及言情、武打、偵探小說等消遣性書籍占到調查對象的64.75%，中外經典名著、專業類書籍卻遭冷落，只占24%。對“你平常讀的書是怎樣選定的”一項調查中，有19%的同學回答是“碰到什么就讀什么”。如此看來，目前高職院校大學生的閱讀存在較大的盲目性，要么跟著興趣走，要么跟著考試走。調查顯示，當前高職院校的大學生普遍缺乏對文獻資料的明確定位，不清楚自己究竟需要哪些資料，要從哪些方面提高和充實自己，這種現象在低年級學生中尤為普遍。

3.電子閱覽室的作用發生偏差。信息技術的進步，使得圖書館在傳統的有形讀物服務的基礎上，增加了快捷而迅速的電子文獻查閱功能。按學校閱覽室管理日志記載，我校圖書館利用率最高的就是電子閱覽室，但是在使用的人群當中80%以上是在看電影或是打游戲等娛樂消遣，用于專業知識學習的微乎其微。

上述問題，從一個側面反映出高職院校當前學風建設現狀不容樂觀。

二、高職院校學風現狀不良成因分析

1.學生的角色轉換不及時。學生在進入大學以后，大學的教學方法、教學目的，學生的角色與學習的任務、內容和方法等都發生了很大的變化，但學生的思維和行為習慣仍然是中學時的被動學習模式。大學教育非常強調學生主動求知習慣的形成和自學能力的培養，學生在實現這種角色的轉換時往往要經歷一個較長的時間。因此，在面對圖書館為他們提供的各種服務時，一時還不能坦然接受，他們并沒有意識到圖書館在自己大學生涯中扮演著的重要而不可或缺的角色。

2.學生學習目的、求知方向不明確。選擇圖書的重要目的之一是豐富自己的知識。但當前的高職院校大學生普遍有這樣一種心理，即自己寒窗苦讀十幾年，現在終于考上了大學，可以好好放松一下了，很多人喪失了學習的壓力和動力，由此造成許多學生不但沒有主動利用圖書館豐富的藏書來擴大自己的知識面，就連自己必學的專業課也沒有很好地掌握。在實際工作中，筆者還發現，即使學習很刻苦的學生，由于學習、求知的方向和目的不明確，導致他們在圖書資料的借閱和使用過程中帶有隨意性和盲目性，不會根據自己所學專業以及今后的發展方向有針對性地選擇資料、借閱圖書。

3.學生對圖書館藏書了解不足，對圖書館認識不到位。長期以來，由于高職院校圖書館宣傳力度不夠，學生對圖書館的了解不夠，學生不了解哪類書籍資料能在圖書館中借到。這樣，一方面是圖書館資源的浪費，另一方面也阻礙了讀者隊伍的擴大。

4.教師引導不夠，學習氛圍不夠濃厚。往往越有名的大學，圖書館在學校中的地位也越高，這與學校老師的引導、學習氛圍有直接的關系。在個別高職院校圖書館經常存在這樣一些現象：不愛惜圖書、在圖書館內吃零食、自習室旁若無人高聲交談、亂扔果皮紙屑、隨地吐痰等等，這些現象阻礙了良好學習氛圍的形成。

三、發揮圖書館在高職院校學風建設中的作用

高職院校是培養具有綜合職業能力，在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和專門人才[2]46。強化學生職業技能訓練、提高學生全面素質和綜合能力，是高職院校的辦學特色。因此，高職院校圖書館要努力建立起具有職業技術學校特色、適用于職業技術教學的資源庫，培養學生圖書館意識，努力把高職院校圖書館辦成素質教育的陣地、職業技能訓練與培養的資源保障庫。

1.引導學生樹立正確的借閱觀。在高職院校中開展“圖書館入門教育”是當今社會獲取知識、了解信息的必要環節[3]117。據調查顯示，學生對知識的需求與圖書館資源未被很好地利用二者存在著矛盾，解決這一矛盾的關鍵就在于如何引導學生充分利用圖書館。為此，我們根據本校實際，安排了內容深入、形式多樣、生動活潑的教育活動以提高學生利用圖書館的能力，讓學生了解圖書館、喜歡到圖書館學習，并逐漸形成良好的習慣。

圖書館的入門教育包括新生入門教育和信息入門教育。新生入門教育部分，制作和播放《如何利用圖書館》等系列短片，全景介紹圖書館概況，包括圖書館館藏歷史、藏書體系、借閱方式、工作流程、規章制度等，組織新生觀看;每人發送一冊《圖書館使用手冊》，組織學生參觀圖書館布局以及藏書分類等。并把相關入館教育的所有電子文檔放到圖書館的主頁上，讓同學有機會了解學習。

信息入門教育部分，除了介紹傳統用戶教育中要求的圖書館基本文獻信息知識外，著重介紹書目檢索，OPAC檢索和公共網絡數據庫檢索等內容。詳細介紹超星電子圖書、方正電子教學參考書、中國學術期刊全文數據庫、中國知識資源全文數據庫等專業數據庫的使用與檢索的技術、方法;重點演示了校內自建數據庫的使用方法。

2.努力提高藏書質量。高職院校的培養目標是具有較強技術技能的應用型人才。因此，高職院校圖書館應緊緊圍繞這個人才培養目標進行文獻信息資源建設。調查顯示，高職院校學生最需要讀的是實用性技術輔導類和考試類文獻，最想要讀的是心理咨詢指導類、求職就業指導類和人際關系指導類文獻。因此，高職院校圖書館應根據本校的專業特點、招生規模、發展規劃及年度經費等情況，制訂符合各專業需求的文獻資源發展計劃，合理配置不同類型文獻的比例，充分配置特色專業的各類文獻，不斷優化與完善館藏資源。

高職院校圖書館應定期向各系部的師生調查文獻需求，及時在網上發布最新的書目清單和新書介紹，供師生了解和挑選，并定期組織以各系部的老師為主，圖書館采編人員為輔的現場采購活動，從而盡最大可能形成具有本校特色的藏書體系。為了最大限度滿足讀者所需求的文獻信息，真正解決有限館藏與無限需求之間的矛盾，建立了館際互借制度，使本校的讀者能夠利用其他圖書館的館藏，通過文獻復制工作，為讀者獲得文獻資料，盡最大可能發揮圖書館的作用。

3.加大導讀力度，提高學生鑒賞水平。圖書館導讀是一項充分體現現代圖書館職能的讀者服務工作，是讀者工作中最積極、最富于創造性，而且是最有廣闊前景的[4]8。圖書館通過對高職院校學生進行文獻知識的教育、推薦書目、專家輔導等方式，引導學生的閱讀方向、提高學生利用圖書館的能力、改善學生的知識結構，達到提高學生綜合文化素質的目的。

為此，學校圖書館圍繞“促進學風建設、提高服務質量”召開專題會議，配合本校學風建設工作推出一系列新舉措，舉辦了“百部經典名著薦讀”活動、“優秀文學作品薦讀”活動、“專業專題文獻薦讀”活動，引導學生讀好書，構建學生良好的精神世界，提高學生的人文素養，優化學生的專業素養，提升學生的人生境界;與“陽明學院”聯合開展征文活動和讀書心得演講，提高學生的文學修養，活動校園的文化氛圍;開辟就業信息服務閱覽室，配備相關的書籍、報刊、就業指南以及就業剪報資料，開展文獻檢索與論文寫作系列講座，為畢業生提供優質服務。

4.改善電子閱覽室的讀者服務工作。高職院校圖書館應在建好圖書館主頁的基礎上，重視電子信息資源的收集和開發，定期對各種類型的數據庫資料進行更新和必要的維護，保證給讀者提供有實際應用價值的信息資料。根據本學院的專業和讀者群，購置了多種數據庫，如超星電子圖書、方正電子教學參考書、中國學術期刊全文數據庫（知網）、中國知識資源全文數據庫等。

高職院校圖書館應利用新生入學教育的機會，做好對電子閱覽室作用、功能和利用的宣傳，激發學生對電子閱覽室的興趣，強調電子閱覽室和網吧在性質和利用上的區別，讓新生在最短時間內對學校圖書館電子閱覽室有一個正確的認識，為讀者利用電子閱覽室打下良好的基礎。在電子閱覽室開放過程中，管理人員通過巡視、軟件過漏、遠程監控等方法，及時發現問題并予以勸導，教育讀者把握上網與游戲的時間和頻律，正確處理上網、游戲與學習、生活的關系，引導讀者正確利用電子閱覽室。

5.把高職院校圖書館辦成素質教育的陣地。教育要同生活實踐相聯系，反對死讀書，強調培養學生的創造性和獨立工作的能力[5]39。因此，充分利用圖書館這一教學資源庫，開展豐富多彩的學生課外實踐活動，培養全面發展并參與創造未來的人，以人為本，使用教育教學活動以開放的姿態走出狹小、封閉的天地，使學生在廣泛接觸社會和聯系實際中掌握知識、學會做人、學會做事。把高職院校的圖書館建設成為素質教育的陣地，課外實踐活動的陣地。

四、結束語

通過上述措施的實施，圖書館對學校學風建設的改善起到了較大的作用。表1為以紹興職業技術學院為例反映學風情況的圖書館讀者服務的各項數據比較表（2017學年、2018學年、2019學年的比較）。

從上面的數據橫向比較不難看出，圖書館在2018、2019學年通過一系列改進措施的實施，使學校的學風情況有較好地改觀，體現反映學風情況的各項指標有了不同程度的提高，特別是日均入館人數與在校生比，2019學年增長到了2017學年的2.17倍;日均入圖書閱覽室人次，2019學年增長到了2017學年的2倍。這些都表明圖書館在學生中的影響力在急劇增長，圖書館采取的各項措施是行之有效的。但是，把這些數據與一些優秀高校圖書館數據、與《普通高等學校圖書館評估指標》的評價要求相比，還存在一定的差距，有待于進一步改善。

參考文獻

[1]韓惠琴，吳昊，鄭榮佩.浙江省高職高專圖書館現狀調研報告[J].浙江高校圖書情報工作，2017（1）：1-2.

[2]金童.職業院校教育教學管理的理論與實踐[M].桂林：廣西師范大學出版社，2007：46-48.

[3]王志勇.淺談高校新生圖書館教育[J].山東教育學院學報，2005（2）：117-119.

[4]林運卓.圖書館導讀方法與策略[M].廣州：暨南大學出版社，2005：8-21.

[5]蕭斌如.陶行知的圖書館情緣[J].圖書館雜志，1999（10）：39-40.