給孩子的詩

容光，巴蜀人士。

白日與英法雙語友好往來，夜間與中華文字相親相愛。

已出版：《時光隔山?！贰断矚g你，是我唯一會做的事》《歲月知云意》《今生有熱風》等經典作品。

最新長篇小說：《少女星》即將全國上市。

小姑姑退休后，閑不下來，托人幫忙去了一家私立幼兒園當保育員。入職半年，園里忽然要開展分享活動，分享平日里和小朋友在一起的點點滴滴。我在寒冬的夜里接到求助電話，負責把她的敘述變成文字版本，好讓她拿著稿子上臺念。

這個請求讓我啼笑皆非。坦白說，我接到過無數類似的請求，或來自于老同學——“你英語專業的，行行好，幫我翻個論文摘要”，或來自朋友——“你是作家，幫我改個稿子”。偏偏我是個沒耐心的人，能拒絕從不答應，但今日換成了小姑姑，長輩buff嘛，我不敢不應。

原本是抱著幫幫忙混過去就好的態度，我拿著手機坐在沙發上，把自己裹得像個粽子，專心聽電話那邊的敘述。小姑姑沒有多高的學歷，和我許許多多的長輩一樣，工人出身，一輩子過得樸素真誠，講著一口爽利的四川話。

“我們班有個小男孩叫果果……”這是她的故事開頭。

果果是個有著多動癥的小男孩，年僅五歲，愛四處走動，好像總也停不下來。他不合群，總是不參與其他小朋友的活動，卻在上課時不愿踏踏實實坐在椅子上，偏要這里走走，那里摸摸。每天清晨被媽媽送來幼兒園時，都會哇哇大哭，抱著媽媽的脖子不愿松手，極其缺乏安全感。

植樹節那天，幼兒園組織全體小朋友去公園種小樹苗。小姑姑擔心果果靜不下來，萬一不聽老師的話，四處跑動，也許會有安全問題。于是活動前，她特意蹲下來對果果說：“一會兒出了幼兒園，果果你要一直牽著王老師的手?！惫麊査秊槭裁矗肓讼耄f因為外面的師姐那么大，王老師也會害怕呀。她笑著問果果，愿不愿意當個小男子漢，牽著王老師的手保護她。果果鄭重地點頭，果然在踏出幼兒園后就一直牢牢牽著她的手，再也沒有松開。

那一天的果果表現非常好，在路上沒有松開過小姑姑，到公園后也認真參與活動。而更叫她沒有想到的是，自那天起，只要踏出教室，果果都會在第一時間沖到她面前，牢牢牽住她的手，不論是參加課間活動，午休亦或吃飯。

電話那端的人還在往下說，而我怔怔地聽著那些故事，所有的不耐在剎那間冰消雪融。故事因語言組織能力不夠好而略顯絮叨，卻直截了當擊中我的心。每個人都曾是果果這樣的孩子，在成長的年歲里都因稚嫩天真需要幫助與扶持。盡管這樣的舉動對果果來說也許只是零星的成長碎片，很快就會因為長大而被忘卻，可那些細碎的時光串聯起來，卻最終成為了一個人不可或缺的性格組成部分。我想哪怕他將來忘記了王老師，忘記了幼兒園的一切，忘記了植樹節那一天，忘記了他牢牢牽過的那只手，但在五歲這年就開始閃耀的屬于男子漢的小小勇氣，一定會成為小朋友此生永恒復現的光芒。

電話那頭，小姑姑還在靦腆地說自己文筆不好，別的老師還有寫詩分享的呢。我不禁笑起來，說我剛聽到這輩子聽過最真摯最可愛的一首詩——那是一個樸素真摯的老師寫給孩子的詩。