新中國(guó)成立70年來(lái)榜樣教育的嬗變研究

趙亮

摘要：榜樣教育貫穿于中國(guó)革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期，發(fā)揮著舉足輕重的作用。通過(guò)梳理新中國(guó)成立初期、改革開(kāi)放初期、新世紀(jì)初期以及十八大以來(lái)四個(gè)時(shí)間段榜樣教育的背景、內(nèi)容和作用，思考新時(shí)代條件下榜樣教育的實(shí)踐路徑，提出榜樣的生成應(yīng)“官方化”和“民間化”相統(tǒng)一、榜樣的宣傳應(yīng)“利用新媒體”和“講清楚為什么行”相結(jié)合、榜樣的學(xué)習(xí)應(yīng)“創(chuàng)新榜樣學(xué)習(xí)形式”與“用心用情用功”并行的論點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：榜樣教育 榜樣 階段

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2020）04-0229-02

隨著社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，我黨在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中充分運(yùn)用榜樣教育，根據(jù)不同的時(shí)代背景，樹(shù)立了相應(yīng)的時(shí)代榜樣，在積極調(diào)動(dòng)人民群眾積極性投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)方面取得了顯著成效。

一、新中國(guó)成立70周年榜樣教育的四個(gè)階段

回顧新中國(guó)成立的70年，榜樣教育隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化呈現(xiàn)明顯的時(shí)代性和階段性，大體可以分為四個(gè)階段。

1.新中國(guó)成立初期的榜樣教育——?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、無(wú)私奉獻(xiàn)

剛剛經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的新中國(guó)，滿目瘡痍、百?gòu)U待興。中國(guó)共產(chǎn)黨面臨的迫切任務(wù)就是要帶領(lǐng)新中國(guó)開(kāi)始對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造;推進(jìn)第一個(gè)五年計(jì)劃，改變我國(guó)工業(yè)落后的面貌;號(hào)召全體人民參與初期建設(shè)。這一時(shí)期，鐵人王進(jìn)喜、雷鋒以及青島紡織女工郝建秀成為全國(guó)人民的榜樣。郝建秀的紡紗技巧打破了全國(guó)紀(jì)錄，鉆井闖將王進(jìn)喜的事跡和雷鋒毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的無(wú)私品德極大地鼓舞了全國(guó)人民的斗志，紛紛向“英模”學(xué)習(xí)，以極高的熱情投入到社會(huì)主義建設(shè)中，團(tuán)結(jié)一心搞生產(chǎn)，齊頭并進(jìn)謀發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)和勞模。

2.改革開(kāi)放初期的榜樣教育——凝心聚力、頑強(qiáng)拼搏

十一屆三中全會(huì)上，黨中央作出了改革開(kāi)放的偉大決策，廣大農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，城市也開(kāi)始了經(jīng)濟(jì)體制改革，鄧小平同志提出社會(huì)主義也可以搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，并逐步提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。這一時(shí)期的榜樣是“中國(guó)女排”。中國(guó)女排五次蟬聯(lián)世界冠軍，一次次提振了中國(guó)人民的信心，“女排精神”所體現(xiàn)出來(lái)的奮勇拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)所畏懼的精神極大地鼓舞了全國(guó)人民。

3.新世紀(jì)初期的榜樣教育——平凡崗位、非凡成就

改革開(kāi)放的持續(xù)推進(jìn)伴隨著新世紀(jì)的到來(lái)，外來(lái)思想開(kāi)始傳入并影響國(guó)人;國(guó)民逐漸富裕起來(lái)，但貧富差距開(kāi)始拉大，同時(shí)精神文明建設(shè)嚴(yán)重滯后。此時(shí)的榜樣來(lái)源于《感動(dòng)中國(guó)》電視節(jié)目上每一位在平凡崗位上堅(jiān)守的普通人。赤腳醫(yī)生李春燕、逆境中自強(qiáng)的洪戰(zhàn)輝，等等。這些榜樣來(lái)自身邊的生活，人們更易接受，他們鼓勵(lì)了那些在平凡崗位上工作的人兢兢業(yè)業(yè)，作出不平凡的成就。這一時(shí)期，增強(qiáng)人民的道德品質(zhì)和道德意識(shí)，建設(shè)社會(huì)主義精神文明成為榜樣教育的主旨。

4.十八大以來(lái)的榜樣教育——大國(guó)工匠、精益求精

十八大提出了“中國(guó)夢(mèng)”的概念，十九大進(jìn)一步把“中國(guó)夢(mèng)”概括成“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，讓中國(guó)夢(mèng)更加具體和清晰。我國(guó)已進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)代，正處于全面建成小康社會(huì)的決勝期和全面深化改革的攻堅(jiān)期。這一時(shí)期的榜樣是充滿家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)?shù)狞S大年、是天眼之父南仁東、是港珠澳大橋總設(shè)計(jì)師林鳴。這些“大國(guó)工匠”的光輝事跡中飽含了他們的初心和堅(jiān)守，他們的精神凝聚起中國(guó)的力量，也鼓舞著中國(guó)人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而迎難而上，做好自己分內(nèi)之事，奮力實(shí)現(xiàn)好自己的小目標(biāo)、微夢(mèng)想。這些目標(biāo)和夢(mèng)想?yún)R聚起來(lái)就是中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的具體內(nèi)容。

二、新時(shí)代我國(guó)榜樣教育的實(shí)踐路徑

使命呼喚擔(dān)當(dāng)，榜樣引領(lǐng)時(shí)代。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，需要有更多看得見(jiàn)、摸得著、真真切切的榜樣來(lái)標(biāo)注時(shí)代的高度、引領(lǐng)時(shí)代的發(fā)展。因?yàn)榘駱邮侨烁窕膬r(jià)值觀、看得見(jiàn)的正能量，具有示范引領(lǐng)、畫(huà)風(fēng)成俗的強(qiáng)大力量;所以應(yīng)該認(rèn)真思考新時(shí)代如何讓榜樣教育發(fā)揮出最大效能，讓更多的人從榜樣中汲取力量，在新時(shí)代進(jìn)程中奮力進(jìn)取、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

1.榜樣的生成

榜樣的生成應(yīng)“官方化”和“民間化”相統(tǒng)一。縱觀新中國(guó)成立70周年以來(lái)的榜樣教育，雖取得了非凡的成就，但同時(shí)也應(yīng)該看到，在榜樣的生成方式上基本偏“官方化”。這樣選樹(shù)榜樣能夠保證其政治功能的發(fā)揮，弘揚(yáng)社會(huì)主義正能量，但群眾參與相對(duì)較弱，群眾對(duì)榜樣有陌生感、距離感，無(wú)法產(chǎn)生共鳴，使榜樣教育的作用大打折扣。因此，在發(fā)揮官方榜樣作用的同時(shí)，也要充分挖掘“民間榜樣”。中國(guó)幅員廣闊，可以分區(qū)域由政府引導(dǎo)、群眾廣泛參與、自主評(píng)選出心中的榜樣，這些榜樣影響和輻射這一片區(qū)域，實(shí)現(xiàn)榜樣教育的“下移”。用身邊榜樣的鮮活事跡教育和影響人民群眾，可以增進(jìn)榜樣教育的實(shí)效性。

2.榜樣的宣傳

榜樣的宣傳應(yīng)“利用新媒體”和“講清楚為什么”相結(jié)合。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：宣傳工作是做人的工作，要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為重要職責(zé)。要廣泛開(kāi)展先進(jìn)模范學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，營(yíng)造崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛(ài)英雄的濃厚氛圍。所以，在新時(shí)代下，應(yīng)進(jìn)一步提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，把互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量。充分利用新媒體平臺(tái)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳思想高地，在微信公眾號(hào)、抖音短視頻、人民日?qǐng)?bào)客戶端等平臺(tái)宣傳新時(shí)代的榜樣，使榜樣事跡深入人心。在宣傳榜樣時(shí)，講清楚榜樣成為榜樣、成為我們學(xué)習(xí)對(duì)象的背后邏輯和深層次原因，梳理出榜樣從平凡普通到以身示范的轉(zhuǎn)變過(guò)程和轉(zhuǎn)變契機(jī);只有把這些問(wèn)題搞清楚，才能找到向榜樣學(xué)習(xí)的具體、切實(shí)可行的路徑。

3.榜樣的學(xué)習(xí)

榜樣的學(xué)習(xí)應(yīng)“創(chuàng)新榜樣學(xué)習(xí)形式”與“用心用情用功”并行。對(duì)于榜樣的學(xué)習(xí)不夠深刻和透徹，學(xué)習(xí)形式單一和流于形式。不能用心、用情、用功地學(xué)習(xí)榜樣精神，榜樣教育的效力會(huì)大打折扣。新時(shí)代，必須守正創(chuàng)新，既要傳承以前榜樣學(xué)習(xí)的有效形式和辦法，又要根據(jù)新形勢(shì)的變化，創(chuàng)新榜樣學(xué)習(xí)模式，多實(shí)踐、多感悟。可以通過(guò)“重走長(zhǎng)征路”去實(shí)地體會(huì)當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征途中的艱難與困苦，感受紅軍不怕流血犧牲的大無(wú)畏精神，樹(shù)立起對(duì)榜樣的新的認(rèn)知和理解，內(nèi)化為自身奮斗動(dòng)力。對(duì)榜樣的學(xué)習(xí)要做到用心、用情、用功，尊重榜樣，端正態(tài)度，在主觀上增強(qiáng)學(xué)習(xí)意愿，在客觀上創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，使榜樣教育的功效發(fā)揮到極致。

三、結(jié)語(yǔ)

在新中國(guó)成立70周年之際，習(xí)近平總書(shū)記親自為42位國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者頒獎(jiǎng)，表彰他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)。這是進(jìn)入新時(shí)代、奮力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)的新的學(xué)習(xí)榜樣和動(dòng)力。就像總書(shū)記勉勵(lì)的一樣，我們既要崇尚英雄，也要爭(zhēng)做英雄;內(nèi)化于心，外化于行，在學(xué)習(xí)榜樣中獲得力量，在學(xué)習(xí)榜樣中取得成績(jī)，在學(xué)習(xí)榜樣中成為榜樣。

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責(zé)任編輯：孫瑤