應用PBL教學模式提高學生的問題解決能力

李荒墨

摘?要：PBL教學是一種教師促使學生積極主動地解決實際情境中復雜問題的教學策略，以此來幫助學生提高問題解決能力。本文介紹了PBL教學模式的特點及應用，總結了具體實施步驟，并對教學中的注意事項提出建議。

關鍵詞：PBL;教學模式;問題解決能力

問題解決是一個思維的過程，也是一種學習活動，它是對各種理論知識的綜合掌握和運用。我國高等職業教育的培養目標是具備較強實踐操作能力的一線技術人員，則學生不僅要掌握基礎的理論知識和實際的操作技能，更需要具有良好的問題解決能力，才能適應當代技術日新月異的快速發展?；趩栴}的教學（Problem-based Learning，簡稱PBL）是通過學生積極主動地解決源自真實生活的問題情境，以此來學習科學知識和培養解決問題的能力，是一種相當有效的問題解決教學模式。

1 PBL教學模式的特點及應用

PBL教學模式最早應用于醫學領域的教學，經研究發現，與傳統教學模式下的學生相比，采用該教學模式的學生在解決問題時更傾向于使用以分析為基礎的方法，并且具有更優秀的思維能力、探索能力和問題解決能力。

在傳統的教學模式中，主要是通過教師向學生傳授知識和技能，隨著“以學生為中心”的教學理念越來越突出，許多教師也逐步在課堂教學中轉變陳舊的教學模式。不再是枯燥無味地羅列知識要點，而是通過在講授知識之前先提出一個簡單的特定問題，啟發學生思考。然后引出知識要點，指導學生解決問題，最后再進行課堂小結以及擴展一些實際應用?！?br>