高校音樂欣賞課教學模式的創(chuàng)新策略與實踐研究

杜沄

摘?要：現(xiàn)如今隨著我國教學改革的不斷深入，高校音樂教學開始向著深入的方向積極探索，對音樂教育策略進行改進，保證音樂欣賞課的教學效果得到全面的提高。因此本文主要對高校音樂欣賞課教學模式的創(chuàng)新措施以及實踐進行分析，在此基礎上提出下文內(nèi)容，希望能夠給予同行業(yè)工作人員提供相應的參考價值。

關鍵詞：高校;音樂欣賞課;教學模式;創(chuàng)新策略;分析

對于音樂欣賞課而言，在美育教學中是存在著重要的意義，因此高校音樂教育必須要肩負起自身的審美教育責任，通過音樂欣賞課的方式對學生自身的眼界進行拓展，對學生自身的藝術審美情趣進行培養(yǎng)，最終可以提高學生自身的綜合素質(zhì)。然而我國的高校對于音樂欣賞課的重視程度存在不足，音樂教育并沒有起到陶冶情操和提高個人修養(yǎng)的效果，因此在日后實踐教學的過程中，必須要積極的進行探索，找到全新的教育策略，通過進行引導可以促進高校音樂教學取得良好的成果。

1 存在問題

1.1 由于重視程度不足

由于受到了應試教育帶來的影響，高校對于音樂欣賞課的重視程度存在不足，多數(shù)高校沒有設置公共藝術教研室，同時也沒有專業(yè)的音樂欣賞課教師。對于音樂欣賞而言，主要作為提高音樂教學水平的重要保障，之后將其合理的納入到高校的音樂教學體系中，將其作用充分的發(fā)揮出來，只有這樣才能更好的促進我國高等院校音樂教育工作全面發(fā)展。因此對于這個方面高校領導人員要給與足夠的重視，通過加強音樂欣賞課的建設，保證其能夠充分的發(fā)揮出自身作用，在一定程度上提高高校音樂教學整體質(zhì)量。

1.2 由于音樂欣賞課程的教學目標存在模糊

對于教學目標而言，如果存在不明確，那么無法起到自身效果，現(xiàn)如今在音樂欣賞教育的過程中，教師通常情況下缺少著明確的教案以及備課準備工作，僅僅只是簡單的將音樂欣賞課看做讓學生聽音樂的課程，這樣并沒有把握好音樂欣賞課教學時的重點，同時也直接說明教師自身對音樂欣賞課的教學目標是模糊的，不僅會導致音樂教學的整體效率降低，也會成為學生藝術審美能力提高的阻礙。

2 優(yōu)化措施

2.1 建立起獨立的公共藝術教研室及配備專職的音樂教師

如果沒有師資便不會存在課程重視以及建設，因此要成立獨立的公共藝術的教研室，同時也要配備專業(yè)的音樂欣賞課師資隊伍，應該對專業(yè)人才以及機構進行保障，這才是音樂欣賞課給予重視的基本條件，因此通過結合學校自身的教學資源，對實踐場所以及授課模式進行積極的完善，同時也要做好音樂欣賞課體系的督導工作，這樣才能在一定陳的故事行促進高校音樂欣賞課得到健康持續(xù)的發(fā)展。

2.2 通過案例方式圍繞著教學目標對欣賞作品進行深化

對于教師來說，需要對教學的目標進行明確，通過教學目標去開展相關的工作，這樣才可以提高教學的目的性。其中音樂欣賞教師要對教學方法和教學理念進行積極的改進，不僅需要對自身的音樂素養(yǎng)進行提高，要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。然而案例教學的方法主要把音樂作品可以分為不同的教學模式，從高校學生自身的喜聞樂見方面進行入手分析，不僅可以對作品的多元化進行突出，也是能夠?qū)⑿蕾p作品更加條理化，例如可以讓學生對一些流行音樂的特征進行分析，之后將其和古典音樂作出相應的對比，讓學生通過案例來了解音樂的魅力，將自身的認識誤區(qū)進行及時的糾正。此外，音樂作品的類型是存在不同的，會對于學生一些不同的美感進行體驗，同時也可以將學生的音樂理解知識面進行拓展。

2.3 對教學流程進行規(guī)范

對于任何的學科教學，在一定程度上都具有著學科獨特的教學順序，教師不可以沒有目標的進行教學，在高校音樂教學的過程中也是這樣，其教學順序包括如下幾點：一是音樂欣賞教師要對音樂教學的計劃進行明確，根據(jù)教學的實際目標選擇合適的音樂曲目進行教學，因此對教學目標進行明確是十分重要的，也是作為教學工作開展的關鍵所在，音樂欣賞教學目標要根據(jù)音樂教學的情況進行分析，根據(jù)需要和學生自身反饋合理的選擇欣賞曲目，之后便需要進行重點的教學。二是需要對音樂欣賞問題進行設定，在對音樂欣賞開始前，教師需要對學生做好相應的鋪墊以及引導，并且讓學生能夠?qū)σ魳纷髌芬约氨尘斑M行充分的了解，之后在進行相應的教學，通過對音樂作品進行提問，可以積極引導學生將自身的音樂思維進行拓展，保證音樂教學效果可以得到強化。三是音樂欣賞教師需要積極的引導學生自身獨立思考，將學生學習的主動性進行提高，在音樂欣賞結束完成之后，教師也是需要鼓勵學生能夠根據(jù)作品的想象發(fā)表自身的看法，通過聆聽一些其他作品的方式可以感受到音樂具有的感染力，這樣不僅僅有效的拓展了學生自身的思維水平，進一步提高音樂欣賞教學的整體質(zhì)量。

3 總結

通過對上述內(nèi)容進行分析研究后得出，音樂欣賞主要是欣賞者通過聽覺對音樂進行聆聽，并且得到音樂美的一種享受。在高校進行音樂欣賞教學中，音樂欣賞不僅可以對學生的藝術欣賞能力進行提高，還能全面的培養(yǎng)學生自身的社會人格以及想象力等，現(xiàn)如今社會發(fā)展對人才要求的不斷的提高，因此學校教育要站在更高的角度上對人才進行培養(yǎng)，將藝術教育的真正價值充分的發(fā)揮出來，保證教育方法得到創(chuàng)新，采用藝術的眼光欣賞音樂，這才是作為音樂欣賞教學的最終目的。

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