“三美”論觀照下《再別康橋》英譯對比

趙忍忍

【摘 要】《再別康橋》是新月派詩人徐志摩的代表作之一。全詩共七節，每節詩兩兩對照，逐節換韻，兼具“音樂美、建筑美和繪畫美”。文章以許淵沖的“三美”論為指導，選取許芥昱、丁祖馨和拉菲爾、陳國華三個具有代表性的英譯本，分別從意美、音美、形美三個方面進行對比解讀，比較三個譯本各自的成功之處和不足，進一步論證“三美”論在指導中國詩歌翻譯中的重要作用。

【關鍵詞】三美論;再別康橋;英譯對比

中圖分類號：H315.9文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）06-0191-02

中國詩詞作為中國傳統文化的精華，以其鮮明的特色體現了中華民族的智慧。很多學者都把中國優秀的詩詞譯為英語，以傳播中國文化。有些優秀的詩歌甚至有多個英譯本，可見其受歡迎的程度。遺憾的是，由于缺乏系統的翻譯理論指導，詩歌英譯良莠不齊。鑒于此，本文以許淵沖教授的“三美”翻譯理論為指導，以徐志摩《再別康橋》的三個譯本為對象，通過對比與分析，探討三個譯本的特點與長處，指出其缺點與不足，旨在證明正確的翻譯理論對漢語詩歌英譯實踐有著積極的指導意義。

一、三美論

許淵沖先生在多年實踐的基礎上，提出了翻譯“三美論”。其源于許淵沖在魯迅的《中國文學史綱要》序言中提出的“中國文字具有三美：意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也”。”（魯迅，1973：62）。許教授認為：“在翻譯的過程中，意美是第一位的，其次是音美;而形式之美是第三重要的”（2006：81）。簡言之，“意美”通過再現意象、創造畫面感來傳遞原詩的真實情感。“音美”是通過運用韻腳、韻律等手段使譯文具有與原詩等效的韻律美。“形美”要求譯者翻譯時盡可能在詩的行長、結構、對偶等方面保留原文的形式特征。

二、“三美”在詩詞翻譯中的再現

《再別康橋》全詩精心的布局，悠揚的節奏，給讀者帶來藝術享受的同時，也表達了作者內心深處對劍橋的留戀不舍。本文選取許芥昱（1963）、丁祖馨和拉菲爾（1986）、陳國華（2009）的譯本進行比較分析。下文分別標注為譯文1、2、3。

（一）意美再現

意美指通過運用恰當的語言再現原作的意境，使讀者能對原作者的情感變化產生共鳴。王寅（2005）提出認知語言學的翻譯觀就是將作者、譯者、讀者聯系起來，最大程度為讀者再現原詩作者所描繪的現實世界與認知世界。

例1：輕輕地我走了，

正如我輕輕地來;

我輕輕地招手，

作別西天的云彩。

1： Quietly I am leaving

Just as quietly I came

Quietly I wave a farewell

To the western sky aflame

2： I leave softly， gently

Exactly as I came

I wave to the clouds of the western sky

Telling them goodbye softly， gently.

3： Softly I am leaving

Just as softly as I came;

I softly wave goodbye，

To the clouds in the western sky.

這一節，作者三次重復“輕輕地”一詞，成功勾勒出了寧靜的氛圍，表達了離別的悲傷。譯文1和3分別將其譯為 “quietly” 和 “softly”，形式上也與原文對應出現了三次，既符合原詩的魅力，也體現出作者在離開那一刻，周圍的一切似乎都平靜了下來。相比之下，譯文2中的 “softly， gently” 也達到了相似的魅力，但形式上稍顯重復。此外，“exactly” 的使用，不符合整首詩的文體風格，不如另外兩譯本“just as”那樣靈活。“telling”一詞似乎道出了什么，擾亂了劍橋的寧靜，打破了原詩所刻畫的現實世界。

例2：軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖;

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草。

1： The green plants on the river bed

So lush and so gracefully swaying

In the gentle current of the Cam

Id be happy to remain a waterweed

2： Green weed in the river

Dances on a silt floor

I wish myself a bit of waterweed

Vibrating to the ripple

Of the River Cam.

3： The green tapegrass rooted in the soft mud

Sways leisurely in the water;

I am willing to be such a waterweed

In the gentle flow of the River Cam.

這一節中，譯文1和3將“招搖”譯為 “sway”，而譯文2譯為 “dancing”。“sway”的字面意思為搖擺，缺乏審美意味。而“dancing”一詞描繪出了活潑、熱鬧的景象，更符合原詩所表現的現實世界。對于“柔波”的翻譯，譯文1和3譯為“gentle current”和“gentle flow”，譯文2則用了一個更為靈動的詞 “ripple”（漣漪）表達其意，顯然更貼近原意。“ripple”的譯法仿佛給自然注入了生氣。此外，本節的最后一行，譯文1在虛擬語氣上的處理相較于其他兩個譯本較好，更加確切地表達了詩人對劍橋的深厚情感。譯文2中“silt”和 “vibrating”選詞不夠精準，對“dances”和“ripple”所營造的審美意境產生了負面影響。譯文1中“lush”及“gracefully”等，較好地保持了作者此刻平和的心境。

例3：但我不能放歌，

悄悄是別離的笙簫;

夏蟲也為我沉默，

沉默是今晚的康橋！

1： But tonight my voice fails me

Silence is the best tune of farewell

Even crickets are still for me

And still is Cambridge tonight

2： But now， no， I cannot sing

With farewell in my heart

Farewells must be quiet， mute

Even the summer insects are silent

Knowing I am leaving

The Cambridge night is soundless

3： Yet now I cannot sing out loud，

Peace is my farewell music;

Even crickets are now silent for me，

For Cambridge this evening is silent.

第六節充分展現了詩人離別時的惆悵。首先，譯文3將“放歌”譯為“sing loud”更好地傳達了原詩的情感。 “sing”沒能將作者的復雜情感釋放出來，“voice fails me”中“fail”顯得與整首詩不協調。此外，譯文1和3都使用 “crickets”翻譯“夏蟲”，蟋蟀是夏天昆蟲的典型標志，這種譯法在某種程度上縮小了“夏蟲”的意義。但實際上，譯者以貼近讀者的現實世界來傳達傳達詩人的認知世界，這種以小見大的譯法構建了一幅真實的圖景，更加富有感染力。

（二）音美再現

中英文詩歌韻律有所區別，前者注重音高的平仄、對偶的整齊有序等;后者通常關注重音和非重音的布局排列。呂筱瓊、洪文慧（2017）主張譯者要尊重原詩的音韻特點，通過重構音樂性使詩的內涵再現。張保紅（2019）指出翟理斯的格律體譯詩與許先生的譯詩傳統相一致，推動了漢詩文化的傳播與接受。

如圖1，原詩在每節第二、四行押韻。前4節中，第二行結尾都是平韻，第四行為仄韻。整首詩的語調是先升后降，前后往復。然而，在三個英譯本中，譯文的押韻不像原詩那樣豐富。韻腳的位置都或多或少做了調整，沒有完全遵照原詩的順序。

原詩中還有一些獨特之處，如運用頭韻和尾韻等修辭手段，以“蕩漾”為例： 譯文3譯為“undulating”現在分詞，相較于譯文1和2“ripples”“stays fixe”巧妙彌補了語言差異導致的韻律丟失，一定程度上實現了音美的再現。總體而言，漢詩英譯時，原詩原義會對譯者在韻律選擇的自由度和靈活性上造成種種限制。譯者往往難以做到兩全其美，勢必有所取舍，以求達意。

（三）形美再現

原詩結構嚴謹有序，每節四行，每行六到八字不等。行長上的細微變化，體現了詩人情感的變化。譯文1和3都遵循了原詩每節四行的形式，而譯文2除了前兩節每節四行外，其他各不相同，完全打破了原詩的規律，完全破壞了原詩的形式之美。此外，“沉默是今晚的康橋”譯文2和3將其成功地轉換為英語語序，而譯文1則機械地保持了原來的句型。最后兩行“沉默”一詞首尾相接，形式上使句子結構整齊、語氣貫通。譯文2選擇了“silent”和“soundless”兩個單詞來譯，還增譯了“Knowing Im leaving”進行解釋，破壞了原詩形式之美。相比之下，譯文1和3分別把“沉默”譯為同一詞“still”和“silent”，前后呼應，更加符合原詩的表達手法。但譯文1中“and still is Cambridge tonight”模仿了原文的句式，不符合英文表達法，稍顯奇怪。

三、結論

在“三美”翻譯理論指導下，本文從美學追求、意象處理、語言風格、結構對等等方面對《再別康橋》這首詩的三個英譯本進行了對比、分析與探討。總的來說，原詩的“音美、意美、形美”在三個英譯本中都不同程度地再現了出來。陳國華的譯本在詞匯的選擇、韻律的轉換、形式的對等方面，雖然優于另外兩個譯本，但也未能完全再現原詩的“音美、意美、形美”，有些地方還有改進的空間。本文通過運用許淵沖教授“三美”翻譯理論對三個不同譯本的對比分析，有力地證明了“三美”翻譯理論對漢詩英譯的理論指導作用。但鑒于英漢兩種語言的巨大差異，譯者在具體的翻譯實踐中，應采取靈活的方法來傳達原文之三美。不可兼備時，對于三美的再現也要有所側重。其原則是意美大于音美，音美大于形美。

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