校企合作中高職市場營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)

李丹

在我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的過程中，高職院校在其中發(fā)揮著重要的仁慈啊培養(yǎng)的作用，近些年來我國也在不斷對高職院校的教育工作進(jìn)行改革。其中利用校企合作的方式，為學(xué)生建立相應(yīng)得到實(shí)訓(xùn)基地，是其中可以有效增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑，基于此，可以促使學(xué)生現(xiàn)實(shí)的企業(yè)中進(jìn)行相應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)，從而將所學(xué)的理論知識、技能進(jìn)行實(shí)踐。由此可以看出為學(xué)生搭建實(shí)訓(xùn)平臺有著非常重要的意義。文章首先分析當(dāng)前我國高職市場營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)中存在的問題，提出相應(yīng)的解決措施，以期可以提高我國高職市場營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)的質(zhì)量和效率。

近些年來，我國社會、文化、經(jīng)濟(jì)都得到了飛速的發(fā)展，在發(fā)展過程中需要大量的人才為支撐，而我國高職院校正是為社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才的主要平臺，通過近些年來應(yīng)用的“校企合作”模式，促使學(xué)校與企業(yè)之間共建出可供學(xué)生實(shí)踐的專業(yè)平臺，從而促使學(xué)生可以開展更為真實(shí)、有效的實(shí)踐，有效發(fā)揮自身的技能和知識。并且，校企合作中建立的市場營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺，對企業(yè)和學(xué)校都有良好的影響。不僅在人才方面實(shí)現(xiàn)共享，同時在信息、資源等方面也形成共享，但在建立實(shí)訓(xùn)平臺的過程中，仍然存在一些問題有待解決。

一、校企合作中高職市場營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)存在的問題

（一）無法與高質(zhì)量企業(yè)建立穩(wěn)定校企合作關(guān)系

部分高職院校由于建立時間不長，從而辦學(xué)經(jīng)驗相對較為淺薄，同時，與普通高校學(xué)生相比，高職院校學(xué)生沒有很高的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，再者，很多高職院校都沒有足夠嚴(yán)格的管理力度，因此，很多企業(yè)對高職院校都沒有良好的評價，對高職院校存在一定的偏見，一些具有較強(qiáng)實(shí)力和資源的企業(yè)，不會傾向于與高職院校合作，因此，給高職院校建設(shè)優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)平臺造成了困難。

（二）建設(shè)成本過高

很多企業(yè)、高校都沒有對校企合作形成正確的理解和認(rèn)知，因此，在進(jìn)行建設(shè)實(shí)訓(xùn)平臺的過程中，就不會投入足夠的精力、物力。再者，隨著當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)愈演愈烈的競爭環(huán)境，企業(yè)需要面對巨大的競爭壓力，從而沒有精力投入到校企合作實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)中。再者，企業(yè)對于校企合作存在的顧慮、擔(dān)憂較多。例如，每個企業(yè)都有自身存在的機(jī)密問題，企業(yè)原有員工會簽署相應(yīng)的保密協(xié)議，進(jìn)而企業(yè)便會比較放心。但如果學(xué)生學(xué)生在企業(yè)的實(shí)踐過程中，不可避免的會接觸到企業(yè)的機(jī)密性內(nèi)容，但企業(yè)對于學(xué)生又沒有約束的辦法，從而多數(shù)企業(yè)都不會讓學(xué)生接觸企業(yè)較為深入的工作內(nèi)容。再者，很多高職院校在建立實(shí)訓(xùn)平臺的過程中，過于流于形式，主要是為了應(yīng)對政府和相關(guān)管理部門的檢查和評估，從而沒有真正發(fā)揮出實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)的效果和作用。

二、校企合作中高職市場營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)的措施

（一）合理配置市場營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)時間

很多高職院校在安排學(xué)生進(jìn)行市場營銷專業(yè)實(shí)踐過程中，主要是在學(xué)生畢業(yè)前的一學(xué)期之內(nèi)進(jìn)行，如此，就可以給學(xué)生預(yù)留出充分時間，在實(shí)踐的過程中對自身的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識進(jìn)行鞏固，同時還可以在實(shí)踐的過程中，提高知識和技能運(yùn)用的熟練度。但是，也有部分學(xué)生無法明確了解到自身所存在的缺點(diǎn)，以及不了解自身哪些知識掌握不好，只有當(dāng)學(xué)生走入工作崗位之后才會發(fā)現(xiàn)。因此，在實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的過程中，要有針對性的引導(dǎo)學(xué)生了解到自身存在的不足之處，在實(shí)訓(xùn)過程中，不能只讓即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，應(yīng)該定期帶領(lǐng)不同學(xué)年的學(xué)生，參與到實(shí)訓(xùn)之中，從而有效培養(yǎng)學(xué)生形成相應(yīng)的專業(yè)技能，同時還可以促使學(xué)生了解到自身的不足之處。

（二）建立高職市場營銷專業(yè)實(shí)踐評價反饋機(jī)制

通過建設(shè)良好的實(shí)踐評價反饋機(jī)制，可以有效對學(xué)生的項目完成進(jìn)度進(jìn)行有效監(jiān)督，進(jìn)而提高整體項目的質(zhì)量。與高職院校進(jìn)行校企合作的企業(yè)，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，建立并完善相應(yīng)的反饋制度，從而促使企業(yè)與學(xué)校之間共建出完善的合作機(jī)制，提升企業(yè)和學(xué)校對專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)的重視。再者，通過機(jī)制還可以監(jiān)督平臺發(fā)揮效果的程度。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都以期末考試成績來衡量自己努力的程度，因此，如果想要促使學(xué)生在市場營銷實(shí)訓(xùn)平臺中，可以積極、努力的完成相應(yīng)的實(shí)踐任務(wù)和活動，就需要高職院校在建設(shè)實(shí)訓(xùn)平臺過程中，構(gòu)建中間反饋機(jī)制，對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行真實(shí)性的考評，從而促使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過程中，可以順利的完成和開展。

三、結(jié)語

在當(dāng)今高職院校教育教學(xué)過程中，校企合作已經(jīng)成為其中最重要的工作內(nèi)容之一，同時在進(jìn)行高職院校市場營銷專業(yè)平臺建設(shè)的過程中，也應(yīng)該提升培養(yǎng)應(yīng)用性人才的重視，盡可能多與一些優(yōu)質(zhì)的企業(yè)進(jìn)行合作，與企業(yè)之間取得良好的溝通，共同努力建設(shè)較為完善的市場營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺，從而為學(xué)生實(shí)踐提供良好的資源。并且要充分認(rèn)識到建設(shè)平臺的意義，可以促使企業(yè)、高職院校都得到相應(yīng)的利益，學(xué)校方面，通過建立實(shí)訓(xùn)平臺，可以有效提升學(xué)生的能力，企業(yè)方面，可以在實(shí)訓(xùn)的過程中，為企業(yè)發(fā)展、生產(chǎn)優(yōu)先挑選出相應(yīng)的人才，促進(jìn)企業(yè)更好的發(fā)展。（作者單位：西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院）