農村小學生良好語文學習習慣的養成

陳春青

【摘?要】眾所周知，一個良好的學習習慣將是學生學習生涯中最好的幫手，毫不夸張的說擁有良好的學習習慣會使學生受益終身，因為培養良好的學習習慣不僅僅是為了幫助學生更好的學習更是為了幫助學生樹立提前規劃的意識，不論是在生活中還是在學習中，都需要有計劃的去執行，想要擁有良好的學習成績就必須養成良好的學習習慣以此來提高學習效率。

【關鍵詞】農村小學生;語文學習;學習習慣

引言：

習慣是一種無形的力量，總有人說細節決定成敗，而習慣就是這細微的細節，往往人們與成功之間的距離就差這細微的一點，在語文的學習中，習慣成自然，養成良好的學習習慣可以克服外界因素帶來的不良影響，對于農村小學生來說時常會面臨父母不重視學生的學習以及費用問題，而帶來輟學或退學的后果。而一種良好的學習習慣將會在未來的生活中演變成為一種良好的生活習慣。

一、農村小學生在語文學習中面臨的問題

語文作為母語來說，很多人都沒有引起足夠的重視，覺得從小到大一直都在說中國話，能認識字就行了，有什么好學的。其實，語文學科所涉及到的知識領域是十分廣泛的，對于小學生來說不僅僅要學會漢語拼音更要靈活運用，特別是才上小學的學生時常會發生將漢語拼音中的d與b分不清，隨著年齡的增長學生需要接觸到的專業知識越來越多，例如表現手法和表達方式，類似于語文鑒賞累的知識點也越來越多，而近些年我國教育改革，對于課外閱讀也越來越重視，小學生需要購買大量的課外書。

二、農村小學生良好語文學習習慣的養成策略

（一）培養學生合理安排學習時間

想要培養學生良好的學習習慣，首先要培養學生合理分配時間的意識，小學階段的學生還沒有養成紀律意識，行為自由散漫，不會第一時間想要完成學習任務[1]，而是想干什么就干什么針對這類現象教師應當引導學生在規定的時間內完成一定的學習任務，特別是語文學科的學習，語文學科需要背誦大量的基礎知識例如古詩、兒歌一類的，但大量科學研究表明每個人都會有一個記憶遺忘周期，也就是說知識進行背誦后需要進行定期的復習以此來彌補人類遺忘規律所帶來的知識空缺，因此，教師需要為學生制定一個學習時間表并督促學生完全按照時間表執行，經過周期性的循環往復養成合理利用時間的習慣。

（二）培養學生良好的書寫習慣

都說見字如見人，想要知道一個人怎么樣就看這個人寫的字，而寫字的習慣是從小開始培養的，就比如說握筆的姿勢，不同的人握筆的姿勢也不同，想要寫好字就需要正確的握筆姿勢與書寫習慣，發現學生有倒筆畫或者其他不良的書寫習慣是要及時幫助學生進行糾正，而不是任其發展下去。同時，學生年齡越小越喜歡模仿身邊的人，通過模仿來學習，因此，作為教師在學生面前要展現出良好的書寫習慣，字跡要清晰方正，而不是為了書寫速度而將潦草的字跡展現在學生的面前。

（三）培養學生良好的讀書習慣

在農村的小學生身處的自然環境是非常舒適的，在這里教師應當鼓勵學生在家或學校讀書要大聲的朗讀出來，在農村小學不存在聲音大會打擾到旁邊的居民正常生活的問題。對于農村的學生來說，晨讀可以幫助學生進行快速記憶，也可以幫助學生提升自信心養成大聲回答問題的習慣，讀書是語文學習中不可或缺的重要環節[2]，良好的讀書習慣可以幫助學生積累文化常識，提高自身的文學素養。

（四）培養學生課前預習課后復習的習慣

對于小學生來說，課堂所講授的內容是無法一次性完全接受的，需要學生在課前對于學習內容進行充分的預習，通過預習來了解課堂上所要講授的課文的作者以及寫作背景，細讀課后習題上對于本課所要掌握程度的要求。但是并不是所有學生都會有自主預習的意識，因此，教師需要適當的引導學生進行課前預習了解下一堂課需要學習的內容，在課堂上有針對性的進行聽課。而課后復習目的是幫助學生解決一些上課時未能及時解決的問題，并對上一節的授課內容進行回顧達到鞏固學習的效果，這樣可以幫助學生提高學習效率，合理地安排學習時間，避免疲勞學習。

（五）養成做筆記的習慣

俗話說：“好記性不如爛筆頭”，記憶力再好也是有遺忘周期的，但是筆記是不會丟的，應當在小學階段就開始培養學生記筆記的好習慣，雖說小學階段的內容不像初高中的內容一樣深奧，但是對于這一階段的學生來說也是有一定的難度的，而記筆記可以幫助學生記憶容易遺忘的內容，同時也可以幫助學生更深層次的理解記憶知識點，提高學生的學習效率，為學生日后的復習提供了極大的便利。

三、結束語

總的來說，培養良好的學習習慣是必不可少的，好的習慣猶如通往成功的捷徑，為學生的學習之路提供了極大的便利，而培養良好的學習習慣不僅僅是希望學生提高學習效率，更是希望學生舉一反三，總結在學習中的經驗運用到生活中，學會提前規劃好生活，當生活中出現難題時能夠想在學習中遇到難題中一樣擁有堅定的毅力去解決難題，提高自身的綜合實力。

參考文獻：

[1]況平.試析農村小學生良好語文學習習慣的養成[J].新作文：教研，2019，000（004）：0142-0142.

[2]周云.淺談引導小學生養成良好的語文習慣[J].教育藝術，2020（4）：55-55.

（作者單位：陜西省略陽縣五龍洞鎮金池院小學）