早期康復護理干預在語言發(fā)育遲緩兒童中的應用效果觀察

王芳

【摘要】目的：探究早期康復護理干預語在語言發(fā)育遲緩兒童中的臨床應用效果。方法：選取于2018年9月至2019年6月在我院接受治療的40例語言發(fā)育遲緩兒童作為本次實驗的研究對象，將其按照數(shù)字隨機法分為對照組和觀察組，每組20例患兒，其中，對照組采用常規(guī)護理方式，觀察組則在常規(guī)護理方式的基礎上增加早期康復護理干預，對比兩種護理方式的應用效果。結果：采用早期康復護理干預的觀察組，患兒的語言能力、適應能力等均明顯優(yōu)于采用常規(guī)護理方式的對照組，（P<0.05）。結論：通過對語言發(fā)育遲緩患兒采用早期康復護理干預，臨床應用效果較好，能夠促進患兒不斷提高自身語言能力，對其未來健康發(fā)展有積極意義。

【關鍵詞】早期康復護理干預;語言發(fā)育遲緩;兒童;臨床應用效果

【中圖分類號】R473.74 【文獻標識碼】B 【文章編號】1002-8714（2020）01-0054-01

1資料與方法

1.1一般資料

在本次對照實驗中，共有40例研究對象，均為患有語言發(fā)育遲緩兒童，入組后，將其根據(jù)不同的護理方式隨機分為了對照組和觀察組，每組20例患兒。40例患兒中，男性24例，女性16例，最小年齡1.9歲，最大年齡6.3歲，平均年齡（4.26±1.08）歲，對比兩組患兒的一般資料，無較大差異，不具備可比性，（P>0.05）。

1.2方法

給予對照組患兒常規(guī)護理方式，護理人員應對患兒家長進行針對性的健康知識宣教，緩解家長的心理壓力，提高治療依從性，并堅持每天對患兒進行康復訓練…。觀察組采用早期康復護理干預，首先，患兒年齡較小，對有趣的事物比較感興趣，因此，應抓住這一特點進行康復訓練，護理人員可以采用各類顏色鮮明的漫畫、符號等吸引住患兒注意力，并持續(xù)觀看，使患兒可以下意識的了解其中的情節(jié)，促進其記憶能力的提升，此外，護理人員還可以主動的與患兒進行交流、玩耍，建立信任關系，幫助患兒提高游戲能力，并適當提問患兒動漫故事情節(jié)。其次，護理人員應進一步了解患兒家庭情況，并針對性的囑咐家屬改變原有溝通方式，更加注重與孩子之間的交流[2]。

1.3觀察指標

以患兒的在語言能力、適應能力等指標評分作為本次實驗的觀察指標。

1.4統(tǒng)計學處理

統(tǒng)計學分析處理使用SPSS23.0，以（P<0.05）表示有可比性。

2結果

2.1

表1 患兒各項指標對比（P<0.05）

3討論

兒童時期是小兒發(fā)育的黃金階段，其身邊的各種所見所聞均是影響其生長發(fā)育的重要因素，如今，部分患兒存在語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，導致患兒在語言、交流等方面與同期兒童有明顯差異，且致病因素也大不相同。

對患有語言發(fā)育遲緩的患兒采取早期康復護理干預的觀察組，患兒恢復效果明顯由于采用常規(guī)護理的對照組，（P<0.05），由此可見，早期康復護理干預在語言發(fā)育遲緩患兒的語言改善能力方面有積極作用，適宜在臨床上廣泛推廣。