早期康復護理干預在語言發育遲緩兒童中的應用效果觀察

王芳

【摘要】目的：探究早期康復護理干預語在語言發育遲緩兒童中的臨床應用效果。方法：選取于2018年9月至2019年6月在我院接受治療的40例語言發育遲緩兒童作為本次實驗的研究對象，將其按照數字隨機法分為對照組和觀察組，每組20例患兒，其中，對照組采用常規護理方式，觀察組則在常規護理方式的基礎上增加早期康復護理干預，對比兩種護理方式的應用效果。結果：采用早期康復護理干預的觀察組，患兒的語言能力、適應能力等均明顯優于采用常規護理方式的對照組，（P<0.05）。結論：通過對語言發育遲緩患兒采用早期康復護理干預，臨床應用效果較好，能夠促進患兒不斷提高自身語言能力，對其未來健康發展有積極意義。

【關鍵詞】早期康復護理干預;語言發育遲緩;兒童;臨床應用效果

【中圖分類號】R473.74 【文獻標識碼】B 【文章編號】1002-8714（2020）01-0054-01

1資料與方法

1.1一般資料

在本次對照實驗中，共有40例研究對象，均為患有語言發育遲緩兒童，入組后，將其根據不同的護理方式隨機分為了對照組和觀察組，每組20例患兒。40例患兒中，男性24例，女性16例，最小年齡1.9歲，最大年齡6.3歲，平均年齡（4.26±1.08）歲，對比兩組患兒的一般資料，無較大差異，不具備可比性，（P>0.05）。

1.2方法

給予對照組患兒常規護理方式，護理人員應對患兒家長進行針對性的健康知識宣教，緩解家長的心理壓力，提高治療依從性，并堅持每天對患兒進行康復訓練…。觀察組采用早期康復護理干預，首先，患兒年齡較小，對有趣的事物比較感興趣，因此，應抓住這一特點進行康復訓練，護理人員可以采用各類顏色鮮明的漫畫、符號等吸引住患兒注意力，并持續觀看，使患兒可以下意識的了解其中的情節，促進其記憶能力的提升，此外，護理人員還可以主動的與患兒進行交流、玩耍，建立信任關系，幫助患兒提高游戲能力，并適當提問患兒動漫故事情節。其次，護理人員應進一步了解患兒家庭情況，并針對性的囑咐家屬改變原有溝通方式，更加注重與孩子之間的交流[2]。

1.3觀察指標

以患兒的在語言能力、適應能力等指標評分作為本次實驗的觀察指標。

1.4統計學處理

統計學分析處理使用SPSS23.0，以（P<0.05）表示有可比性。

2結果

2.1

表1 患兒各項指標對比（P<0.05）

3討論

兒童時期是小兒發育的黃金階段，其身邊的各種所見所聞均是影響其生長發育的重要因素，如今，部分患兒存在語言發育遲緩現象，導致患兒在語言、交流等方面與同期兒童有明顯差異，且致病因素也大不相同。

對患有語言發育遲緩的患兒采取早期康復護理干預的觀察組，患兒恢復效果明顯由于采用常規護理的對照組，（P<0.05），由此可見，早期康復護理干預在語言發育遲緩患兒的語言改善能力方面有積極作用，適宜在臨床上廣泛推廣。