淺談大學美術教育中對學生創新能力的培養

賈麗

【摘 要】眾所周知，隨著社會經濟的快速發展，用人單位對人才的要求越來越高，而創新日益成了當代大學生提高自身競爭力的重要因素，在各行各業中，創新都發揮著重要的作用，大學對美術專業學生創新能力的培養，能夠有效地幫助美術專業的學生培養創新思維，將創新理念應用到美術的創作過程中，幫助學生創作出優秀的作品，從而提高學生自身的競爭力，提高畢業生的綜合素質，使畢業生能更加受用人單位的青睞。本文從大學美術教育存在的問題出發，從促進學生自身和學校長遠發展的角度，探索對學生創新能力的培養策略。

【關鍵詞】大學美術教育;創新能力

中圖分類號：G642文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）05-0157-02

由于美術專業較其他普通專業而言，更具有藝術性，創新這一要素對美術作品來說有著至關重要的作用，高校美術教育不應該僅僅是對學生專業能力的培養，在開展美術教育的時候，應該注重對學生創新教育的滲透，學生只有具備創新能力，才能夠在已學專業知識的基礎之上，創作出更有靈性的美術作品，創新教育能夠為美術行業培養出更加優秀的人才。

一、當前大學美術教育存在的問題

（一）片面重視對專業知識的教育

由于大學的美術生有很大一部分是靠專業集訓學習的專業知識，課堂上對知識的學習偏重于滿堂灌，所以，這樣的學生普遍缺乏對知識的靈活運用，美術上的創新能力就更為缺乏了，正是有這樣一個情況的存在，就需要大學更加注重對學生綜合素質的教育，但是，大多數學校依舊存在片面重視對專業知識的教育，教育存在很大的功利色彩，覺得每堂課都應該是由教師講授，而且認為講解的專業知識內容越多越好，長期處于這種教育模式下的學生，容易缺乏對美的事物的敏感度，以及缺乏思維的活躍度，這對于美術這個注重靈感創作的專業來說，無疑是一個制約因素，美術專業學生對創新能力的缺乏，也會導致學生很難創作出優秀的作品，所以，這也成了當前大學美術教育存在的一個問題。

（二）教師缺乏對學生創新教育滲透的意識

大學教育中的很多教師偏重于為學生講授更深層次的繪畫技巧，由于大學課時少，教師在課堂上講的內容也比較繁多，課堂上留給學生自由思考和討論交流學習的時間有限，在這樣的教學模式下，課堂上留出時間讓學生思考和討論，以及對學生進行創新性的引導，似乎都成了一種浪費，教師偏重于對學生專業技能的培養，缺乏對學生創新教育滲透的意識，導致學生缺乏對創新能力重要性的認識，在學習和創作的過程中，會缺乏培養創新思維，作品就會呈現出一種比較生硬的感覺，缺乏靈動性，也就創造不出好的作品，所以，教師在課堂講授過程中缺乏對學生創新思維的教育，也是當前大學美術教育存在的一個問題。

（三）缺乏創新性的實踐機會

在大學美術專業的教育中，缺乏高質量的比賽活動，學生接觸不到大型的專業比賽，都是由一些本校學生自己舉辦的比賽和活動，由于缺乏專業教師的指導，這些比賽的專業性以及創新性有待提高，在對作品的篩選過程中，缺乏專業的教師為其挑選點評，很多作品存在的問題得不到有效解決，這些比賽和活動也注意不到要對學生進行創新方向的引導，所以，學校為學生提供創新性的實踐機會太少，也是當代大學美術教育存在的一個問題。

二、大學美術教育中對學生創新能力的培養策略

（一）加強對教師創新教育意識的培養

教師是向學生傳授知識的一個群體，教師自身的素質直接影響著學生，學生對于老師也很信任，所以，大學教育要想加強對學生創新能力的培養，就必須從加強對教師創新教育意識和素質教育意識的培養，可以定期對美術專業的老師進行集中培訓，互相交流創新在美術教育中的重要性，以及探索更好的方法對學生進行創新教育，只有教師從自身方面對創新教育加強重視，才能在課堂上將學生往創新的方向引導，久而久之，學生就能在課堂上接收到創新性的知識，在生活中也會多一點感性，能夠將美好的事物加以創新，并呈現在作品中，有助于學生整體素質的提高。

（二）轉變傳統的美術教育模式

當前大多數學校的美術課堂還是傳統的教育模式，傳統的教育模式課堂活躍度不高，缺乏教師與學生的互動，不利于學生思維活躍度的提高，所以，高校要加強對美術專業學生創新能力的培養，就必須改變傳統的教育模式，一個可行的措施就是，教師在講解完知識點后留下一部分的時間，引導學生進行思考、交流，將課堂交給學生，在這個時間里，學生可以對講解的內容進行獨立思考，也可以和同學進行討論，吸收別人有創意的點子，結合自己的思維并加以借鑒利用，轉化為自己的知識、這樣的課堂能夠充分調動學生的積極性，有助于提高思維的活躍度，更好地接受課堂上的知識，以及培養他們的創新能力。

（三）為學生創造美術創新的氛圍

大學教育除了課堂教育，課外活動也是必不可少的，學?？梢詾閷W生提供足夠的課外實踐機會。例如，可以創立美術專業的組織和社團等，挑選綜合素質較高的教師擔任指導老師，定期開展和美術創新相關的比賽和優秀作品展覽活動，這些比賽和活動要注重對學生進行創新意識的滲透，引導學生在創作的過程中加入創新的元素，鼓勵學生多創新，將有創造力的優秀作品進行展示，供學生們參考學習，通過這些課外活動，充分營造出一種美術創新的氛圍，讓學生在濃厚的創新氛圍中學習和進步。

三、美術教育中對創新能力培養的意義

（一）有助于激發學生的創作靈感

美術是一門藝術，是藝術就需要有靈活的思維，需要富有創造力的頭腦，需要有足夠的創作靈感，而美術教育中對學生創新能力的培養，屬于對思維的培養，對學生思維的活躍度、對美好事物的敏感度、對創作的欲望都有一定的促進作用，有助于激發學生的創作靈感，有了創作靈感，才能使學生創造出更具有靈性的作品，增強學生對繪畫的成就感和自身價值的獲得感，促進學生綜合素質的提高。

（二）培養更高素質的美術人才

創新能力的培養，對于美術專業的學生來說十分重要，一幅優秀的美術作品，離不開創作者過硬的專業功底，也同樣離不開創作者創新能力的發揮，所以，高校對美術專業學生創新能力的培養，對于學生創作出優秀的作品有著重要的作用，優秀的作品成就優秀的人才，富有創造力的人才是頗具競爭力的，高校對美術專業學生創新能力的培養，有利于為我國美術行業培養出更高素質的人才。

（三）提高學校美術專業的聲譽

通過對美術專業學生創新能力的培養，學生們的創新能力得到了有效的提高，培養了更為活躍的思維，有助于學生綜合素質的提高，從而提高美術專業學生的競爭力，使他們能在畢業后更受用人單位的青睞，同時，也有利于提高美術專業的社會影響力，以及塑造良好的聲譽，有利于學校優質課程的建設，能夠吸引更多的學生到學校進行深度學習，促進學校的長遠發展。

四、總結

大學美術教育對學生創新能力的培養意義重大，也有助于激發學生的創作靈感，創作出優秀的作品，更好地實現他們的自身價值。就學校而言，注重對學生專業能力與創新能力的雙重培養，有利于培養出更高素質的美術人才，提高學校的知名度，從而提高學校的整體聲譽?？傊?，大學美術教育對學生創新能力的培養很有必要，大學應該充分探索培養美術專業學生創新思維的途徑，培養出更具有競爭力的學生，為學校贏得更高的聲譽，為美術行業培養優秀的人才，促進美術行業的發展。

參考文獻：

[1]崔昕.當今大學美術教學中存在的問題及改進措施[J].美術教育研究，2017.

[2]張磊.試論如何在大學美術教學中培養學生的創新能力[J].美術教育研究，2014.