《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》(2020年版)下關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校思政課程的幾點思考

易恩明

[摘? ? ? ? ? ?要]? 立足于當(dāng)前我國職業(yè)教育已進入發(fā)展轉(zhuǎn)型時期的客觀實際，始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，在充分肯定2008年教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育課程大綱》指導(dǎo)中職德育課程改革實踐十多年起到重要作用的基礎(chǔ)上，順應(yīng)新時期下國家對技術(shù)技能型人才提出的新需求，教育部在2020年出臺了新的中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)。主要結(jié)合新頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行初步的思考和探索，不妥之處，歡迎指正。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 思想政治課程標(biāo)準(zhǔn);時代背景;學(xué)科核心素養(yǎng);思政課程

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）29-0042-02

思想政治課程是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是中等職業(yè)學(xué)校開展學(xué)校德育工作的主要渠道。2020年，教育部印發(fā)了新的《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》主要就課程性質(zhì)與任務(wù)、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實施六大方面做了詳實具體的說明。本文主要圍繞新一輪課程改革的時代背景、新思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)的主要要求、新思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的課程開展、新思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)的重要意義幾個方面展開思考探索。

一、實施新一輪課程改革的時代背景

習(xí)近平總書記多次指出，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局。面對新的國際格局、新的現(xiàn)代化發(fā)展模式以及新的全球問題等，中國無時無刻不在展示自己的大國擔(dān)當(dāng)。與此同時，十八大報告明確提出了“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)，即到中國共產(chǎn)黨成立100年時全面建成小康社會，到新中國成立100年時把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化國家，這都對新時代提高全體國民素養(yǎng)提出了新的要求。中等職業(yè)學(xué)校主要擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者與技術(shù)技能型人才的任務(wù)，為應(yīng)對新的需要，舊的德育課程教學(xué)大綱還存在一些不適應(yīng)和亟待改進之處。

經(jīng)濟全球化正在不斷發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟體制深入發(fā)展，世界文化多樣性固然有其優(yōu)秀的成分，但是也存在著許多落后和腐朽的成分。世界文化相互激蕩的同時，通訊科技產(chǎn)業(yè)正不斷深入青少年的學(xué)習(xí)和生活，青少年接收資訊的方式發(fā)生了巨大的改變。這對青少年的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)以及對國家的認(rèn)同、民族的認(rèn)同、文化的認(rèn)同都提出了新的要求。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，身體、思想都正處于成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，如何對這個階段的學(xué)生進行良好的世界觀、人生觀、價值觀教育，使其都能成為具有正確的政治方向、堅定的理想信念、深厚的愛國主義情懷、良好的職業(yè)道德素質(zhì)、法治素養(yǎng)和心理健康水平的個人，在今后的人生發(fā)展進程中發(fā)展為一個擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、擁護中國特色社會主義制度、為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用的人，這都對中等職業(yè)學(xué)校的思想政治課程提出了很高的要求。

與此同時，我國的職業(yè)教育已經(jīng)進入轉(zhuǎn)型發(fā)展的時期，在未來很長一段時期內(nèi)，中等職業(yè)教育正朝著追求更高質(zhì)量的辦學(xué)，追求符合社會發(fā)展實際、適應(yīng)市場發(fā)展需要的辦學(xué)方向發(fā)展。思想政治課程與學(xué)校其他教育教學(xué)活動結(jié)合在一起，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)。思政課程改革是適應(yīng)時代發(fā)展需要，符合社會發(fā)展客觀規(guī)律，助力國家教育發(fā)展的一項重大工程。

二、2020年版《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求

新的思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)對課程的性質(zhì)與任務(wù)提出了明確的要求，明確中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程要培育政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法制意識、健全人格、公共參與的核心素養(yǎng)。當(dāng)中，“政治認(rèn)同”“法制意識”“公共參與”主要是借鑒了普通高中思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)，此外根據(jù)職業(yè)教育的特點和不同點，還增加了“職業(yè)精神”與“健全人格”兩點。學(xué)科核心素養(yǎng)是一個學(xué)科的最核心價值體現(xiàn)，是學(xué)生通過該學(xué)科的學(xué)習(xí)以后，需要塑造的正確的世界觀、人生觀、價值觀，需要具備的良好品格，還有未來生活的關(guān)鍵能力。

與此同時，學(xué)科的核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)是互為表里的。在2020年版的中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)第二點中，對政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法制意識、健全人格、公共參與五點核心素養(yǎng)都做了詳實、明確的定義。當(dāng)中每一項核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)，以及其中所蘊含的科學(xué)道理和社會價值都有十分全面的解釋說明。從核心素養(yǎng)出發(fā)，能夠相對應(yīng)地厘清學(xué)科的課程目標(biāo)，通過思想政治課程的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的思想政治學(xué)科素養(yǎng)，如何對學(xué)生在學(xué)習(xí)后是否能夠達到課程目標(biāo)的要求作出判斷，在2020年版《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的第二點（二）中，都采用了“應(yīng)能夠”的方式進行了明確、可視化、顯性的列明。

新的思想政治課程目標(biāo)，在課程的育人目標(biāo)方面進行了更精細(xì)化的處理，針對2008年印發(fā)的德育教學(xué)大綱中可能存在的一些課程目標(biāo)相對籠統(tǒng)、育人要求不夠詳細(xì)等情況，都做了精準(zhǔn)的修訂。不論是一線的任課教師和科研工作者，還是學(xué)生本人，都能夠十分明確地知悉自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，更進一步地使用行動外化的方式將其體現(xiàn)出來。這一點在第五點的學(xué)業(yè)質(zhì)量中得到了佐證，學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)科素養(yǎng)是否達標(biāo)以及達標(biāo)程度的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)業(yè)質(zhì)量的水平要求結(jié)合相應(yīng)的課程內(nèi)容，對學(xué)生的具體表現(xiàn)、具體成就做總體的說明。在學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量分兩個水平進行描述，當(dāng)中對不同教學(xué)內(nèi)容、不同的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平都做了十分詳細(xì)、具體的說明。

2020年版的中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)還對課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及具體實施都做出了詳實規(guī)范的說明。