多媒體課堂教學(xué)中希沃白板5.0的應(yīng)用前景

蔡意深

[摘? ? ? ? ? ?要]? 推薦給使用多媒體上課的教師一種更便捷高效的多媒體教具，使教師在利用多媒體備課上課過程中更加高效便捷，進(jìn)一步加強(qiáng)師生互動，從而提高課堂教學(xué)效率。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 教具;互動;教學(xué)效率

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）29-0106-02

隨著課堂教學(xué)中多媒體應(yīng)用日益廣泛，愈來愈多的教師從中受到了益處，與傳統(tǒng)的粉筆加黑板相比教學(xué)信息傳播量增加了，原來傳統(tǒng)授課要4個學(xué)時才能完成的教學(xué)任務(wù)如利用多媒體課件可能只需3個學(xué)時就能完成，提高了教學(xué)效率。但隨著時代的發(fā)展教育對教師提出了新的挑戰(zhàn)，可能要求教師在更短的時間內(nèi)完成特定的教學(xué)任務(wù)，同時學(xué)生還要能掌握應(yīng)當(dāng)掌握的知識，完成教學(xué)目標(biāo)。怎么辦呢？看來只有從教學(xué)手段方面下功夫了，而教學(xué)手段上能解決教學(xué)效率提高辦法的，自然也就想到能否借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)。那么是否有一種更好的教學(xué)工具來提高教學(xué)效率呢？答案是肯定的，它就是我們今天要推薦給大家的多媒體教學(xué)工具希沃白板5.0軟件。

一、希沃白板5.0的起源

早在2014年，希沃的創(chuàng)始人在走訪了大量的學(xué)校后發(fā)現(xiàn)：伴隨著教育信息化的發(fā)展，全國非常多的學(xué)校已經(jīng)用上了交互智能平板，但老師卻還在用PPT、視頻、圖片在上課。于是希沃開始研究，能否基于交互式教學(xué)設(shè)備開發(fā)一款互動教學(xué)備授課軟件，讓課堂變得更為有趣和高效。

在這一想法的驅(qū)使下，希沃白板誕生了。希沃產(chǎn)品經(jīng)理黃柏林在一次采訪中說道，他們最初的想法是站在老師的角度去設(shè)計一款備授課軟件，真正意義上提升備授課效率。希沃白板，我們希望它成為中國K12教育領(lǐng)域的課件生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

對老師來說，備授課的場景是多樣的，為解決備授課場景切換低效煩瑣的痛點(diǎn)，希沃白板5.0的首個嘗試是課件云端化。

從那以后，老師無論是在學(xué)校的交互智能平板、辦公室的電腦、家里的電腦、在外地用別人的電腦，還是自己的手機(jī)上，只要登錄賬號，便可隨時跨端提取、編輯及分享課件，教師再不用忘記帶U盤而尷尬，這對效率的提升立竿見影，也讓希沃白板進(jìn)入了云課件時代。

課堂生成性教學(xué)，對教學(xué)的重要性不言而喻。老師可以根據(jù)學(xué)生的差異和表現(xiàn)，靈活地進(jìn)行教學(xué)，也能更好地促進(jìn)師生之間、生生之間的互動交流。

希沃白板5.0在2016年初提出為互動教學(xué)而生，在此理念下的一系列探索深受一線教師喜愛。課堂活動、思維導(dǎo)圖、星球、漢語拼音卡等一系列工具，都可以在授課中根據(jù)課堂需要調(diào)用，老師甚至可以只用一頁空白課件，就可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況和課堂變化展開一節(jié)精彩高效的課程，很好地滿足了課堂生成性教學(xué)的需要。

黃柏林說：“PPT，還有一些其他的工具，在工具層面或許是很完整的，但它終究不是專為教學(xué)設(shè)計的，因此在課程的設(shè)計上更多是預(yù)設(shè)性，很難滿足課堂生成性教學(xué)的需要。”

2016年，希沃白板5.0以云課件為基礎(chǔ)，互動式授課為主干的產(chǎn)品主體框架便奠定了，而這為后面的探索打好了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，教學(xué)的本質(zhì)離不開的是要向老師輸送內(nèi)容。希沃白板5.0在第二階段，開始圍繞整個學(xué)科體系去打造內(nèi)容結(jié)構(gòu)，引入了樂樂課堂、仿真實(shí)驗(yàn)等豐富優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，為老師提供一流的內(nèi)容服務(wù)，幫助提升課堂的授課效率。

記者問：“再往后呢？”他說：“我們認(rèn)為一個工具，不只是依葫蘆畫瓢地輸出老師現(xiàn)有的能力，工具的終極形態(tài)應(yīng)該像一本‘武功秘籍，學(xué)會并運(yùn)用它，你將變得‘武藝高強(qiáng)。”

于是，希沃白板5.0開發(fā)了校本課件、信息化聽評課等工具，讓老師的教學(xué)成果被更好地展示和評估，助力教師的成長。

二、為何希沃白板5.0是一個效率更高的教具

傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)大多數(shù)是用PPT課件來進(jìn)行演示的。希沃電子白板是一種電腦軟件，在繼承了傳統(tǒng)黑板的所有功能上，綜合了時下流行的多媒體制作程序的能力，集多種軟件優(yōu)點(diǎn)于一身，極大地方便了課堂教學(xué)。電子交互白板軟件作為新興的電子教學(xué)工具為課堂上的師生互動、生生互動提供了技術(shù)的可能和方便，為建立以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，白板中的可定義資源庫就可以與網(wǎng)絡(luò)相連，即時發(fā)問、即時查找，以學(xué)生為主體、教師為向?qū)В献鹘鉀Q一些意料外的疑問，讓學(xué)生學(xué)有所得。白板程序處理圖片的自由度相當(dāng)大。教師可以巧妙地應(yīng)用圖片的變化來達(dá)到特殊效果。如倒推、轉(zhuǎn)換、平移、旋轉(zhuǎn)等平時比較難以實(shí)現(xiàn)的操作，在白板中都能清晰體現(xiàn)，音頻的插入、生詞的查閱、聽寫等無須切屏，速度很快。電子白板是一種高科技電子教學(xué)系統(tǒng)，它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦結(jié)合在一起，使用非常方便，對應(yīng)也有平板及手機(jī)安卓版。它有三大優(yōu)勢：（1）如果是裝在觸屏一體機(jī)里的話，一支筆就可把所有的資源呈現(xiàn)出來。同時用這支筆，教師在授課過程中可以在白板上書寫勾畫，還可以對書寫的內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等操作，可用任意選擇的顏色調(diào)節(jié)粗細(xì)，輕松畫出各種漂亮的圖形，使教師的教學(xué)方便、生動、有趣，活躍課堂氣氛。（2）電子交互白板便于記錄保存教學(xué)過程，能記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一過程可以使學(xué)生隨時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂的教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如PPT，HTML格式。這時記筆記的時間可以用來更多地參與到集體學(xué)習(xí)和交流反饋中。交互白板的保存功能除了供課堂教學(xué)使用外，另一個很重要的價值就是供教師自己或教師之間不借助錄像對上過的課進(jìn)行反思和研討，這一點(diǎn)是目前最容易實(shí)現(xiàn)的課堂記錄方式，對提高教師的素養(yǎng)有很大的幫助。（3）交互式智能白板以其強(qiáng)大的功能適合于各門學(xué)科的教學(xué)。與PPT相比較具有隨機(jī)性、生成性、交互性等特點(diǎn)，它解決了普通課件存在的問題。

三、希沃白板5.0的使用技巧

上面簡要介紹了這個軟件的優(yōu)勢后，在教師制作課件的過程中就得充分利用里面的工具，尤其是課堂活動工具欄，這是一個提高師生互動的工具，使學(xué)生更好地參與到教學(xué)活動中。另一個就是云端儲存課件，教師可以把課件上傳至云端保存，不用帶U盤了，在有網(wǎng)絡(luò)的情況下，教師無論是在學(xué)校的交互智能白板，還是在辦公室的電腦、家里的電腦、別人的電腦甚至手機(jī)上，只要登錄賬號便可隨時跨端提取，就可編輯及修改課件，這對效率的提升立竿見影，也讓希沃白板進(jìn)入了云課件時代。此外，PPT課件可以隨心導(dǎo)入導(dǎo)出，但導(dǎo)出的PPT不能修改，F(xiàn)lash也能隨便插入、拖入、點(diǎn)擊后就能播放。教師要會利用手機(jī)控制大屏，手機(jī)和電腦登錄相同的賬號，就可以實(shí)現(xiàn)雙屏同步，就可以用手機(jī)控制課件的翻頁，手機(jī)批注大屏同步顯示，自由掌控移動授課模式。手機(jī)拍攝的照片能傳到大屏，在課堂上適時展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也可以調(diào)用手機(jī)攝像頭實(shí)現(xiàn)直播，完整呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)行為細(xì)節(jié)。課件可以支持一體機(jī)、電腦網(wǎng)頁和手機(jī)兼容顯示，支持一鍵分享和接收課件，突破時間和設(shè)備的限制。總之，教師的使用技巧是通過多摸索實(shí)踐而獲得的。希沃白板軟件把傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟件結(jié)合起來，符合其教學(xué)實(shí)際的需要，大大提高了多媒體教學(xué)的效率，可以說是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的一次革命。可以通過多種方式加大對教師的培訓(xùn)來加以普及應(yīng)用，這應(yīng)該是今后多媒體教學(xué)的發(fā)展方向。當(dāng)然，隨著科技的不斷進(jìn)步，相信會有更先進(jìn)的教育技術(shù)手段出現(xiàn)，比如說基于5G網(wǎng)絡(luò)的AR來實(shí)現(xiàn)情景教學(xué)、人工智能AI在教學(xué)上的應(yīng)用等，科技的革命一定會帶來教學(xué)手段的革新也期待著這些更高端現(xiàn)代教學(xué)手段出現(xiàn)，把這些技術(shù)手段綜合應(yīng)用到課堂中提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

編輯 馬燕萍