“診斷性評價”在中職英語教與學中策略的研究

張 雪

唐山市樂亭縣成人中等專業學習 河北 唐山063600

大多數中職學生的英語基礎比較薄弱,也缺乏學習英語的興趣,甚至秉持英語無用論的心態,認為只要學好實際操作技能即可,英語對他們未來工作是沒有任何幫助的。因此,如何讓中職學生對英語學習感興趣,實時評價學生的英語水平,已經成了中職英語教與學過程所面臨的難點。對此,中職英語教師一定要結合實際班級的英語水平,以及學生的英語基礎,引入診斷性評價,不斷地測試學生的英語學習水平及效果,從而更好地調整教學策略及教學模式。

一、中職英語教與學模式引入診斷性評價的重要性

很多中職學生未能通過中職學業水平考試,被取消畢業證書,就是因為英語得分率低。而傳統的英語教與學模式已經不適應現行的中職教育,也無法培養出精通英語的專業型技術人才,這對于中職學生的未來發展是百害而無一利的。如若在中職英語教與學中引入診斷性評價,通過持續性、形式豐富的英語測試來檢測學生的學習效果,將有助于英語教師掌握學生的實際需求以及實際英語水平進展,從而更好地調整教學策略。

二、中職英語教與學模式引入診斷性評價出現的問題

首先,普通高中的擴招使中職學校面臨著生源嚴重流失的問題。為此,中職學校大幅度降低入學門檻,對學生的要求逐年下降,于是中職學生的素質不夠理想,也缺乏學習英語的上進心。而且大多數中職學校的學習及競爭氛圍不夠濃厚,一些想認真學習英語的中職學生缺乏濃厚的學習環境,導致英語學習效果較差。因此,雖然引入診斷性評價,但是學生根本不重視英語,自然而然起到的效果也不佳。

此外,英語教與學效果還深受教師自身英語水平的影響。中職英語教學的師資力量參差不齊,很多中職學校的英語教師自身的英語水平就比較薄弱。再加上很多中職學生上課不認真聽講,課后也不獨立做作業,使很多中職英語教師心灰意冷,缺乏持續性進行診斷性評價的動力。而且,很多中職英語教師的教學任務非常繁重,超出其承受范圍,導致缺乏時間及精力去進行診斷性評價。

最后,中職英語教育側重于閱讀能力的培養,因此診斷性評價也偏向于測試學生的閱讀水平,忽略了學生口語、聽力、寫作這三方面的英語水平的均衡發展。

三、中職英語教與學模式中如何優化診斷性評價過程

1.測試學生英語成績,進行分班教學,動態調整人員。首先,統一化的筆試成績是診斷性評價中不可或缺的手段。中職英語教師應該出一份試卷,對學生進行統一的英語水平考試,將中職學生的英語成績分成A、B、C三個等級,并且設立相應的中職英語教學班級A、B、C三個班,從而能夠因材施教,使中職英語教學更有針對性。并且每隔一個學期,就進行英語成績測試,如果原來在A班的學生,這次英語測試是B等級,則調整到B班。而如果原來在C班的學生,這次英語測試是A 等級,則調整到A 班。通過分班教學,動態調整的方式,鼓勵想要學好英語、渴望處在濃厚學習氛圍的學生。而且動態調整的方式也使學生有了向上的動力及目標。對于處在英語A班、B班的學生,中職教師可以將學校的對外英語交流機會、需要英語能力強的工作崗位以及線上線下的英語比賽機會,適度向其傾斜。而對于英語基礎薄弱的C班學生,中職英語教師也不要忽視,而是可以挑選表現優異的部分C班學生,到A班、B班進行旁聽學習,鼓勵其不斷進步、發展。總而言之,中職英語教師要保證英語成績好的學生能處在學習氛圍濃厚的班級,也不要放棄有學習欲望及上進心、只是暫時英語水平比較薄弱的學生。

2.引入英語流利說、扇貝聽力作為診斷性評價的工具。常規的測試模式無法激起學生對英語的興趣,所以應該借助新穎有趣的英語類學習app進行測試。比如說,中職英語教師進行聽力的診斷性評價時,可以讓學生統一做扇貝聽力app中的一套試卷,以excel表格來追蹤記錄學生的聽力分數,每個月復盤學生的聽力是否有所提高。比如說,在進行Unit Five Text A The Moon Festival和Text B Chopsticks這兩篇課文的詞匯診斷性測試時,可以讓學生下載百詞斬app,以規定時間內百詞斬app的詞匯正確率來測試學生對Festival、Chopsticks這些重難點詞匯的掌握情況。并且做好excel表格,追蹤記錄學生的詞匯正確率,每月月底復盤學生在本月的詞匯正確率的變化趨勢,從而使教師能夠判斷本月的教學模式是否有效果。

再比如說,中職英語教師在進行有關Unit Three Text A Planning a Birthday Party的教學效果診斷性評價時,可以精心挑選英語流利說app中有關西方生日聚會的影片配音片段,然后在課上讓學生下載英語流利說app,分組進行模仿練習所選定的影片配音片段。并且在學生正式開始配音模仿后,教師可以用手機拍攝每個小組的配音表演,剪輯成短視頻,給學生面部打碼,然后上傳到抖音app,歡迎觀眾對此進行客觀的打分及互動,來自陌生人的贊美或者客觀批評,可以更好地讓學生意識到自己實際英語水平。生動有趣的英語配音測試可以加深學生對西方國家生日聚會的背景文化、禮儀習俗的理解,而拍攝短視頻上傳抖音的形式可以有效提高學生的課堂參與度及積極性。

總而言之,作為中職學校的英語教師,努力在實踐中探索并積極調整、豐富診斷性評價的內容及形式,十分有必要。診斷性評價不應局限于試卷測試,還應該拓展到利用新穎有趣的英語學習類app來測試學生的聽力、口語水平。優異的中職英語教學,應該持續性地進行診斷性評價,通過學生的反饋來實時掌握學生的英語學習水平,從而有助于培養出精通英語、能夠看懂西方英語教材的高技能人才,從而為社會輸送高水平的專業人才。