談戶外游戲?qū)和】蛋l(fā)展的促進(jìn)作用

羅陽(yáng)

摘 要：直接接觸自然對(duì)兒童的健康發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。戶外的自然環(huán)境打開(kāi)了兒童的各種感官，促使他們用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)和味覺(jué)來(lái)玩游戲。戶外游戲?yàn)閮和峁┝藱C(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)并發(fā)展與自然的關(guān)系，幫助兒童形成和建立各種關(guān)系。

關(guān)鍵詞：戶外游戲 兒童 健康發(fā)展

兒童發(fā)展專家和早期教育領(lǐng)域的改革者一直以來(lái)都認(rèn)為，游戲?qū)和陌l(fā)展和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。福祿貝爾、蒙特梭利、皮亞杰等兒童發(fā)展專家都強(qiáng)調(diào)應(yīng)該為幼兒提供一種環(huán)境，激發(fā)他們?nèi)シe極探索和參與。而我園擁有5000平方米超大戶外場(chǎng)地， 綠色環(huán)繞、花團(tuán)錦簇、綠化覆蓋率100%。借鑒安吉游戲經(jīng)驗(yàn)，來(lái)改善我園戶外游戲模式，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。^[1]

一、引入安吉游戲理念

“游戲即學(xué)習(xí)”，堅(jiān)持以兒童為主體，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、變化的游戲環(huán)境，提供取材天然、貼近生活的游戲材料。由幼兒自發(fā)生成游戲內(nèi)容與過(guò)程，多感官通道操作與認(rèn)知，教師支持幼兒自主游戲，追隨幼兒探索興趣與發(fā)展水平，提升幼兒在游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)。其理念關(guān)鍵詞“投入、反思、冒險(xiǎn)、喜悅、愛(ài)”貫穿幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)。^[2]

二、創(chuàng)設(shè)戶外游戲環(huán)境

1.開(kāi)放、變化、挑戰(zhàn)的環(huán)境

游戲環(huán)境是幼兒游戲和學(xué)習(xí)的重要媒介，開(kāi)放、變化與挑戰(zhàn)的游戲環(huán)境能夠?yàn)橛變禾峁└訌V闊的感知體驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)發(fā)展機(jī)會(huì)。我們將戶外觀賞閑置空間和自然元素與場(chǎng)地適宜性結(jié)合起來(lái)改造成大型自然野趣戶外環(huán)境，自然融合、動(dòng)靜交替、難度適宜。室外約5000平方米超大戶外綠地如綠色的海洋，蕩漾著幼兒的歡聲笑語(yǔ)，還有別具一格、充滿童趣的游泳戲水區(qū)域、大型體育器械活動(dòng)區(qū)、種植園、涂鴉墻、玩沙池、小樹(shù)林、小山坡、露天劇場(chǎng)等，滿足了園內(nèi)各年齡階段幼兒發(fā)展的需求。^[3]

2.全面、豐富、游戲的模式

（1）戶外體育游戲

《指南》在健康領(lǐng)域提出：“開(kāi)展豐富多樣、適合于幼兒體育運(yùn)動(dòng)”。我們按照教育建議積極開(kāi)展了趣味性強(qiáng)、適合于幼兒的體育游戲，激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣：如小班的獅子和羊、海龜歷險(xiǎn)記等游戲發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡能力;中班的投擲高手、運(yùn)輸達(dá)人等游戲發(fā)展幼兒的力量和耐力;大班的猴子撈月、極地營(yíng)救等游戲發(fā)展幼兒的快速運(yùn)動(dòng)、靈敏躲避等能力。

我們還為幼兒提供豐富多樣的運(yùn)動(dòng)器械：感覺(jué)和觸覺(jué)體驗(yàn)器材，如玩水、玩沙、園藝、草地等，他們到戶外接觸到各種各樣的光、聲音、材質(zhì)、氣味、味道，學(xué)到很多基本概念，有利于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展;大肌肉運(yùn)動(dòng)器械，如大型木質(zhì)攀爬設(shè)施、秋千、平衡器材、各類帶輪玩具車(chē)等，他們?cè)诓煌母叨壬吓逝溃３朱o態(tài)和動(dòng)態(tài)的平衡，在不同的表面上站立、行走、奔跑，有利于幼兒的身體、運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。活躍的體育游戲通過(guò)促進(jìn)幼兒整個(gè)身體的鍛煉和技能的發(fā)展來(lái)促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

（2）戶外自然游戲

獨(dú)有超大戶外5000平方米綠地、獨(dú)特豐富的大自然資源、為幼兒提供了自由寬松的交往環(huán)境，自主游戲的創(chuàng)造機(jī)會(huì)。幼兒在這里觀察、嬉戲、學(xué)習(xí)保護(hù)自然環(huán)境：5000平方米的天地里，他們沐浴陽(yáng)光，強(qiáng)健體魄，享受游戲，挑戰(zhàn)自我，解決問(wèn)題，自我保護(hù)，相互合作;5000平方米的樂(lè)園里，他們讀草葉星辰，聽(tīng)風(fēng)看雨，探索嬉戲，觀察創(chuàng)造，專注積極，收獲經(jīng)驗(yàn)，快樂(lè)成長(zhǎng);5000平方米的世界里，他們美好的童年與大自然親密擁抱，留戀無(wú)比，珍藏于心。自然環(huán)境中的游戲能讓他們體驗(yàn)到一種神奇感，并覺(jué)得自己與自然世界聯(lián)結(jié)在一起，自然環(huán)境中的游戲能使他們進(jìn)入小生物的棲息地，照料和保護(hù)著它們，自然環(huán)境中的游戲能引發(fā)他們的探究、為他們提供體驗(yàn)平靜和驚奇等情感的機(jī)會(huì)。^[4]

（3）戶外創(chuàng)造性游戲

在戶外開(kāi)展創(chuàng)造性游戲，有利于幼兒早期社會(huì)交往、情感表達(dá)、角色扮演、語(yǔ)言表達(dá)和想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。假裝游戲讓幼兒能按照自己的意愿選擇開(kāi)始或者停止游戲，讓他們對(duì)環(huán)境產(chǎn)生良好的控制感，而創(chuàng)造性藝術(shù)游戲活動(dòng)讓他們可以用獨(dú)特的方式表達(dá)自我，把這些活動(dòng)結(jié)合起來(lái)能幫助幼兒建立一種積極的自我概念。我們通過(guò)調(diào)研尊重幼兒意愿，設(shè)置了17個(gè)游戲區(qū)和1個(gè)自選游戲區(qū)：露天劇場(chǎng)、民間游戲街、天天快遞、野戰(zhàn)基地、愛(ài)心服務(wù)站、美幼農(nóng)場(chǎng)、藝術(shù)空間、兒童樂(lè)園、建筑工地、實(shí)驗(yàn)基地、攝影吧、音樂(lè)小舞臺(tái)、娃娃家家、水上樂(lè)園、玩沙樂(lè)園、安吉建構(gòu)場(chǎng)、設(shè)計(jì)大師、自選游戲。自發(fā)的戶外創(chuàng)造性游戲提高了幼兒在探索不同環(huán)境時(shí)的自尊感和自信心，在噪聲、空間、運(yùn)動(dòng)方面是靈活多變的，在他們與同伴的游戲世界中，與同伴在戶外玩創(chuàng)造性游戲的力量比獨(dú)自游戲時(shí)表現(xiàn)出更強(qiáng)的能力，并進(jìn)一步幫助他們形成并感受親密的關(guān)系。

3.靈活、多元、探索的材料

適用性強(qiáng)的道具和具有多種用途的材料能夠支持各種各樣的游戲主題，為支持多種戶外游戲的有效開(kāi)展，我們努力研討、學(xué)習(xí)掌握幼兒發(fā)展的相關(guān)知識(shí)及富有創(chuàng)意的利用各種資源和材料的能力，認(rèn)真考慮安全性和設(shè)計(jì)特點(diǎn)，我們購(gòu)置了可移動(dòng)、可組合安吉游戲材料：安吉積木、安吉梯、安吉滾筒、安吉木箱等，為幼兒多感官體驗(yàn)材料特性、自由構(gòu)思表達(dá)與探索提供物質(zhì)基礎(chǔ);我們收集了環(huán)保的游戲材料：大小紙箱、奶粉罐、輪胎、麻繩、竹梯、水桶、水管等，讓他們進(jìn)行大肌肉運(yùn)動(dòng)活動(dòng);我們提供了鐵鍬、鏟子、篩子、容器等游戲材料，讓他們練習(xí)精細(xì)動(dòng)作，獲得測(cè)量和創(chuàng)造性表達(dá)的機(jī)會(huì);我們?cè)O(shè)置了自然觀察區(qū)域，滿足他們對(duì)隱私和獨(dú)處的需求;我們把畫(huà)架、桌子、美術(shù)用品移到戶外，讓他們進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng);我們把各種家庭用品、醫(yī)院模擬道具、快遞商品等用儲(chǔ)物架隔開(kāi)空間，讓他們進(jìn)行角色游戲，提升生活經(jīng)驗(yàn);通過(guò)提供靈活、多元、探索的材料，能讓幼兒不斷面臨新挑戰(zhàn)，在解決問(wèn)題過(guò)程中促進(jìn)思維、合作、社交能力的發(fā)展。

4.表達(dá)、反思、延伸的機(jī)會(huì)

游戲故事是安吉游戲中幼兒表達(dá)對(duì)自己、他人和世界認(rèn)識(shí)的重要途徑。當(dāng)游戲結(jié)束后，我們預(yù)留時(shí)間鼓勵(lì)他們用畫(huà)、“寫(xiě)”、說(shuō)游戲故事來(lái)表達(dá)自己的游戲過(guò)程，通過(guò)游戲經(jīng)驗(yàn)的自我梳理、構(gòu)建與表達(dá)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的自主發(fā)展。游戲分享是幼兒自由表達(dá)自己的游戲過(guò)程，傾聽(tīng)他人的游戲經(jīng)歷、反思自己和他人游戲經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，他們?cè)诜窒碜约旱挠螒蜻^(guò)程時(shí)，不斷調(diào)整和重組、回憶自己的游戲經(jīng)驗(yàn)，在傾聽(tīng)他人過(guò)程中，不斷分辨、整合信息、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)自我經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展。

豐富多彩的戶外游戲?qū)τ趦和慕】蛋l(fā)展至關(guān)重要，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)各類變化：于孩子越來(lái)越大方自信，樂(lè)于思考交流，于老師越來(lái)越專業(yè)輕松，積極研討反思，于家長(zhǎng)越來(lái)越信任支持，大力配合工作。我們希望不斷努力，為孩子健康發(fā)展與快樂(lè)成長(zhǎng)提供不竭動(dòng)力！

參考文獻(xiàn)

[1]周桂勛.《以游戲?yàn)橹行牡挠變簣@課程》新書(shū)評(píng)介[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，34（04）：133.

[2]朱佳佳.對(duì)幼兒知識(shí)學(xué)習(xí)的思考——基于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》[J].兒童發(fā)展研究，2018（03）：34-40.