利用計算機的操作鍛煉智障學生的精細動作及身體協調性

李增偉

摘 要：作為當前廣受社會各界關注的特殊群體，智障學生是學校學生中的一部分，為他們設置合理、特殊的教育方法和教育模式也是教師們一直在探尋的教育問題。本文以計算機和信息技術在教育中的應用和智障學生的學習困境為背景，以我校兩名智障學生為被試，進行案例分析，并以此為依據，探尋計算機操作訓練對智障學生身心發展的作用。

關鍵詞：智障學生 計算機 精細動作 協調性訓練

一、信息技術教育在教育中的重要作用

在教育教學當中，信息技術扮演了前所未有的重要角色。

1.信息技術作為演示工具

將教學軟件作為輔助教學手段，通過網絡素材的綜合應用，方便快捷的展現各種演示文稿、圖片甚至視頻等，為學生更為全面的展現學習對象的變化情況，幫助學生做到理解記憶。

2.信息技術作為交流工具

優化師生之間的情感、信息交流，是當前階段我們將信息技術手段引入教學中的根本目的所在。譬如，郵件、聊天軟件、視頻會議等，都可以作為教學與學生之間輔助交流的載體。教師通過網絡對學生提供指導，學生也可以對教師進行課后提問，而且教師和家長也同樣可以利用網絡方便、快捷的就學生課堂表現進行交流。

3.信息技術提供資源環境

信息技術在這一方面的最大作用就是實現信息共享，能夠提供給教師和學生書本上查詢不到的知識，讓學生從一個個孤立的知識點中擺脫出來，拓展思路而獲取更多有效的資源?！?br>