青少年業余帆板運動隊的特點規律與管理

李詠嬌

摘 要：本文先圍繞青少年業余帆板運動的特點以及規律進行闡述，然后就業余帆板運動隊的管理進行分析。

關鍵詞：青少年 業余帆板運動 特點規律 管理

作為優秀運動隊的后備軍，業余帆板運動隊起著培養人才以及發現人才的重要作用。但是，在我國一些業余帆板運動隊中，教練員的管理能力較差，科技理論水平較為匱乏，這影響了業余帆板運動員的進一步發展。基于此，圍繞青少年業余帆板運動隊的特點規律以及管理進行分析具有重要的現實意義。

一、關于帆板運動隊的特點規律分析

1.主要特點

業余帆板運動員的來源非常的廣泛，可以說是來源于社會各個方面，來自不同地區的學校，一般而言，主要是以少年體校學生為主。通過不同的渠道推薦以及選拔，然后再對這些推薦的學生進行基礎性訓練，以便挑選出適合本項目運動、具有較強運動水平的學生。然后再對這些學生進行多年的系統性訓練，以達到從小發現人才、培養人才的目的。

業余帆板運動的訓練周期較長，難度比較大，而且見效也非常慢。通常要經過一年左右的訓練之后，這些運動員才會對帆板的基礎知識有所了解，才會對帆板運動的專項技術有所掌握。然后3至5年可以基本成才，6至9年可以在國內甚至國際一些重大的比賽中取得佳績。由此可知，這屬于一項長期性、艱苦性的工作，要保證訓練科學合理，切忌拔苗助長。從該項運動的訓練對象來看，主要是初中以下的在校學生，或者是一些少年體校學生。所以訓練的任務有所不同，承擔著讀、訓雙重任務^[1]。訓練不能夠過于集中，通常是利用課余時間訓練，或者是利用休息日來進行訓練。

2.基本規律

這里所提到的業余訓練的規律應該是將教育規律與體校文化教育的規律有機地結合起來，若是完全按照普通的規律來進行教學，那么便喪失了業余體校訓練的特點，但是如果完全按照體校內的教學，那么就很難保證文化教育質量。故此，在業余帆板運動隊的訓練中，不僅要重視運動員的文化教育，也需要重視運動員的訓練，要將兩者結合起來。

此外，在訓練過程中，還需要遵循青少年的心理以及生理特點，要遵循其生長發育規律，堅持打好基礎，系統訓練的教育規律。在生長發育過程中，每個人都有一般規律，同時也有特殊規律，所以在訓練當中，一方面要按照學生的發育規律循序漸進，另一方面又要抓住各種時機，抓好學生的身體素質指標快速增長期的專項訓練。

還需要遵循不同年齡段訓練與文化學習的矛盾程度的這個規律，也就是年齡小，學習的負擔相對較強，訓練量也不大，所以這個時期的訓練與文化學習的矛盾較小，但是人才看不準，這使得淘汰率較高。而隨著學生的年齡增長，當他們進入到初中階段甚至是高中階段之后，不僅文化學習的負擔變得越來越重，而且其訓練量也變得越來越大。在這個階段，學生的訓練與文化學習的矛盾也變得更加的尖銳，但是人才也更加的集中，一般集中在少數人之中，這時的淘汰率也比較少，一旦遭到淘汰，那么家長以及學生的反映都會非常的強烈。故此，在業余訓練開始，教練員要做到科學的選材，以防止造成人力、物力以及財力的巨大浪費。

二、業余運動隊的管理分析

體育的發展并不是孤立存在的，而是與社會實踐各方面緊密聯系的，受社會的經濟、文化以及政治等多方面因素的影響。故此，在現代體育事業的發展中，業余訓練管理是其中的一個重要課題。從某方面來看，事業的成敗與管理有著密切的聯系。那么在業余帆板運動隊的管理中，需要從以下幾方面著手：

1.在對業余運動員的訓練中，不僅要重視對他們的運動技能培訓，還需要對他們的思想品質進行教育

從某方面看，一個運動員的體育成績的高低，除了與他們的身體素質有關，還與他們的思想品質的優劣有關。如果其具備良好的思想品質，他們就會自覺的刻苦訓練，在遇到各種難題時，可以做到奮勇向前，堅持不懈，能夠在訓練中發揮自己的主觀能動性。故此，在今后的管理過程中，需要對運動員進行遵紀守法教育，引導他們學習運動員守則，并對其展開愛國主義教育。

2.重視對運動員的意志品質教育

眾所周知，體育運動大多考驗一個人意志品質，只有那些堅持不懈，不怕累、不怕苦的人才能夠取得佳績。縱觀每一個體育項目的優秀運動員，無一不是經過長期的艱苦訓練而取得的巨大成就。而帆板運動也需要如此，越是在有風浪的時候，越要進行水上訓練。在這項體育運動中，運動員要終日風吹日曬，要經常泡在水中，這更需要運動員具有堅強的意志^[2]。而意志品質的形成是需要經過長期的訓練才能夠培養出來的。對于一些剛接觸帆板運動的業余運動員而言，因為他們的年齡比較小，且從小受到家庭的呵護，所以在訓練中怕累，怕吃苦。那么在平時訓練中，教練員要為學生創造一個良好的訓練環境，以激發學生訓練的自覺性，培養他們克服困難的精神，以提升他們的意志品質。

3.重視對學生的知識教育

如果沒有科學文化知識的支撐，就很難在訓練水平上產生技術上的飛躍。業余文化訓練的這一特點就決定了文化學習與訓練之間的矛盾性。從形式上來說，業余帆板運動是教練員在完成了文化課的教學之后，然后利用課余的時間去展開訓練，所以其訓練特點屬于業余性質。但是，從性質上來說，它與文化學習同等重要，都是屬于學校教育的范疇，也是發展運動員的重要組成部分，這兩方面的教育相互促進，相互影響。通過業余訓練，可以提高學生的運動技術水平，而且也可以提高運動員的身體素質，能夠開發他們的智力。經常鍛煉，可以為大腦提供充足的氧氣，這樣就能夠使大腦皮質的工作效率得到提升。因此，在今后的管理中，還需要重視對學生文化知識的教育，實現訓練學習兩不誤。

結語

綜上，青少年業余帆板運動的訓練周期較長，難度比較大，而且見效也非常慢，而且其一般是利用休息日以及課余時間訓練，所以在訓練過程中，需要將文化教育與訓練有機結合起來。在今后的管理過程中，教練員需要對運動員進行思想教育;要重視對運動員的意志品質教育。此外，還要對他們的文化知識進行教育，做到文化學習與訓練兩不誤。

參考文獻

[1]孫學勤，林佑杰.論青少年業余帆板運動隊的管理與特點規律[J].運動，2010，（01）.

[2]鄭通華.探索競技體育后備人才培養與“體教結合”的發展思路[J].寧德師專學報（自然科學版），2011，（01）.