高中校長在學校管理中的引領作用

姜發

摘 要：在高中學校管理工作中，校長個人的思想觀念、形式作風、知識才學以及獨特的領導才能都對學校管理有著非常大的影響，作為學校管理的核心人物，校長需要發揮其獨特的引領作用，保證學校可以高效的運作，為國家和社會培養更多優秀的學生及教師人才。本文從教育環境、管理理念、管理團隊的建設三方面出發，詳細討論了校長在高中學校中的引領作用，希望可以幫助廣大高中校長更加高效的管理學校，建設更加和諧的高中教學環境。

關鍵詞：高中校長 學校管理 引領作用

引言

高中學習的最終目的是幫助學生考入理想大學，開啟人生嶄新的發展階段，是基礎教育和高等教育的重要銜接點，起著承上啟下的重要作用，所以高中學校應該對學校的制度管理，自由教學環境的創建高度重視起來。而作為學校管理的核心人物，校長需要具備多種管理能力，利用自身的學識和獨特人格魅力，引領學校朝著正確的方向發展。為了更好地管理學校，創建出更加優質的教學環境，校長需要從建設和諧教育環境、堅持以人為本的教學管理理念、創建和諧團結的學校管理隊伍這三點出發，在學校管理中發揮其積極的引領帶頭作用。^[1]

一、從建設和諧自由的教育環境入手

優質的教育環境需要從多方面入手，校長需要結合學校的實際教學環境，將先進的教育理念融入其中，具體的創建過程可以分為以下幾點：一是，應該秉持實事求是的精神。校長作為學校的最高領導人，應該學會從辦公室走出來，經常性的進行“微服私訪”，從身邊小事出發，發現管理中缺失的細節部分，展開實際調研活動，與學生和教師展開真心的交流溝通，及時回應中基層管理訴求，從細微之處展現人文關懷。二是，整肅管理作風。校長應該以身作則，實行管理作風整頓活動，嚴厲打擊教學管理中的弄虛作假行為，規范管理中的各項規章制度，對學生和教師加強法制教育，在財政管理方面實行透明化監督方式，建立嚴明的教學管理氛圍。三是，搭建校內交流平臺。利用學校各種資源，搭建校內可供教師相互學習的交流平臺，積極開展多樣化教師群體活動，提高教師教學水平，凝聚教師團隊的公示公議的親和力，促進學校的教學管理制度更加有效的實施。四是，合理利用榜樣作用。校長在管理學校中，應該加深與教師的交流互動，學會抓住先進典型，加大宣傳先進教學事跡的力度，樹立教師的楷模形象，利用豐厚的物質獎勵和精神獎勵來激勵教師教學熱情，全面提升學校良好的教學氛圍。五是，增加教師晉升機會。校長應該注重骨干教師的提拔工作，建立完善的職能評定系統，發掘出那些真正的學科帶頭人，鼓勵教師創新教學，并在重要部門敢于提拔新人，讓教師之間形成良性的內部競爭趨勢。六是，關心學生和教師的生活問題。堅持加大學校的基礎設施建設，關心教職工和學生的生活問題，讓其可以全心全意的進行學習或教學，讓學校真正地成為大家共同的第二家園。七是，堅持開展教師教育水平培訓活動。學校的發展重點是提升教學質量，校長應該明確這一管理中心，不斷開展教學培訓工作，不斷提升教師教學專業水平，積極搭建與其他優秀學校交流互動的平臺，聘請優秀教師來校進行教學講座，鞭策教師努力提升自身教學水平。^[2]

二、堅持以人為本的學校管理理念

高中學校管理的主體和核心是學生和教師，校長在深化教學管理，創新管理工作過程中應該時刻秉持著“以人為本”的基礎管理理念，努力實現學校管理制度向人性化方向靠攏。首先，校長應該明確學校整體管理制度的大方向，將以人文本的管理理念融入教學管理的方方面面，加強人文思想宣傳，人性化制度改革，科學專業的績效核實，讓學校從內而外的體現以人為本的教育理念。其次，校長還應該關心具體制度的細節實施問題。如在不損害學校利益的條件下，最大限度地給予教師更好的福利，讓教師可以體會到學校的尊重和人文關懷，提高教師教學的積極性。又比如創設學生意見箱，來增加學生在學校管理中的參與程度，積極傾聽學生的需求，進而不斷改進教學管理方式。最后，在學校管理工作中，堅持用思想育人，用業務鍛煉人，用體制激活人，用關懷感化人，從各個方向提升教師教學質量及專業教學素養，全面提高和改善高中學校教學質量，為學生將來可以擁有更好的學習成績打下堅實基礎。

三、建立健康團結的學校領導隊伍

校長雖然是學校管理的核心人物，但是繁重的管理任務一個人是忙不過來的，還是需要一個較為高效的管理隊伍，所以校長應該努力搭建一個健康團結且高效的學校領導隊伍。首先，校長應該重視團隊的思想觀念建設，建立一個敢于拼搏，勇于創新、思想解放、實事求是的領導班子，只有打好團隊的思想基礎，才能提高學校應對困難的抵抗力，以及解決問題的執行力。其次，校長應該提高團隊的凝聚力，在各項制度學習中以身作則，做到表率作用，制定領導班子共同議事的制度，一旦有重大問題和決策必須進行集體討論，并定期的召開團隊例會，加強團隊內部的溝通協作，提高團隊凝聚力，進而可以使校長各種指導意見及時的下發和執行。最后，就是需要提高團隊的專業管理能力，在學校管理中做到專人專項，明確業務責任，不斷提高個人的專業能力。校長應該給教師和管理隊伍中的其他人樹立良好的榜樣，以實際行動來引領學校快速大踏步地向前發展。^[3]

結語

綜上所述，高中校長想要進一步的提升學校管理的質量和水平，需要利用好自身的引領帶頭作用，不斷提高自身的知識認知水平，更新思想教育理念，順應和把握時代發展的大方向，將銳意進取、不斷創新的精神發揚光大。校長應該從創建優良的教學環境開始，始終貫徹以人為本的管理理念，搭建高效團結的領導班子，全面提高高中學校管理的效率，保證學生和教師可以在學校中不斷提升自我，為社會培養越來越多的優秀學生和優秀教師。^[4]

參考文獻

[1]吳克.校長在學校管理創新中的引領作用[J].中國民族教育，2017（7）：6-9.

[2]葉勇軍.談校長領導藝術在學校管理中的運用[J].寧夏教育科研，2018（第1期）：14-15.

[3]周運城.論學校管理中校長綜合素質的作用[J].科技創業月刊，2017.

[4]羌杏鳳.校長在學校管理中的作用[J].校長閱刊，2014（12）：42-43.