空中課堂及其他

朱彩娟

這個(gè)春節(jié)，作為學(xué)校的德育主任，每天早晨第一件事就是查看區(qū)教育局相關(guān)微信群，下載通知，反饋到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)群，大家共同商議、確定工作方案，隨后擬通知，發(fā)微信群，由班主任落實(shí)。

萬(wàn)事開頭難。第一次整理《假期學(xué)生居家情況》，有幾位家長(zhǎng)始終聯(lián)系不上，打電話無(wú)法接通，微信也不回。這種焦慮，有一種無(wú)以安放的灼燒感。朋友圈里一組調(diào)侃班主任的圖片，道出了那種意味。春晚一炮而紅的金靖表情包，夸張的表情配上了文字——“拜托各位親愛(ài)的家長(zhǎng)了”“每天早上十點(diǎn)前打卡好嗎”“我們著急上報(bào)啊”“讓我看看還有誰(shuí)沒(méi)有打卡”“咋還有兩個(gè)沒(méi)有打卡的”“還有一位電話聯(lián)系不上”“就差我們班沒(méi)上報(bào)了”“焦急等待ing”“終于打完卡上報(bào)了，哈哈”……九格圖片如同連續(xù)劇般展示著班主任的真實(shí)工作狀態(tài)。如果你身邊有老師，如果他是班主任，你一定能理解他的無(wú)奈與辛苦。

第一次報(bào)表，在晚了一個(gè)多小時(shí)的情況下才統(tǒng)計(jì)完全。

一個(gè)也不能少，這是對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每個(gè)家庭負(fù)責(zé)，也是對(duì)一所學(xué)校負(fù)責(zé)。正是因?yàn)橛羞@些繁瑣的數(shù)據(jù)作為支撐，我們才有底氣戰(zhàn)勝疫情。

這些天來(lái)，我漸漸習(xí)慣了在家辦公的日子。然而，空中課堂的開通，還是令我有些措手不及。一早起床，不能再像之前那樣穿著睡衣打開電腦去工作了。洗漱，簡(jiǎn)單整理衣裝，坐在陽(yáng)臺(tái)上的書桌旁，環(huán)顧四周，我必須想想，如果攝像頭打開的話，背景是窗簾和花架，行不行？嗯，還好，還好，一切都是生機(jī)勃勃的樣子。

剛剛坐定，二一班的劉老師就邀請(qǐng)我進(jìn)入她的釘釘空中課堂，網(wǎng)絡(luò)接通的那一瞬間，我似乎又走進(jìn)了教室，孩子們悄悄地互相問(wèn)候著，睜得大大的眼睛透出別有的新奇。是啊，老師和學(xué)生又見(jiàn)面了，只是相見(jiàn)的方式不同罷了。看著手機(jī)上的空中課堂，它多像一個(gè)大大的窗子，最大的那塊玻璃映出的是老師講授的內(nèi)容，用手滑過(guò)下面的小格子，我看到了一個(gè)個(gè)參與聽課的孩子。不禁感慨：誰(shuí)能料到是這樣的開學(xué)模式！

學(xué)校空中課堂的第一次試播是成功的，每個(gè)班都在積極引導(dǎo)家長(zhǎng)如何進(jìn)入課堂，教會(huì)孩子們?nèi)绾未蜷_麥克與老師互動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣查看當(dāng)天的作業(yè)、如何幫孩子上傳圖片作業(yè)和音視頻作業(yè)……這樣的過(guò)程，不論對(duì)老師還是對(duì)家長(zhǎng)，都是學(xué)習(xí)，也是挑戰(zhàn)。第一節(jié)空中課堂結(jié)束，大家都感覺(jué)像放下了一個(gè)沉重的包袱，同事們紛紛感慨：還好，還好……其實(shí)，只有經(jīng)歷了準(zhǔn)備的過(guò)程，才知道一節(jié)課背后付出的努力，除了日常的備課，精煉再精煉自己的語(yǔ)言，制作適合網(wǎng)絡(luò)播放的PPT課件——老師們盡量把課堂的重點(diǎn)都展示在其中，方便網(wǎng)絡(luò)不好的家長(zhǎng)或者沒(méi)聽懂的孩子進(jìn)行回看。

忙完之后刷朋友圈，有一幅圖讓我笑了。標(biāo)題是“現(xiàn)在你家的餐桌”。爸爸、媽媽面對(duì)面坐在桌子的一側(cè)，各自盯著自己的筆記本電腦——“在家辦公”，一大一小兩個(gè)娃在旁邊端坐著盯著手機(jī)——“在線上課”，最完美的點(diǎn)題是“宛如一個(gè)客服中心”。哈哈，還真是這么個(gè)樣子。再看朋友們的留言——“太形象了！”“我家一人一個(gè)屋，鎖了門，防止老二來(lái)?yè)v亂……”“客服中心還算好，感覺(jué)我家就是個(gè)寫字樓，辦公娛樂(lè)住宿一體的……”“最崩潰的是有孩子的老師，雙重折磨啊！哈哈……”那一個(gè)個(gè)附加的表情，更能表達(dá)他們的想法，淚中帶笑，這不正是我們需要堅(jiān)守的心態(tài)嗎？

除了老師家長(zhǎng)忙，孩子們也在用自己的行動(dòng)為抗擊疫情加油。各班的班級(jí)群里，一個(gè)個(gè)呼喊著“武漢加油”“中國(guó)加油”“白衣天使加油”的小視頻，聲音雖稚嫩、纖細(xì)，卻能感受到發(fā)自肺腑的真誠(chéng);一段段自制的宣傳小片——《我來(lái)教你戴口罩》《洗手小妙招》《不串門》，童真后面是擋不住的堅(jiān)定與自信;一個(gè)個(gè)配樂(lè)手語(yǔ)操，不論是攥緊的拳頭還是定格在胸前的桃心，暗暗傳遞的不正是孩子們的一份真情？校園的小作家也開始行動(dòng)了，他們用稚嫩的文字記錄“這個(gè)春節(jié)不一樣，新冠病毒竟來(lái)訪”，他們倡議“白衣天使戰(zhàn)一線，我們?cè)诩野焉聿亍！毙‘嫾摇⑿【庉嬕膊皇救酰麄儺嬓?bào)、抄童謠，用一筆一畫致敬逆行的醫(yī)護(hù)人員。是啊，疫情是可怕，但作為老師的我卻收獲了另一種欣喜——災(zāi)難面前孩子們悄然間長(zhǎng)大了，他們開始嘗試用自己的方式去述說(shuō)、去表達(dá)。

沒(méi)有組織，沒(méi)有倡議，孩子們自愿捐出了自己的壓歲錢，一個(gè)又一個(gè)的孩子把網(wǎng)絡(luò)捐贈(zèng)證書發(fā)到微信群，他們是在家長(zhǎng)的協(xié)助下，自主在網(wǎng)絡(luò)上通過(guò)河北省慈善總會(huì)、武漢市慈善總會(huì)等組織進(jìn)行捐款。令人想不到的是，有一個(gè)孩子執(zhí)意選擇了捐口罩，當(dāng)微信收到回復(fù)，確認(rèn)口罩已郵遞到“石家莊愛(ài)心陽(yáng)光協(xié)會(huì)”時(shí)，大家都為他大聲叫好。孩子的想法與爸爸的完美接力，成就了600個(gè)口罩的雪中送炭。那一刻，我突然明白，校園里每周的國(guó)旗下教育、每次的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，都猶如一個(gè)個(gè)火種，早已深深埋在孩子們的心中。全國(guó)戰(zhàn)“疫”，這星星之火也有了燎原之勢(shì)……

（朱彩娟，石家莊市某小學(xué)教師，石家莊市作家協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)。）

編輯：安春華