淺談小學生音樂學習興趣培養(yǎng)策略

謝琴

興趣是人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，它是以認識和探索外界事物的需要為基礎的，是推動人認識事物、探索真理的重要動機。偉大的科學家愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗。音樂興趣，是指個體對音樂或其某方面內容所表現(xiàn)出的積極肯定的反應。持久的興趣，既有助于促使學生對事物的涉及與理解，又有助于推動其對事物的深入研究，取得成功。因此，學生對音樂的興趣是推動學生進行音樂學習的不竭動力。新課改理念強調，教育要以學生發(fā)展為本。小學音樂教育是基礎教育，要使學生個性得到完善，音樂素質得到提升，能從音樂活動中得到美的享受。因此，學生對音樂的興趣是推動學生進行音樂學習的不竭動力。

一、營造良好的校園音樂氛圍，激發(fā)學習興趣。音樂來源于生活，生活也離不開音樂。要讓學生在平時的校園生活中就能經(jīng)常感受到音樂的氣息，受到音樂的熏陶。要在平時的校園文化建設上下功夫，營造良好的音樂氛圍，在外圍上為學生創(chuàng)造接近音樂的條件環(huán)境，讓學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。如在音樂教室墻面貼上富有童趣的音符、樂器圖片，在音樂教室外墻面以及走廊里都可以懸掛一些音樂家的頭像或圖片等;還可以利用校園廣播給學生播放一些優(yōu)美的音樂，構建健康向上的音樂氛圍，如早晨可以選擇一些清新活潑、充滿朝氣、朗朗上口的歌曲，為學校營造幸福愉快的情感氛圍，讓孩子們聽著這些輕快活潑的音樂走進校園時，對校園的生活、學習充滿希望和期待;中午午休時在選擇一些舒緩放松的音樂。另外，課堂上教師要把音樂作為師生交流的一種語言，讓學生嘗試用音樂來表達自己的意愿和想法，如師生問好、鼓勵這些常規(guī)環(huán)節(jié)都可以用音樂來表現(xiàn)，讓學生隨時可以感受到音樂的美妙。有了這些妙趣橫生的交流方式，學生自然會對音樂產(chǎn)生興趣。這樣良好的校園音樂環(huán)境，讓學生置身于生機勃勃、優(yōu)雅清新的環(huán)境，潤萬物于和風細雨之中。

二、采用符合學生年齡特點的多種教學方法，保持學習興趣。在教學中，教師應注意各階段學生的心理、生理特點，采用不同的教學方法。低年級小學生的特點是天真好動、愛玩，教師可以通過運用游戲、律動或是舞蹈等來為學生們營造出一種生動活潑的學習氛圍和場面并以此來將孩子的天性釋放，使得他們可以在諸如唱唱、跳跳、玩玩、動動中的氣氛中去感受、學習音樂。中高年級則應多采用啟發(fā)、思考、發(fā)現(xiàn)等方式進行疏導學習音樂。為了有利于組織音樂課堂教學，教師應采用抑揚頓挫的語調、富有童趣的語言。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，教學語言技巧掌握得好，可以使課堂氣氛生動活潑，為教學增輝添彩。在教學過程中，為了提高學生對音樂課的興趣，提高學習效果，教師還可以自己動手制作一些生動形象的教具，讓一些枯燥無味的樂理、視唱教學，形象化、生動化，使學生想學、樂學。如聽力訓練、教師可制作一棵果樹，一個個果子上寫上音符，讓學生頭戴小松鼠的頭飾，提著籃子，聽教師彈琴，然后，摘下相應的果子;如學習“1234567”時和學生玩釣魚游戲，釣到哪個音符就請學生唱出這個音符，這樣學生便會在寬松、和諧的課堂氣氛中，表現(xiàn)出對音樂體驗的自然流露，對音樂學習也隨即變被動為主動，學生的心理壓力就沒有了，自然而然的在輕松、愉快的課堂氣氛中學習音樂。

三、鼓勵學生參與音樂實踐活動，提高學習興趣。音樂課是實踐性很強的教學活動，讓學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂， 使學生主動參與到音樂實踐活動之中， 并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識、技能技巧， 培養(yǎng)和提高學生的音樂興趣。在學生對音樂感受、體驗、理解、鑒賞和創(chuàng)作的過程中，教師要充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發(fā)揮作品的藝術魅力，創(chuàng)設不同形式的生動活潑的音樂實踐活動，讓學生積極參與，開展探究與創(chuàng)造活動，使學生感受、體驗和表現(xiàn)音樂的情感，感受、體驗和鑒賞音樂的美。如在樂曲《獅王進行曲》的表演活動中，教師讓學生分別扮演獅王、小獅子、各種動物，隨著音樂的變化進行表演。扮演獅王的同學充分表現(xiàn)了獅王那種威風凜凜的王者風范，扮演小獅子的同學把小獅子的活潑可愛表現(xiàn)得淋漓盡致，其他同學也根據(jù)自己的想象和理解表現(xiàn)各種小動物的聲音和動作。游戲表演進行的順利而愉快，課堂氣氛非常活躍，學生通過實踐活動掌握了相關的音樂知識，取得了非常好的教學效果。但是在實踐活動中，老師對學生要給予肯定和鼓勵，盡量地挖掘優(yōu)點進行表揚，增強學生自信心，同時讓他們正視自己的優(yōu)缺點，爭取做得更好。教師的參與合作能夠極大的推動學生的參與性，還可以融洽師生關系，活躍課堂氣氛，從而大大提高了表演能力、實踐能力，提升學生的學習興趣。

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學生的音樂學習興趣是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人心的巨大動力。只要我們音樂教師用積極熱情的態(tài)度去對待自己的事業(yè)，對學生充滿責任感，不斷提高自身素質，積極探討新的教法與思路，帶領著孩子們乘著音樂的翅膀，去遨游音樂的海洋，去感受音樂王國的美麗與神奇，這樣我們的學生一定會在快樂中感受音樂之美，感受生活的生動與美好。