推進高校與工業互聯網結合的平臺建設

衛博文 程雪瑞 施林欣 楊佳琳

摘要：伴隨著現代科技、信息通信系統的深度化且普遍地運用運用，以及新時代下新模式、新業態的出現，在不遠的將來數化字世界已成為可摘之星。國際上的產業格局將隨著數字化程度的變動而面臨重大調整，圍繞搶奪制造業制高點的競爭愈演愈烈，各行業結合自身產業發展優勢、加強戰略總體布局和理論方法創新。而高校不斷向社會輸送優秀的行業人才，社 會的科研院所可以推動將大數據、智能制造更好地融入工業制造中。本文認為在工業互聯網不斷發展的大背景下，可以搭建供產學研三方進行合作交流的平臺，形成校企合作的“生態圈”，實現產學研共贏的局面。

關鍵詞：工業互聯;產學研;制造行業

2017年，安徽在工業戰略上認真貫徹中央和安徽省委、省政府的各項決策部署，堅持以新發展理念為引領，堅持以供給側結構性改革為主線，努力踐行五大發展行動計劃，推動安徽省的工業有了顯著的發展，但仍是傳統工業占據主要部分，為了推動安徽省的工業繼續朝著更好更快的方向發展，必須注重創新技術在企業中的運用，而本平臺正是著眼于創新，并且不斷推進高校與企業的深度融合與合作，讓高校培養出來的新鮮血液和創新人才走進企業，在企業中發展。在2018年4月，安徽省全力爭取到了世界制造業大會的舉辦權，打開了面向全球開放的交流合作新窗口，從這點可看出安徽省“走出去”的決心，所以為了更快的實現此目標，發展工業互聯網平臺的任務刻不容緩。

一、尋求突破的時代背景

在這個時代，科技革命和產業變革已是時代潮流，全球的工業互聯網平臺正在快速發展，工業互聯網生態的核心載體——工業互聯網平臺，正從我們所熟知的商業領域逐步向制造業進軍，它成為持續推進制造業與互聯網深入融合的重要推動力量。金融危機后，全球產業變革席卷，制造業又一次成為全球的關注點。一些發達國家連續采取了多項重矚目的措施推動制造業與互聯網聯結以及自身的產業升級，德國利用自身自動化雄厚基礎的優勢，推進工業 4.0。美國在實施先進制造戰略的同時，大力發展工業互聯網等等。各國新型制造戰略的核心都是通過構建新型生產方式與發展模式，推動傳統制造業轉型升級，重塑制造強國新優勢。與此同時，我們所熟知的數字經濟浪潮順勢發展，互聯網+經濟模式應運而生，這些都驅動傳統產業加速變革。

2017年《深化“互聯網+先進制造業”發展工業互聯網的指導意見》，提出“要支持有能力的企業發展大型工業云平臺，推動實體經濟轉型升級，打造制造強國、網絡強國”。工業互聯網平臺在當下可以打造創新型工業產業，進一步促使“互聯網+先進制造業”發展具，這主要是其能夠發揮互聯網平臺本身所具有的集聚效應;承擔工業操作系統的關鍵角色和是釋放云計算平臺的巨大能量等方面。

二、工業互聯網的獨特優勢

“制造業是國民經濟主體，是立國之本、興國之器、強國之基”《中國制造2025》提到。我國的工業文明達到了全球首個十億人口級別，我們擁有完整的、獨立的工業體系的“世界工廠”。在這之中 以互聯網為代表的科學技術的發展在各個方面改變了人們的起居玩樂，人們的方方面面得到了升級，與此同時，技術和模式上的創新更是不斷沖擊著實體經濟領域，傳統產業迎來了變革和新的機遇。伴隨著云計算、物聯網、大數據等信息技術與制造技術、工業知識的集成創新不斷加劇，制造業變革與數字經濟浪潮兩者交匯融合，工業互聯網平臺應運而生。

工業互聯網不斷被推動著向前，其興起占據自身優點以及外部環境優勢：一方面，我國移動互聯網已經在一定程度上改造了零售業，并且其改造已經取得了一定成果，不少互聯網行業領頭企業將技術服務合作視為待分割的蛋糕，是深藏機遇的藍海;另一方面，政府的大力推進以及廣泛宣傳，并把對這一平臺的基礎技術要求不斷提升至為“國家戰略”。有數據顯示，2019年我國工業互聯網產業規模已達到4800億元，到2035年5G營收的80%均來自工業互聯網領域。[1]

三、產學研深度融合優勢

十九大報告指出，中國在2035年前要達到成為創新型國家前列的目標。自十八大提出創新驅動發展戰略并大力實施以來，我國科技創新成果豐碩，《2017全球創新報告》顯示，我國在航空航天、生物技術、新能源等多個領域的科技創新能力處于世界前沿，為建設科技強國提供了有力支撐。[2]

黨的十九大報告和《政府工作報告》中均提出要促進產學研一體化，將高校、產業、研究所結合，共同促進互相發展。產學研可以深化改革科技，突破產學研相結合的體制機制瓶頸，解決高校、產業、科研所的顧慮。讓產學研一體化的每一個要素都充分活躍起來，建立以企業為主體、市場為導向、產學研深度融合的技術創新體系，使得高校人才的科研成果盡快付諸實踐 將科技成果轉化為生產動力，在實踐中不斷檢驗并且得以完善科學研究。

產學研用深度融合有利于科技成果與產業發展的無縫對接，有利于科技成果轉化為現實的生產力[2]。企業在市場上發揮著舉足輕重的作用，同時也可能夠激發創新活力，是促進科學研究向市場不斷轉變的直接推手。

四、安徽省高校與工業互聯網平臺內涵

安徽省政府辦公廳近日發布《安徽省人民政府關于深化“互聯網+先進制造業”發展工業互聯網的實施意見》。該意見提出，到2020年，安徽將初步形成工業互聯網平臺體系，2025年將形成1個至2個達到國內先進水平的工業互聯網平臺。

（一）內涵

為解決工業智能制造企業人才缺乏、高校科研院所研究成果難以在經營生產中運用，考慮到三方的信息不對稱問題，高校與工業互聯網融合平臺通過將工業互聯網和高校、科研所融合，深入發展工業互聯網、產學研的優勢，形成安徽高校、科研院所聯盟，與省內企業協同搭建智能制造研發成果產業化的網絡舞臺。將不同層級的技術資源和市場資源進行重新整合，合理分配，形成“產學研”三位一體化的合作，推動省內的制造型企業提升自主創新的能力，把那個不斷深入推進智能制造建設。運用工業互聯網將以實現企業與企業之間的差異化，將各家各平臺的特色標簽鮮明化，在這一基礎上加快推動企業不同業務向云端遷移，將工業互聯網的作用發揮出來。與此同時，幫助優秀的專業人才通過平臺參加智能制造展示會、校企聯合研發計劃等一系列活動，挖掘一批專業領域內的高端技術人才，填補安徽省智能制造行業人才缺失。以研發出的科研成果為依托，通過一系列的高科技技術手段，最大化地通過平臺將研發成果產業化，以創建校企聯合研發中心的形式建立高校、科研院所與企業間長期高效的戰略合作關系。通過該平臺，企業可精準定位符合自身需求的科研成果，同時高校及科研院所也可以通過相關板塊宣傳研發成果，并能更迅速的獲得企業反饋，從而可以根據市場需求隨時調整科研方向。

（二）內容

該平臺的功能板塊主要包括以下內容：搭建聯合實驗室、搭建工程技術中心、開展科技交流活動、促進人才交流與人才培育、推進科研成果轉化。

首先，高校與工業企業能夠通過校企聯合實驗室的形式以優勢互補的合作模式實現校企雙贏、共同發展[3]。在聯合實驗室發展到一定程度，校企合作積累了足夠經驗時，工程技術中心的搭建即可提上日程。工程技術中心的主要任務是連續地為規模化生產提供成套的前沿工程化研究成果，使得先進技術得以被消化、吸收和創新，用高精尖學術型人才為相關領域提供信息和咨詢。

其次，在聯合實驗室和工程技術中心的建設過程中，平臺還肩負起推動科技交流活動、促進人才交流和人才培育的任務，技術的創新并且更好的利用。校企科技合作技術創新模式一方面是為了提高產品的信息化， 更好的順應社會的競爭， 另一方面， 也能從根本上借助信息化提高生產的效率， 促進管理信息化以提高運行效率， 促進協調信息化以提高互動效應[4]。

最后，平臺致力于推進最新科研成果的轉化與實踐應用。如今科研成果轉化為實際產品的實際狀況仍然十分嚴峻，很多科研成果是為了科研而科研，輕視了其市場價值和應用意義，使得研究成果與市場需求脫節，可轉化性不高。為了改變這種情況，在高校與工業互聯網結合的平臺中，開辟科研成果轉化的專門模塊，以企業為投資主體，依托于高校和科研院所的工程技術研究中心和實驗室等創新平臺，根據市場需求的導向，提高科技成果的轉化效率，進行科技成果轉化的訂制[5]。不斷汲取經驗、總結經驗，從而促進科研成果轉化過程走向規范、高效，使得科技成果轉化走上規范化流程。

（三）創新之處

首先，在培育工業互聯網平臺過程中重視發揮各行業協同效應。工業互聯網平臺體系初步形成后，同時可支持建設3-5個跨行業、跨領域平臺，建成一批支撐企業數字化、網絡化、智能化轉型的企業級平臺，實現跨行業的工業企業之間的交流與合作。

其次，平臺精準對接工業深化安徽工業產學研協作。產學研連結產業、高校、科研院所，安徽高校工業互聯云領智造平臺以產學研為依托，具體地針對安徽省工業產業。在工業設計、平臺測試技術中，引入產學研模式到教學過程中可提高學生的創新意識和實踐能力，進一步深化校企合作，為社會輸送更多創新型、復合型工業設計人才。

并且，在平臺建設過程中還可以發揮雙一流建設大學的引領輻射作用。在平臺搭建初期，由安徽大學計算機與科學學院、互聯網學院等相關工科學院為平臺提供全方位的測試技術研究和系統解決方案。發揮高校在其中的作用，讓高校在制造業智能化的道路上提供不可或缺的技術支持。進一步從安徽大學輻射開來，吸引更多的一流院校參與。開辟工業互聯網平臺企業與安徽乃至全國一流高校測試技術研究先河。

同時，逐步升級平臺層級。在平臺基本完善時期將智能化改造專業能力和優勢產品不斷突破，門戶體系實現平臺用戶、底層數據等信息共享，與省外、國際已發展起來的工業互聯網平臺如西門子合作，從縱向到橫向的拓寬輻射面，實現國際云平臺在不同國家、使用不同語言版本上線。并且平臺可借鑒航天云網——世界首批、中國首個工業互聯網云平臺。對內打造安徽工業的專有云平臺，對外和各省市甚至其他國家開展省級、國家級工業云建設。因地制宜，開展在線資源的協同共享、創新創業服務。

最后，可以有效整合高校資源，構建協同創新的模式。在此過程中，高校發揮著重要的作用：有效整合高校資源，構建協同創新的新模式，能夠更加有效地提高人才培養質量，為工業互聯網平臺提供準確的技術支持，推進創新型國家的建設。

（四）不足之處

本文認為高校與工業互聯網結合的平臺能夠為工業互聯互通、校企結合的道路添磚加瓦，但同時也存在著急需完善的地方。

一方面，當前情況下聯合實驗室的管理運行機制仍處于探索過程中。本文認為建立聯合實驗室的目標是加緊將高校實驗優勢優勢和成果與企業的優質市場資源整合起來， 校企雙方共同合作，互利共贏，同時實現項目順利進行以及優秀人才的培育。因此，與傳統實驗室相比， 聯合實驗室的管理更具復雜性、多樣性、靈活性等特點， 但目前多數聯合實驗室管理體制照搬傳統實驗室， 缺乏新的指導理念、管理體制與運行機制， 因此我們急需加強制度建設和管理水平， 需要建立和完善一套新的實驗室投資建設和管理機制。[6]

另一方面，目前，工業企業生產過程涉及要素極為復雜多樣，不同企業間的機械設備和管理方式千差萬別，設備之間互聯、信息共享困難，導致企業自動化部署、維護成本高，嚴重阻礙了工業互聯網的發展[7]。這就需要我們具體問題具體分析，針對不同企業、不同生產過程、不同機械設備進行個性化的聯合方案，對此，平臺仍然任重而道遠。

參考文獻：

[1]百舸爭流的“工業互聯網”，誰是真正懂工業制造業的平臺

[2]王幫俊，朱榮.產學研協同創新政策效力與政策效果評估——基于中國2006-2016年政策文本的量化分析[J].科技與經濟，2019年3月·第33卷·第3期（總第231期）

[3]魏小銳，李陽蘋，趙維佺，陳楊楊.面向應用型人才培養的校企聯合實驗室建設與實踐[J].實驗室研究與探索.2015（02）

[4]劉輝.信息化時代校企科技合作助力技術創新的策略[J].科技傳播.2016（11）

[5]瞿金輝，朱義令.企業科技成果轉化有效路徑探析[J].科技與創新.2019（24）

[6]許春冬，吳軍.高校校企聯合實驗室建設與發展對策研究[J].江西理工大學學報.2011（02）

[7]李立群，劉林，宋蘊璞.基于工業網關的設備互聯標準化方案[J].物聯網技術.2016（01）