高中美術教學中提升學生審美能力的策略研究

錢可

摘 要：傳統應試教育中高中校園往往忽略與高考無關的課程，犧牲次要的課程換來其他課程的教學。高中美術教育紕漏層出不窮，美術教師應及時響應全面化的教育政策，走進高中生群體，結合生活教學，糾正學生審美觀，教會學生如何審美。對此，本文重點討論這一問題。

關鍵詞：高中;美術教學;提升審美能力

引言：

在教育中美術課最容易被教師遺忘和忽略。美術學習也是高中的一大漏洞，導致教育出的學生學習死板、對美的感知力弱。因此，全面的教育對學生來說是必要的，注意學生審美力的提升有助于學生能力的提升。作為一門帶領學生感悟美的基礎學科，在美術的歷史發展、繪畫意境、繪畫者經歷中深入帶領學生進入畫里體會繪畫者的情感，讓學生無拘束的幻想，超越眼睛所見、身體所感仔細體會在畫中的美，將美術的意義領悟。以下舉出幾種方案，提升學生審美能力。

一、認識在美術教育中的不足

傳統教育中美術的課堂地位低于其他學科，針對這點高中校園應該改革，結合學生的全面發展增加美術教育的投入，讓美學作品脫離口述的尷尬。不能在一開始學習中考驗學生的想象，應該在一次次的體會中逐漸豐富學生的美學儲備。大班式的教育方式會限制學生的審美觀，教師在教育中應該結合時代科技將經典、時尚、古典作品盡可能展現在課堂。舉例來說，教師利用自身資源將旅行所見盡可能拍攝后帶到課堂，學生能在課上親眼見到作品，想象旅行中的畫面。……