小學學校管理的問題及創新策略研究

黃福坤

摘 要：在新課程改革的大背景下，小學學校管理模式也應積極做出相應調整與改善。全面貫徹落實有效的管理工作，是取得預期教育成果的關鍵一環。管理工作是一門科學，也是一門藝術。小學學校管理工作質量優劣直接關系著學校的辦學狀態與社會效益，且還影響著學校后續發展進程。本文結合自身工作實踐，總結出小學學校管理的問題及創新策略。

關鍵詞：小學;學校管理;創新

小學校長的教學管理工作是針對學校整體，包括學校學生、學校職工教育、教學管理等等方面的重任，同時擔負著巨大的壓力。對于小學的教學教育來說，校長的管理有很重要的作用。因此要解決好這個方面的問題，就需要按照國家對教育部新頒發的規定以及習近平主席的講話來深入教學管理，完成對小學教學管理的改革創新。在不斷的深化中轉變教學管理模式，豐富教學內容，更好的服務小學教育。

一、小學校長管理工作的重要性

根據我們國家教育部最新發布的改革消息，我國對教育的要求提出了更高程度的要求。對于教學工作提出了更高的要求，比如學生發展以全面發展為目的，立足文化教學基礎，實現學生理論和實踐的共同發展。對于教學工作方方面面的要求實際上就是對校長管理方面的要求。這些方面都需要通過校長的管理工作來實現。隨著新一輪的新課改推進，小學教學能否通過校長教學管理完成教學質量的提升，是校長管理教學中需要研究的重點問題。小學的教學管理涉及范圍廣，對校內來說管理需要涉及到本校職工、各個年級學生、教學工作的開展、學校財務等，同時還要對家長方面、教育部門、社會等方面也有涉獵。而小學的校長在小學教學的管理中處于核心地位、決策地位。這就決定了小學校長的決定將決定了整個學校的發展和進步。新一輪新課改的推進，涉及到學校培養學生的目標變化、教材變動、課程開發等等各個方面的內容，新課改的實施，需要學校校長帶領各個老師實施，并且在施行中不斷驗收其最終的成果，隨著對目標的定位，對課程進行整治，才能夠保證學校的管理工作得到有效的成果。因此在時代發展的背景下和新課改的實施下，學校校長的管理工作至關重要。

二、小學學校管理現狀及問題分析

1.觀念滯后性顯著

現階段，國內有部分小學學校管理依然沿用傳統管理理念開展工作，表現在管理工作過度關注學科教學過程的管理、學生學習成眠方面，而未能實現對學生良好品德的教育與培養等方面。

2.民主理念缺乏

小學學校管理民主化程度普遍偏低，學校中的大小事宜均由校長掌握，而沒有賦予教師一定話語權，教學方案、計劃及流程等按部就班進行，難以構建出個性化教學格局。

3.過度重視硬件管理

部分小學學校校長片面的認為只有購進先進教學設備，就能優化教學質量，故而在硬件設備管理層面上投入較多時間、精力與金錢，勢必會導致其他方面管理工作投入不足，難以落實素質教育目標，不利于學生身心全面、健康發展。

三、小學學校管理的創新策略

（一）加強師資建設，確保“以人為本”的管理效率

在落實“以人為本”教育理念時，學校除了要讓管理人員和教師認識“以人為本”的教育理念，還要積極調整學校的教師隊伍結構。因為小學教師普遍受應試教育的大環境影響較深，在教學理念和教學方式上都無法完成迅速的轉變，所以，學校要招收更多教學理念前衛的小學教師，確保“以人為本”教育理念在日常教學中得到落實。例如，小學管理者在落實“以人為本”的教育理念時，可以大膽招收一些受傳統教育理念影響較少的年輕小學教師，通過他們幫助教師團隊轉變教學理念;定期組織小學教師參加與其他優秀教師的交流活動，吸收他人關于“以人為本”教育理念的先進經驗，以此提高教師自身的教學水平，促進“以人為本”教育理念在日常教學中的實施。

（二）評價體制提高教學標準

小學校長的管理工作的困境是在教師配合程度低、以及種種涉及范圍廣、壓力大的情況下出現的困境。因此小學校長可以制定好管理機制和評價機制，管理的方面要根據學校的真正需求來制定。評價學校教師的機制制定有利于對教師團隊進行廣泛的管理，要對教師進行定時或者不定時的評價，通過對教師教學水平年度、季度、月度的評價來保證教學工作的順利進行和教學體制改革的順利施行。

（三）加強精細化管理

小學校長管理涉及到各個方面，因此要針對各個角度進行管理，就要進行精細化管理。目前的教學管理已經從傳統的教學管理出現了很多的變化，在不斷的改革中只有施行精細化管理才能夠保證管理真正被落實，從學校的教育工作、家庭、社會方面得到更多的關注，更好的做好學校的管理工作。

（四）創新監督體制

在美國教師資格證考試中，早就把學校和家長的聯系設為考試內容。結合國外學校管理研究的實踐經驗，立足于我國基本國情，小學學校創新管理進程中也需要開展與家長參與相關的管理實踐活動。建設健全家長委員會，使其代表所有家長的意見，家長代表并不是學校指派的，而應由所有家長選舉出來的，以保公平性。與此同時，校方應提高對家長會的利用率，以此為基礎，連續完善監督機制。所以，應將有家長參與的學校管理監督體制設為學校考核制度的重要構成，由教育行政部門進行監管，建設與之相對應的政策、體制等，以確保學校創新管理方法實施過程中能有法可依。教育行政部門應把家長參與學校管理整合至學校測評體系中，進而建設出良好的家校合作關系，為學校管理創新目標的實現注入新的“血液”。

結論

隨著新一輪新課改的實施，小學校長教學工作看似面臨困境，但是只要找對出現困難的原因，進行解決，才能很好的走出困境。因此小學校長要針對出現問題各個方面進行分析總結，做好小學教學管理工作。

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