基于西高新產(chǎn)業(yè)集群需求的獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管專業(yè)設(shè)置研究

魯艷威 張麗萍 關(guān)娜

摘要：西安高新技術(shù)開發(fā)區(qū)（簡稱西高新）產(chǎn)業(yè)集群在推動(dòng)西安經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面作用日益凸顯，但也面臨著高素質(zhì)人才缺乏等制約因素。文章在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，提出準(zhǔn)確獲取產(chǎn)業(yè)集群對人才的需求信息，培養(yǎng)出適應(yīng)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展需要的實(shí)用型人才。在提高大學(xué)生就業(yè)的同時(shí)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群的建設(shè)，助力西安經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)集群;獨(dú)立學(xué)院;專業(yè)設(shè)置

中圖分類號：G640 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）11-0018-02

一、西高新產(chǎn)業(yè)集群人才需求現(xiàn)狀

產(chǎn)業(yè)集群指的是：在特定領(lǐng)域中一群在地理上臨近有交互關(guān)聯(lián)性的企業(yè)和相關(guān)法人機(jī)構(gòu)，并以彼此共通性和互補(bǔ)性相聯(lián)結(jié)。西安高新區(qū)于1991年3月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成立，如今建設(shè)形成了通信、光伏與半導(dǎo)體照明、電力設(shè)備與能源技術(shù)、電子元器件、汽車、軟件與服務(wù)外包、生物制藥、創(chuàng)新型服務(wù)業(yè)等八大產(chǎn)業(yè)集群。西高新產(chǎn)業(yè)集群一方面拉動(dòng)了西安地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，另一方面它的可持續(xù)發(fā)展離不開人才儲備與技術(shù)創(chuàng)新。

為了了解西高新產(chǎn)業(yè)集群的經(jīng)管人才需求狀況，筆者于2017年3月至9月，用了半年的時(shí)間，走訪了西安高新區(qū)產(chǎn)業(yè)集群的大部分企業(yè)，通過訪談、問卷調(diào)查等形式，確定了西高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)的企業(yè)人才專業(yè)需求情況及能力要求如下。

1.西高新產(chǎn)業(yè)集群所需要的經(jīng)濟(jì)管理熱門專業(yè)。在結(jié)合對人力資源管理部門人員訪談提綱和各單位發(fā)布的招聘信息的基礎(chǔ)上，得出以下經(jīng)濟(jì)管理熱門專業(yè)。

電子商務(wù)專業(yè)排名第一位，說明電子商務(wù)未來仍然有較大的發(fā)展空間;金融和信用管理緊隨其后;老牌的市場營銷專業(yè)仍然有較高的就業(yè)率，而且從訪談中得出，企業(yè)更看重營銷人員的營銷策劃與市場調(diào)研能力;排名第五位、第六位的是會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理專業(yè)，人員仍然供不應(yīng)求;人力資源管理專業(yè)排名第七，績效和薪酬管理仍是企業(yè)人管中最看重的;國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易和物業(yè)管理并列第八，值得一提的是物業(yè)管理，原來都是以?？茷橹鳎F(xiàn)在業(yè)主對物業(yè)管理人員素質(zhì)提出了更高的要求，對該專業(yè)的學(xué)歷要求也上升到本科。

2.西高新產(chǎn)業(yè)集群對經(jīng)管專業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)的要求。2017年3月至9月，筆者進(jìn)行了人員訪談和問卷調(diào)查工作。訪談主要針對產(chǎn)業(yè)集群內(nèi)人力資源管理人員及部門領(lǐng)導(dǎo)，訪談問題是對經(jīng)管專業(yè)畢業(yè)生基本素質(zhì)的要求。問卷調(diào)查主要針對普通員工，問題是喜歡和什么樣的新同事相處。

調(diào)查表明，企業(yè)對經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生素質(zhì)要求較高，按需求的重要性進(jìn)行排序是：品德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)及心理素質(zhì)。

（1）品德素質(zhì)。部門領(lǐng)導(dǎo)及人力資源管理人員希望經(jīng)管專業(yè)畢業(yè)生具有較強(qiáng)的法制意識，必須要熟悉公司法、稅法、國際商法等;其次強(qiáng)調(diào)誠信意識，必須有一種對于規(guī)則的尊重和對于商業(yè)來往基本方式的尊重;最后強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識，突出合作精神，個(gè)人利益和團(tuán)隊(duì)利益相結(jié)合。

（2）專業(yè)素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)包括科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)。部門領(lǐng)導(dǎo)和普通員工強(qiáng)調(diào)科學(xué)素質(zhì)?？茖W(xué)素質(zhì)指的是專業(yè)面要寬，通過所學(xué)的專業(yè)技能進(jìn)行創(chuàng)新，獨(dú)立解決實(shí)際問題，通過所學(xué)的管理知識來提高工作效率和經(jīng)濟(jì)效益。人力資源管理人員強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)，主要包括對企業(yè)文化、價(jià)值觀的認(rèn)同，語言表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力、溝通能力等。

（3）心理素質(zhì)。所有人員都希望經(jīng)管專業(yè)畢業(yè)生能夠適應(yīng)環(huán)境，吃苦耐勞，不怕挫折，敬業(yè)拼搏，并具有積極陽光的心態(tài)和良好的心理承受能力。

二、獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類人才培養(yǎng)主要存在的問題

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)偏高，對提升就業(yè)素質(zhì)體現(xiàn)不充分。大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院都提出要培養(yǎng)“高級經(jīng)濟(jì)管理專門人才”。但事實(shí)上，學(xué)生知識面狹窄，課程內(nèi)容落后于時(shí)代，不能激發(fā)學(xué)生思考新問題的創(chuàng)新欲望。最終導(dǎo)致專業(yè)技能和能力缺乏，因此，與市場需求“嚴(yán)重偏離”的培養(yǎng)目標(biāo)亟待修改與完善。

2.人才培養(yǎng)方式趨同，課程體系建設(shè)嚴(yán)重滯后于社會(huì)需求。基于對經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)良好的“未來預(yù)期”，獨(dú)立學(xué)院搶著申報(bào)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，導(dǎo)致各獨(dú)立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)的課程設(shè)置內(nèi)容和結(jié)構(gòu)非常相似。在人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃以及課程設(shè)置等的關(guān)鍵方面沿襲傳統(tǒng)的“公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課”三段式模式，嚴(yán)重制約了具有特色的專業(yè)型人才的培養(yǎng)。課程體系設(shè)置的趨同性，導(dǎo)致高校經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生競爭力的趨同性。

3.人才培養(yǎng)過程重理論、輕實(shí)踐現(xiàn)象嚴(yán)重。雖然很多獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，諸如erp實(shí)驗(yàn)室、財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)室等。但實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教材、手段、方法這方面的研究尚不成熟。

三、依據(jù)產(chǎn)業(yè)集群需求，進(jìn)行專業(yè)設(shè)置

隨著產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展，人才的定位需要獨(dú)立院校給出全新的規(guī)劃和建議;同時(shí)，產(chǎn)業(yè)集群的不斷發(fā)展壯大開啟了獨(dú)立院校面向產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的專業(yè)設(shè)置新模式。

1.專業(yè)設(shè)置市場化，以培養(yǎng)實(shí)用型、技能型、復(fù)合型優(yōu)秀人才。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和勞動(dòng)力市場的變化趨勢，進(jìn)行以就業(yè)能力為單位的專業(yè)設(shè)置，增刪相關(guān)專業(yè)，使之更貼近產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求。通過對經(jīng)濟(jì)管理熱門專業(yè)的分析，尚有一些專業(yè)在個(gè)別獨(dú)立學(xué)院沒有設(shè)立如電子商務(wù)、信用管理、金融學(xué)等。因此，需要盡快申請?jiān)O(shè)置相應(yīng)空缺專業(yè)，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的需要。

2.引入企業(yè)參與專業(yè)課程設(shè)置、評估以及課程改革，確保教學(xué)質(zhì)量。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)針對為產(chǎn)業(yè)集群培養(yǎng)人才，促進(jìn)集群發(fā)展的目標(biāo)，成立有集群核心企業(yè)高層管理參與的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。在專業(yè)方向設(shè)置等方面吸收企業(yè)的意見，在相關(guān)行業(yè)及企業(yè)家的共同參與下完成。能夠根據(jù)集群與企業(yè)的新需求對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整，并邀請集群企業(yè)參與課程評估及改革。

3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)經(jīng)管類本科學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。學(xué)校可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：（1）學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作設(shè)立部分校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在最真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和鍛煉，使其真正成為高技能人才培養(yǎng)的孵化器。（2）召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作研討會(huì)，制定規(guī)范的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理文件，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革和創(chuàng)新;召開講座、學(xué)術(shù)沙龍，讓學(xué)生拓寬專業(yè)視野。（3）以課題或社區(qū)項(xiàng)目為導(dǎo)向，把實(shí)踐融入課堂教學(xué)，鼓勵(lì)本科生參與教師科研項(xiàng)目。

4.廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育課程，并成立創(chuàng)業(yè)中心，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，通過講授教材、寫小論文、小組教學(xué)等方式進(jìn)行;獨(dú)立學(xué)院與企業(yè)合作建立孵化中心;從企業(yè)中引入風(fēng)險(xiǎn)投資家，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供支持。

5.適應(yīng)教學(xué)新要求，打造“雙師”教師團(tuán)隊(duì)。首先，學(xué)校要為專業(yè)教師搭建多種培養(yǎng)平臺，從各方面對專業(yè)帶頭人和骨干教師進(jìn)行培養(yǎng);其次，進(jìn)一步完善專任教師到企業(yè)實(shí)踐制度，并以此作為教師職稱評比的重要依據(jù);邀請企業(yè)家進(jìn)課堂，培養(yǎng)有影響力的專兼職教師，建設(shè)一支“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。

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