他生氣了

浙江省慈溪市實驗小學教育集團五（1）班 童戰(zhàn)驍

指導老師 徐佩霞

房間里靜悄悄的。

我坐在書桌前，一動也不敢動，因為他——爸爸生氣了。

爸爸平時溫文爾雅，總是面帶微笑，從不大聲說話，更不會隨意和人臉紅脖子粗。但是一旦他生氣起來，卻常常讓我膽戰(zhàn)心驚，就像現(xiàn)在。

“你，過來！”

聽到這隱隱冒著火星的命令，我絲毫不敢有半刻遲疑，觸電般地從椅子上站起來，小心翼翼地挪到爸爸面前，抬眼迅速地打量了他的神情。只見爸爸的臉一如既往地平靜，但是嘴角的笑容已經(jīng)不見了，鏡片后面的眼睛多了幾分銳利，我不由自主地躲開了視線。

“說，第幾次了？”低沉的嗓音再次傳來，我哆嗦了一下，不敢答話。我怎么敢呢？說起來都怪自己懶，做事總是不著調(diào)。平時，多虧了媽媽監(jiān)督我完成作業(yè)，做好學習的準備。可這周媽媽出差去了，沒了媽媽的提醒，我不是忘做了這個作業(yè)，就是忘帶了那個練習，這不，連爸爸這座沉睡多年的火山也被我氣得快爆發(fā)了！

“說！”

陡然拔高的音量讓我頭皮一麻，趕緊開口：“第……第三次……”

“第三次？你昨天不僅漏做了數(shù)學作業(yè)，還忘帶了美術(shù)材料，加在一起一共是四次了！一個星期上學才五天，你的心思到底在不在學習上？”爸爸將手里的《家校聯(lián)系本》重重地摔在我的面前，嚇得我心頭一震。完了，火山爆發(fā)了！他要罵我了吧？肯定的！誰叫我這么不聽話……他可能還會揍我吧？也許會用他蒲扇似的厚手板把我打得屁股開花……他可能還會把我拎出家門，不讓我吃飯……想象著接下來的悲慘場景，我的心中又添了幾分懼意。

可是，過了好一會兒，預期中的“暴風驟雨”并沒有來臨。我疑惑地抬起頭，發(fā)現(xiàn)爸爸平日里飛揚的眉緊緊地鎖在一起，臉上的肌肉緊繃著，鼻翼一張一翕的，嘴巴抿起成了一條線，眼睛緊緊盯著《家校聯(lián)系本》，似乎是在極力控制著自己的情緒，又似乎在沉思著什么。

我身邊的空氣突然凝固了。此時，我倒是希望他繼續(xù)罵我，也好過現(xiàn)在這樣無聲的審判。終于，爸爸再次開口了：“你已經(jīng)五年級了，學習連這點自覺都沒有，怎么會有好成績？記住，你是為自己讀書，讀書是你自己的事情。”說完，輕輕地嘆了口氣。爸爸聲音并不大，但其中卻透著前所未有的嚴厲，還隱隱透著失望。我聽了爸爸的話，簡直比挨打還難受。

那天，我認真地完成了所有的作業(yè)，一樣也沒有落下，因為我再也不想看到爸爸生氣，再也不想聽到他失望的嘆息。

【楊老師的話】

小作者抓住了最常見的父母生氣的片段，通過細致的神態(tài)描寫、語言描寫，以及自己的心理描寫，生動地寫出了平時不生氣的爸爸，一旦生氣起來時的“可怕”模樣，讀著讓人身臨其境。