南向大通道背景下中職物流智慧教學(xué)研究

謝彩麗

隨著人們生活水平的不斷提高，對物流企業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求。而信息技術(shù)的誕生，更是給物流行業(yè)的發(fā)展帶來了新的契機(jī)。只有將物流服務(wù)與信息化進(jìn)行有效融合，就能實(shí)現(xiàn)物流的快捷與有效溝通。而南向大道戰(zhàn)略的提出，更是給民眾提供了便捷化的道路，使得我國的物流發(fā)展逐漸向著智慧化的方向轉(zhuǎn)變，確保能夠促進(jìn)各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)溝通，以此來有效的為民眾提供服務(wù)。

一、引言

中職物流教學(xué)活動開展的主要目的就是向物流行業(yè)的發(fā)展輸送更多高質(zhì)量綜合性人才，確保能夠有效的滿足社會的發(fā)展需求。因此，智慧物流應(yīng)與“南向大道”結(jié)合起來，不僅要發(fā)揮出地域優(yōu)勢，更應(yīng)順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展潮流，確保能夠提高物流的管理水平，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)鐵路的有效轉(zhuǎn)型，以此就能有效的促進(jìn)我國物流行業(yè)的快速穩(wěn)定發(fā)展。本文就針對南向大道背景下中職物流智慧教學(xué)中展開具體的分析與討論。

二、南向大通道

南向大通道這一政策是在我國物流改革背景下提出的，目的是能夠?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與物流行業(yè)的有效融合，促進(jìn)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)交流，確保能夠有效的提高物流行業(yè)的智慧化發(fā)展水平。其中，南向通道主要就是指：以中西部地區(qū)為中心，聯(lián)通東盟的國家陸海貿(mào)易通道，不僅包括貿(mào)易、物流等服務(wù)，而且還承擔(dān)著資源開發(fā)以及民眾往來等重任。因此，將智慧物流有效的融入到南向通道，對于有效的推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展是十分必要的。此外，南向通道的建立還基于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展平臺，主要有渝和北部灣兩個重點(diǎn)區(qū)域，并以此為主軸鏈接到另外一條主軸，實(shí)現(xiàn)與北部灣與海上絲綢之路的有效銜接，這樣就能做到貿(mào)易的高效化運(yùn)輸。因此，南向大通道是我國貿(mào)易發(fā)展的重要通道，更是決定我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要要道。

三、現(xiàn)代物流環(huán)境下物流專業(yè)教育現(xiàn)狀分析

隨著我國鐵路行業(yè)的不斷快速發(fā)展，物流運(yùn)輸不再采用傳統(tǒng)的鐵路運(yùn)輸方式，而是融入了新的理念，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，給用戶提供了更加便捷化的服務(wù)。但是，就針對當(dāng)前物流專業(yè)的教育而言，其還存在著許多問題，課程體系的不完善以及課程內(nèi)容設(shè)置不合理都在一定程度上影響著整個物流專業(yè)的教育水平。而通過對現(xiàn)代物流環(huán)境下物流專業(yè)教育現(xiàn)狀的分析，可在一定程度上有效的幫助我們采取針對性的解決措施，確保能夠及時(shí)的改變當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，給物流行業(yè)的智慧化轉(zhuǎn)型與發(fā)展培養(yǎng)更多專業(yè)性人才。下面，就針對現(xiàn)代物流環(huán)境下物流專業(yè)教育現(xiàn)狀展開具體的分析與討論。

（一）課程設(shè)置不規(guī)范

較為完善的課程體系，可給中職物流專業(yè)教學(xué)活動的展開提供重要的理論依據(jù)和科學(xué)的發(fā)展方向。但是，就針對當(dāng)前中職院校的物流專業(yè)而言，其大部分的課程還沒有設(shè)置較為完整的規(guī)范制度，導(dǎo)致課程內(nèi)容的講授不符合當(dāng)前物流行業(yè)的發(fā)展需求。有些院校甚至還在使用傳統(tǒng)的教材，教學(xué)內(nèi)容得不到有效的更新，學(xué)生雖然掌握了豐富的理論知識，但卻無法做到學(xué)以致用。此外，隨著物流行業(yè)的快速發(fā)展，相應(yīng)的物流專業(yè)方面的教材也變得多種多樣，但是對于人才培養(yǎng)方面的教材還少之甚少，以此也就無法達(dá)到對學(xué)生高效培養(yǎng)的目的。

（二）缺乏引導(dǎo)性學(xué)科

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，當(dāng)前老師對于物流教材內(nèi)容的講解，還采用灌輸式的教學(xué)模式，學(xué)生只能被動的接受所學(xué)知識，無法提高自主學(xué)習(xí)積極性。有些學(xué)校甚至沒有建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)基地，學(xué)生得不到有效的鍛煉，進(jìn)而也就不利于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。雖然有些學(xué)校加大了對物流這門學(xué)科的重視度，但是學(xué)科體系建立還較不完善，沒有突出學(xué)科的重點(diǎn)和特色，使得該專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)各有不同，有的側(cè)重于生產(chǎn)物流，而有的則更加突出交通運(yùn)輸，沒有形成核心課程，這樣就導(dǎo)致課程活動的展開缺乏科學(xué)性和目的性。

（三）教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備要求較高

物流專業(yè)較其他專業(yè)不同的是：其需要用到大量的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，且對設(shè)備的要求較高，這樣就給學(xué)校帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。像：條碼軟件、RFID電子標(biāo)簽識別以及定系統(tǒng)GPS設(shè)備定位等設(shè)備都具備較高的購買價(jià)格。而就針對目前的中職院校而言，多數(shù)的院校還難以承受購買的壓力，故就沒有專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，以此也就影響了對學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作能力的培養(yǎng)。此外，雖然有些院校購買了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，但是卻缺乏專業(yè)化的教師，對于設(shè)備操作不熟，導(dǎo)致設(shè)備的購買也只能成為擺設(shè)，無法正式的投入使用，以此也就無法發(fā)揮出設(shè)備的購買價(jià)值。

四、南向大通道背景下提高中職物流智慧教學(xué)水平的有效策略

（一）構(gòu)建時(shí)代性物流課程體系

隨著物流行業(yè)的不斷轉(zhuǎn)型升級，中職院校中物流專業(yè)的教學(xué)理念以及教學(xué)方式也應(yīng)進(jìn)行不同程度的更新，確保能夠有效的滿足當(dāng)前物流行業(yè)的發(fā)展需求。因此，中職院校就應(yīng)根據(jù)當(dāng)前物流行業(yè)的發(fā)展形勢，來構(gòu)建完善的物流課程體系，確保能夠彰顯出時(shí)代的特征，以此才能確保課程活動的展開能夠更具針對性和專業(yè)性。此外，老師還應(yīng)分清學(xué)科的重難點(diǎn)，結(jié)合信息化技術(shù)，來有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保給學(xué)生爭取更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會，來提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

（二）規(guī)范課堂設(shè)置

要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)物流的智慧化轉(zhuǎn)型升級，就應(yīng)從教學(xué)方面抓起，合理的規(guī)范課堂設(shè)置，確保物流專業(yè)教學(xué)活動的順利展開。其中，對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定以及教學(xué)任務(wù)的安排，老師應(yīng)結(jié)合市場的發(fā)展需求，采用多元化的培養(yǎng)方式，來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全方位培養(yǎng)。而中職院校也應(yīng)不斷的做好培訓(xùn)工作，不斷的提高老師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，確保給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。此外，政府還應(yīng)加大對中職院校的扶持力度，加大資金的投入，建立更多的實(shí)訓(xùn)基地，購進(jìn)專業(yè)化的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，確保給學(xué)生實(shí)踐操作提供專業(yè)化的平臺，以此就能更好的提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

（三）在教學(xué)中注重物流信息化的教育

生產(chǎn)組織智慧化主要就是指：運(yùn)用信息的匯聚和整合，來有效的完善整個生產(chǎn)流程，確保能夠簡化南向通道的建設(shè)流程，實(shí)現(xiàn)對各生產(chǎn)流程的有效監(jiān)控。因此，在教學(xué)的過程中，就應(yīng)及時(shí)的融入物流信息化教育，確保學(xué)生能夠掌握更多新型的智慧化物流技術(shù)，這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)對貨物運(yùn)輸?shù)膭討B(tài)跟蹤，而且還能減輕工作人員的輸送負(fù)擔(dān)，提高物流的運(yùn)輸效率。

五、結(jié)語

不斷的做好南向大通道背景下中職物流智慧教學(xué)改革工作，對于有效的提高中職物流專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)傳統(tǒng)物流的智慧化升級以及實(shí)現(xiàn)對人們的高效化服務(wù)都具有至關(guān)重要的作用。因此，我們應(yīng)首先認(rèn)識與了解南向大通道以及對現(xiàn)代物流環(huán)境下物流專業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)而從構(gòu)建時(shí)代性物流課程體系、規(guī)范課堂設(shè)置以及在教學(xué)中注重物流信息化的教育三個方面來有效的提高中職物流的智慧教學(xué)質(zhì)量，確保能夠讓學(xué)生接受更高質(zhì)量的物流教學(xué)，給人們提供更加便捷化的服務(wù)，以此來有效的促進(jìn)我國物流行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。（作者單位：北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校）