辦“不一樣”的學校

黃若瓊

一、審時度勢，確立鮮明的教育理念

結合學校的發展現狀，我校確定了清晰的辦學思路，樹立“創建活雅校園，創造適合學生發展的教育”的辦學理念，創建“活雅教育”的辦學特色，以“文雅、儒雅、高雅”，構建活雅教育特色建設指標體系，著重從活雅學生、活雅教師、活雅課堂、活雅校園四個維度打造活雅教育特色文化，使學校辦學質量得到不斷提升，實現了跨越式發展。

二、傾心踐行，讓核心理念開花結果

1.構建豐富理念內涵的精神文化

我校通過在實踐中的不斷總結，探尋到了廣西壯族自治區防城港市東興市實驗學校“以特色活校，用質量立校，創建活雅校園”發展之路，成為了全校師生的共識，師生之間情感融洽、平等相處;課改之路合作學習、積淀自信、教學相長;同學之間親近友愛、互勉互勵，整個校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛。為了加強觀念文化的導向作用，我們提出了辦學思想：辦學定位：創建北部灣義務教育示范學校;辦學理念：創造適合學生發展的教育;辦學愿景：我們努力，讓我們的學校成為一個充滿活力、智慧的地方;我們努力，讓我們的老師成為教學改革的先行者;我們努力，讓我們的學生成為同齡人中的優秀分子。

校訓：學以求真 行以至善

校風：團結 拼搏 務實

教風：博學善教 敬業愛生

學風：勤學樂學 ?活學善思

2.建設彰顯理念之魂的物質文化

精心設計，抓活雅校園，彰顯活：機靈、有生氣

彰顯雅：

（1）文雅：文明優雅，有禮貌、懂禮儀

（2）儒雅：學識深湛，氣度不凡

（3）高雅：人品高尚（勤奮、誠信、感恩）

我校以校園全面改造為契機，以彰顯雅為原則，緊緊圍繞“活雅教育”主題，對校園整體精心設計建設，努力打造活雅校園。例如，邁進學校，映入眼簾的是形如風帆的舞臺篷頂，當東方破曉，萬丈霞光便綴滿銀帆。莘莘學子踏進校門，勤為徑，筆作槳，夢想之帆從這里起航。舞臺旁邊種有鳳凰樹，其葉如飛凰之羽，花若丹鳳之冠。每當鳳凰花開，便是升學考試之時，鳳凰樹上艷紅色的花朵一團團一簇簇怒放在枝頭，看上去仿佛著了火，也預示著辛勤學子將在考試中浴火重生，考取優異成績，成為高飛的鳳凰。舞臺背墻下，思學泉涓涓活水，源源不息。泉旁鮮花四季盛開，活水與鮮花，頓時有了活力有了精神。邁開腳步，走進校園，便走進了知識與智慧的宮殿。課堂上，學子們追隨師者的腳步，敞開思緒的大門，帶著求知的欲望，知識便如泉涌般源源不斷。彰顯儒雅。與思學泉對望的是盆植鮮花布景與山石相擁下的感恩池。池中有石形如磨，象征著教師辛勤耕耘，磨出滴滴瓊漿。池旁一古木桶提水，意為學子在此汲取知識。這一和諧之景，倒有幾分吃水不要忘記挖井人之意。彰顯高雅。池旁圓形花壇周圍，雕刻著春夏秋冬二十四節氣。這如轉盤形的節氣輪回，是辛勤園丁年復一年夜以繼日、嘔心瀝血付出的寫照。師者，為人之模范，傳道受業解惑也，我們的教師要努力成為教學改革的先行者。每年9月，我校的校園文化小講解員還會在新生走進校園之際，為他們講解每一面墻壁蘊含的內容，發揮物質文化潛移默化的教育功能。學校力圖讓每一面墻壁都會說話，使學生在雅的環境中學習成長，享受雅的涵養與滋潤，使學校真正成為彰顯雅、傳播雅的園地。

3.建立融化理念情感的制度文化

建立一支民主、團結、奮進、和諧的領導班子。管理中，要樹立“以人為本”的管理理念，依法治校，健全機制，編制修訂《東興市實驗學校管理制度匯編》和《東興市實驗學校學生管理匯編》，以“制度管人，文化管心”為策略，在原有的校長室---各處室----年級組長----教師四級管理的模式下，實施制度管理，目標管理，情感管理。堅持以人為核心，以做好人的工作，充分調動人的主動性和積極性為根本，堅持“以人為本”，最大限度地激發人的潛能，進而提高管理功效，實現預定目標。在管理過程中，不論是管理者還是被管理者，都是管理資源的核心和精華。人人既是管理者又是被管理者，人人樹立人本思想，會關心人，激勵人，促進人的全面發展，這樣，既促進了班子成員和教師的發展和提高，又促進了全體學生人格、身心、智力和能力的全面發展。

4.開展弘揚理念精神的行為文化

我校以“活雅教育”為核心，加強師德建設，培養活雅教師。一是優化、完善學校各項管理制度和評價機制。在教師的共同參與下，先后制定了“教師八要八不要行為公約”“活雅教師標準”“教師雅的課堂用語28句”等行為規范準則和“活雅團隊”評選方案。二是在全體教師中開展“活雅教育我先行”活動，引導教師在課堂上用整潔得體的衣著、美觀規范的板書、自然親切的教態、生動富有感染力的語言、優雅大方的舉止、愛生如子的品德、高超的教學藝術，為學生展示雅的行為，讓學生在教師的言傳身教中，感受雅的熏陶，產生對教師的敬慕與愛戴之情。三是開展活雅教師、活雅團隊的評選表彰活動，把教師思想統一到以高尚的師德、健康的人格去影響、熏陶學生上來，引導教師用雅的行為、雅的形象為學生樹立榜樣，做雅的踐行者。塑造良好師德形象。學校歷來重視師德師風建設，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，組織老師學習，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創造性的貫徹執行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平，幫助每一位教師確立服務意識，倡導“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學生喜歡、家長滿意的儒雅教師。

我校充分利用國家、地方課程實施活雅教育，深入挖掘活雅教育元素，歸納、整理各學科中實施雅育點，精心設計課堂教學，實現了國家、地方課程的校本化實施。各學科教師以課堂為陣地精耕細作，努力構建活雅課堂，雅化教學過程、材料呈現方式、教學情境、教學評價，從不同學科、不同角度，帶領學生多方位、多層次感受美、體驗雅。