勞動(dòng)教育是新時(shí)代的家庭教育觀

叢中笑

中共中央、國(guó)務(wù)院近日下發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），這是推進(jìn)落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展教育方針的重要文件。

（見(jiàn)本報(bào)03版）

“勞動(dòng)最光榮”曾經(jīng)是幾代中國(guó)人的共識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展、人們生活的改善，勞動(dòng)卻受到忽視，甚至鄙視。有的孩子自己的事情讓家長(zhǎng)做，有的孩子在學(xué)校花錢雇人做值日，有的孩子不以不勞動(dòng)為恥反以為榮，這些對(duì)孩子的成長(zhǎng)危害極大，對(duì)社會(huì)的發(fā)展破壞極大。《意見(jiàn)》中特別提到家庭教育在實(shí)施勞動(dòng)教育中的重要意義和特殊價(jià)值。家庭是落實(shí)勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所，應(yīng)該給予高度重視。

勞動(dòng)教育應(yīng)該成為家庭教育的重要內(nèi)容。大量的研究表明，家長(zhǎng)重智輕德、重成績(jī)輕素質(zhì)的現(xiàn)象還比較普遍。要想改變這種現(xiàn)狀，除了提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，更重要的是要豐富家庭教育的內(nèi)容。勞動(dòng)教育是家庭教育的“好教材”。教孩子做事情的過(guò)程就是勞動(dòng)教育，小點(diǎn)的孩子學(xué)習(xí)“自己的事情自己做”，大點(diǎn)的孩子學(xué)習(xí)做“力所能及的家務(wù)”。家長(zhǎng)與孩子一起勞動(dòng)可以增進(jìn)親子關(guān)系，形成良好的親子溝通模式。家庭教育與學(xué)校教育最大的不同就是融入生活的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”教育。

勞動(dòng)教育應(yīng)該成為家庭德育的最好途徑。孩子在勞動(dòng)中可以學(xué)習(xí)獨(dú)立和自信，可以學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)和尊重他人，可以形成服務(wù)精神和助人品格，可以提高勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的人，生活態(tài)度往往是積極的、樂(lè)觀的。

當(dāng)然，不是讓孩子參加勞動(dòng)就是勞動(dòng)教育，家長(zhǎng)在進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)要注意以下事宜：第一，要重視勞動(dòng)過(guò)程，而不是勞動(dòng)結(jié)果。讓孩子參加勞動(dòng)的目的是，通過(guò)勞動(dòng)促進(jìn)孩子發(fā)展。第二，家長(zhǎng)要重視勞動(dòng)教育的育人功能。“培養(yǎng)什么人”是教育的根本問(wèn)題，家長(zhǎng)要善于挖掘勞動(dòng)教育的內(nèi)涵，引導(dǎo)孩子體會(huì)到勞動(dòng)是要付出辛苦的，不勞而獲是不光彩的。第三，要樹(shù)立愛(ài)勞動(dòng)的好家風(fēng)，為勞動(dòng)教育創(chuàng)造良好的家庭氛圍。家庭中深厚的勞動(dòng)氛圍本身就是無(wú)聲的勞動(dòng)教育。第四，要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新勞動(dòng)教育。隨著社會(huì)的發(fā)展，勞動(dòng)的內(nèi)容與方式也會(huì)發(fā)生變化，勞動(dòng)教育必須與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，不斷體現(xiàn)時(shí)代精神。第五，各方面都要為家庭勞動(dòng)教育提供支持。政府要出臺(tái)政策，支持家庭開(kāi)展勞動(dòng)教育，學(xué)校要為家長(zhǎng)提供專業(yè)指導(dǎo)和幫助，社會(huì)要搭建平臺(tái)，為家庭開(kāi)展勞動(dòng)教育提供更多的條件與便利。要在全社會(huì)形成勞動(dòng)最光榮的濃郁氛圍，讓勞動(dòng)模范走到孩子身邊，要完善志愿者服務(wù)機(jī)制，為孩子提供志愿服務(wù)和參加社會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造條件。

五育并舉、重視勞動(dòng)教育是新時(shí)代教育的重要特點(diǎn)。中共中央、國(guó)務(wù)院頒布《意見(jiàn)》，家庭教育應(yīng)該以此為突破口，為孩子系好人生的第一粒扣子。