從高考閱卷看作文備考方向

鐘艷華，武岡市第二中學語文老師。2014年和2017年參加高考語文作文閱卷工作。

高考作文想得高分，必須具備兩個條件：一是考生寫得好，二是閱卷人認可。因此，同學們在進行作文備考訓練時，除了提升自己的寫作能力，還要熟悉考場作文的特點，了解評卷的要求，有針對性地進行一些特殊訓練，這樣會取得事半功倍的效果。

一、高考作文閱卷特點

1、閱卷方式

高考語文《考試大綱》對作文考試的要求分為基礎和發展兩個等級，共十個考點。在“基礎等級”（分為“內容”“表達”兩大項）中有六個考點：符合題意;符合文體要求;感情真摯，思想健康;內容充實，中心明確;語言通順，結構完整;標點正確，不寫錯別字。在“發展等級”中有四個考點：深刻;豐富;有文采;有創新。評閱作文時，閱卷老師會按照“內容”“表達”“發展”三項分別打分，每項滿分均為20分。

2、閱卷特點

（1）閱卷時間短。閱卷老師停留在每份試卷上的時間一般不超過1分鐘，標題、開頭、段首句、結尾等處是閱卷老師目光的聚集點。

（2）容易審美疲勞。閱卷老師每天評閱的是同一命題下的數百份同類作文，相似的立意、爛熟的材料、平凡的語言等不斷充斥著評卷人的大腦，讓評卷人產生嚴重的審美疲勞。

（3）重卷面書寫。高考《作文評分細則》中規定書寫、標點符號、錯別字等占5分的卷面分。

二、高考閱卷對作文備考的啟示

精心擬題 好的題目會讓閱卷老師眼前一亮，頓生好感。具體方法有：一要使標題成為簡明的觀點，而不僅是議論的范圍，如“勞動”是議論范圍，“讓勞動成為人生的必修課”就是觀點;二是在標題中引入比喻、對偶、擬人等修辭手法，追求形象化;三是引用、化用名言，體現文化韻味，如“守規矩，成方圓”。

開頭出彩 開頭是閱卷老師審閱的重點，考生在這里應注意兩點：一是開門見山，亮明切合材料的觀點，可以簡明地引述材料。特別是面對任務驅動型材料作文，要就事論事，開篇立論。二是展示自己的文采，如多用引用、排比、比喻等修辭手法，讓閱卷老師心動。

緊扣題意 行文中要多次扣題、善于點題，如：標題點題、段首句點題、敘述故事點題、論證分析點題、結尾點題等。反復扣題，既是在不斷地提醒自己不要跑題，也是給閱卷老師的“題意告白”。

層次清晰 層次安排清晰，讓閱卷老師一目了然。閱卷老師最希望看到的是：全文清晰的布局安排，每段明顯的段意，段與段之間清晰的關系。最不希望看到的是：段落太長，整篇文章只有3大段;段落太細，不能連綴成篇;句子太長，影響閱讀;一逗到底，無標點意識。

整篇文章七段左右為宜。若寫成記敘文，自然有起因、開端、經過、結果四大部分。若寫成議論文，自然有提出問題、分析問題、解決問題三大部分，“分析問題”是文章的主體，最好分段操作，適宜切分為二至三個分論點，即分為二至三段。段落的切分應注意以下兩點：①各段意思要相對完整;②各段篇幅要合理。

打造精段 文章要想在發展等級多得分，必須以精彩段落為支撐。記敘文，打造情景交融的景物描寫段、人物行為的精細描寫段，以情動人，憑細出彩。議論文，打造四種精段，一是嚴謹段，即“觀點+事例、名言+分析”的結構嚴謹的段落;二是修辭段，即比喻、排比融為一體，形象與氣勢兼備，文采飛揚的段落;三是豐富段，即事例、名言，以排比出之，論據成系列的材料豐富的段落;四是對比段，即段中論據形成鮮明對比、論證有力的段落。

選材新穎 萬人同題作文，只有選用鮮活、新穎，富有時代氣息、體現時代精神的材料，才能給閱卷老師留下深刻的印象。這就要求考生平時要多看書報，多了解當前國內、外的熱點問題。同時，所選材料要與觀點對應，能充分支撐觀點，材料與觀點基本性質相對應，是閱卷老師對考生是否恰當使用材料的最基本要求。

要有文體意識 如寫記敘文，要突出敘述性;議論文，要觀點明確，突出論述性;書信，首部要有稱呼、問候語，尾部要有署名、日期;演講稿，首部要有對聽眾的稱謂、問候語，尾部要有致謝語等。

名句添彩 善于將自己積累的古代詩文名句巧妙地引用或化用到文章中，將文章送上提升文化品味的“直通車”。引用或化用詩文名句時要注意：①弄清出處，正確書寫;②把握內涵，切合文意;③適可而止，不可故意賣弄。