提高高中音樂鑒賞教學有效性的策略

劉崢

摘要：在素質教育深入推進和實施的時代背景下，音樂這門旨在培養學生良好審美情趣、促進學生身心健康發展學科的重要性逐漸顯現出來。在高中階段開設音樂鑒賞教學，能夠使學生在繁忙的學習之余通過音樂的學習陶冶和放松身心。然而，在實際教學中筆者發現高中音樂鑒賞課中存在著諸多問題，如學生學習興趣不高、教學方式單一、個別教師不重視課程教學等，這些問題阻礙著音樂教學質量的提升。基于此，本文從這些現狀入手，探究開展高中音樂鑒賞教學的有效方法和策略，以期為相關教育工作者提供借鑒和參考。

關鍵詞：高中音樂；多媒體教學；情感教育

中圖分類號：G633.951文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）10-0025

鑒賞教學是高中音樂教育的重要組成部分，在培養學生審美情操、豐富學生情感、塑造學生個性方面發揮著重要作用。在高中階段設置音樂鑒賞課程，能夠幫助學生緩解沉重的學習壓力，使學生能夠以更加積極的心態投入到學習和生活中。為此，高中音樂教學應加大對鑒賞教學的重視力度，積極探究并靈活采用多樣化的教學方式和手段開展鑒賞教學，為促進鑒賞教學有效性的提升提供有力支撐。

一、借助多媒體教學手段，增強學生的鑒賞體驗

隨著我國科學技術的進步及教學水平的提升，多媒體、微課、創客等各種先進的教育手段在高中音樂鑒賞教學中廣泛應用，在提升鑒賞教學效果方面發揮著重要作用。高中音樂教師應從實際的教學內容出發，充分借助現代教育手段的優勢，將枯燥的教學內容以圖文并茂、聲像俱佳的形式展現出來，從而增強學生對鑒賞內容的了解，達到緩解學生壓力、提高學生音樂素養的教學目標，使音樂教學效果得到有效改進和提升。

例如，以“梨園百花國粹京劇”這部分內容為例，鑒于學生對京劇等戲曲知識缺乏足夠的了解和認識，如果直接進行戲曲的教學活動，勢必會引起學生的反感。鑒于此，筆者在課堂中利用多媒體為學生播放了歌曲《說唱臉譜》，讓學生通過聆聽熟悉的、具有戲曲風格的歌曲來認識戲曲。熟悉的旋律、郎朗上口的歌詞極大地吸引了學生的注意力，有的學生立即跟著輕聲哼唱起來，筆者趁機向學生介紹了京劇的起源和發展、京劇的四大行當等教學內容，從而開始了本節課的教學活動。如此一來，通過對多媒體合理、巧妙的應用，引發了學生對課堂的關注，調動了學生多重感官的參與，促進了鑒賞教學的順利開展和實施。

二、加強情感教育的滲透，陶冶學生的鑒賞情操

開設音樂鑒賞教學課程的目的和意義在于讓學生品味歌曲的內涵，了解音樂所傳達的情感，使學生在優美音樂的熏陶和感染下不斷豐富自身的精神世界。然而，由于學生對音樂作品感知能力有限，導致學生難以深入理解作品所傳達的深厚情感，使得鑒賞教學效果低下。鑒于此，高中音樂教師應加強情感教育的滲透，針對歌曲背后的故事及其所傳達的情感細致地向學生進行介紹和分析，注重培養學生在學習歌曲時的獨特體驗和感受，陶冶學生的身心和性情，從而促進音樂鑒賞教學目標的實現。

例如，以“音樂的優美與壯美”這部分內容為例，學生對于優美的文學作品較為常見，為了增強學生對“音樂的壯美”的認識，筆者在完成相關理論知識的講解活動后，給學生播放了《國際歌》的完整錄音讓學生進行賞析，品味歌曲的雄渾、壯觀、剛勁及其帶給人的振奮精神和高亢的力量，使其有心胸開闊的審美感受。同時，為了使學生充分體會到歌曲所傳達的深厚情感，筆者向學生講述了故事的創作背景和歌曲中“英特納雄納爾”的意義等，使學生充分體會到無產階級實現共產主義理想的決心，給予學生力量，使其化解生活、學習中的難題。如此能夠豐富學生的情感體驗，提升鑒賞教學的效果，促進學生鑒賞能力的提升。

三、豐富音樂鑒賞的形式，提高學生的鑒賞能力

教學方式的合理采用與否對教學質量的高低有著直接的影響。對于高中音樂鑒賞教學這門課程來說，其教學內容本身是枯燥無趣的，許多內容對學生來說不僅過于遙遠和陌生，還具有較強的理論性，對于缺乏專業訓練的高中生來說具有一定的難度。傳統照本宣科的單一的授課模式很難使學生體會到音樂學習的樂趣。為此，高中音樂教師應注重對教學方式的精心設計和安排，設計一些學生感興趣、精彩有趣的環節開展教學活動，從而豐富鑒賞教學的形式，使學生能夠充分體會到歌曲的內涵和精髓，使課堂教學效果得以優化和完善。

例如，以“動感地帶通俗歌曲”這部分內容為例，本課介紹了學生喜愛的流行歌曲，為了激發學生的興趣，教師可以迎合學生樂于表現自我的心理，先讓學生賞析本課的幾首流行歌曲，之后給學生提供展示自我的平臺，讓學生唱一首自己拿手或是感興趣的歌曲，并在唱完之后由其他學生投票，得票最高的學生可以獲得“歌王”的稱號。這種形式的活動是學生喜愛且樂于參與的，能夠使學生充分體會到音樂學習的樂趣。如此一來，通過多樣化的教學方式開展鑒賞教學，豐富了鑒賞教學的形式和內容，激發了學生的參與興趣，促進了音樂教學活動的順利開展。

總之，音樂鑒賞在培養學生良好情操、促進學生身心健康發展方面發揮著重要作用。高中音樂教師應加大對鑒賞教學的重視力度，通過多樣化教學方式的采用激發學生的學習興趣，為實現鑒賞教學效果的提升貢獻自己的綿薄之力。

參考文獻：

[1]李敏敏.提高高中音樂鑒賞課教學有效性微探[J].知識窗，2017（8）.

[2]龍鳳.簡析如何提高高中音樂鑒賞課教學有效性[J].北方音樂，2018（38）.

（作者單位：江蘇省泰州市靖江市斜橋中學214513）