淺談高校民樂團與民族音樂的傳承

馮華偉

（陜西師范大學，陜西 西安710000）

當今，我國在逐步建設社會主義現代化強國，以期實現中華民族偉大復興。在“一帶一路”倡議引領下，中華文化正在步履鏗鏘地“走出去”。當代國內社會音樂在人們生活中成為不可替代的部分，音樂正以它獨特的魅力、多種多樣的形式影響著人們以及當代大學生。各大高校的音樂文化變的多元化，流行音樂、說唱音樂、搖滾音樂等大量聚集在學生周圍，民族音樂的影子卻很少。我們不能對民族音樂之外的音樂進行全盤否定，是因為這些多元化的音樂也會有積極向上的內容，也在傳播正能量，比如歌奔跑》《啟程》等。但是流行音樂更多是以愛情為主題的音樂作品，對民族精神的體現不太明顯。

一、高校民樂團對于傳承民族音樂的意義

“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”，國家未來發展的棟梁之才產生于高校，集中體現在培養高校學生。優秀傳統音樂文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，是新時代進行道德建設的重要思想養分，因此讓它率先在高校發展，有利于塑造大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀①。

劉天華等人在20 世紀30年代曾組建“國樂改進社”，該社就曾借助西樂研究國樂，在此基礎上加以創新，并成功舉辦了多次以民族樂器為主的專場演出。如今，我國民族音樂規模宏大，其中民樂獨奏和合奏曲數以萬計，民族樂器就已達到200 多種。

近幾年，我們越來越頻繁的在各大高校看見民樂團活動的身影，這樣的發展趨勢不僅是我們樂于看到的也是符合新時代要求的。民樂團是我國的民族音樂社團，因此我們可以通過民樂團排練演出的藝術活動中對學生進行藝術熏陶，讓學生們在這個過程中通過耳濡目染改變對自我的認知，并且產生自我的價值判斷觀念。而著名德國心理學家榮格也說過:“文化的最后成果是人格”。他們通過在民樂團的大量作品的排練，幫助學生建成和完善自我人格，有助于學生增強民族自信心，加深對我國民族音樂的認識。

對于高校學生如何更好的傳承民族音樂，我們不僅要學習先輩的精神，以取其精華去其糟粕的方式繼承民族音樂，把民樂團發揚光大。最重要的是高校民樂團需要提高學生的創新能力,挖掘和利用傳統音樂文化中的精髓，積極尋找傳統音樂文化與新時代的結合點。在繼承民族傳統音樂的基礎上推陳出新，賦予它新的生命。高校學生在高校民樂團中學習并對外傳播民族音樂，既傳承發揚了中華民族傳統文化，又提升了民族音樂的價值，對傳承我國優秀民族音樂具有重要意義。

二、以例探究了解高校民樂團的現狀

以我校陜西師范大學民樂團為例探究高校大學生民樂團的發展現狀以及組織傳承民族音樂的活動。

（一)從人員數量上看

陜西師范大學民樂團是我校音樂學院藝術實踐平臺的一張名片，是一支充滿活力和凝聚力的隊伍。現有團員30 余人，樂團指揮王鶴老師，還有一些樂器專業老師分別擔任各樂組的指導教師，該樂團本專業學生大概占到百分之80 左右。剩下的都是其他專業的學生組成，有輔修專業以及研究生（本科為器樂專業）的學生組成。學生們都是有專業音樂素養與基本識譜能力，因此樂團發展成熟的比較快。但要大力進行文化傳播作用，必須擴大樂團規模、不能只在“音樂圈”內部發展，需要招收非音樂專業學生。

（二）排練制度的建設

高校生在年齡上已經是成人，但仍然缺乏社會實踐經驗。為了民樂團能夠日益成熟、壯大發展起來，建設良好的排練管理機制是有必要的②。我校應該根據樂團的實際發展情況，做出科學的發展規劃。我校民樂團制定的排練時間為每五或周日。這樣排練的時間規劃避開了學生的專業上課學習時間，又能給予學生一定的自由訓練時間。

（三）樂團樂器配置

樂團經過幾年的發展壯大，樂器不僅有中國傳統樂器，還有加入的西洋樂器。中國傳統樂器和西洋樂器的結合，碰撞出了與眾不同的火花，給民族音樂的創新開拓了新的發展思路。這種混合的組合方式各大高校都在采用，屬于民樂團的一些創新。既使民族音樂得以革新發展，又不會使民族音樂全盤西化。近幾年民樂團規模在不斷壯大。民族樂器有二胡、琵琶、古琴、笛子、阮、古箏、揚琴等，西洋樂器有加入的豎琴、定音鼓等樂器。

（四）演出曲目及活動范圍

近年來，陜西師范大學民樂團演奏的樂曲大多都是民族管弦樂，與耳熟能詳的一些陜西民歌等。值得一提的是，為了響應黨組織和學校的號召，王鶴老師會安排一些紅色樂曲或者自己創作的曲子進行排練。在新年音樂會、教學評估匯報演出等我校大型晚會及外出展演活動中都有出色表現。

（五）學生培養體系

定位民樂團的培養宗旨，我校民樂團的活動把高校人才培養計劃落實在行動上，民樂團以選課的形式進行培養訓練，給予一定的學分加分項。樂團發展前期招入專業學生鞏固樂團建設，根據大一專業學生的專業水平進行選拔入團，培養一學期就可進行舞臺表演。樂團發展穩定后，可擴大招生范圍，招入非專業的學生加以培養，加強民族傳統音樂的傳播力度。非專業學生在畢業之前能掌握基本的技能是不太容易的，可以對其先培養兩年再實踐演出。在這個發展規劃中需要考慮到樂團中間不斷層的納新保持發展，更要兼顧到學生對于基本音樂知識技能的掌握。畢竟，民樂團的組建旨在繼承發展民族音樂文化，并不是代表學校外出比賽獲得名譽。

三、高校民樂團傳承民族音樂的措施

隨著高校民樂團在各大高校的普及，它在逐步發展過程中認識到局限性和自身的不足之處，以及外界種種不利的因素制約著民樂團的發展。

（一）傳統與創新

目前高校民樂團應該立足當下，針對未來發展問題廣納建議。個人的想法會帶有局限性，眾人的建議太龐雜也會混淆視聽，但是大膽創新是我們需要的，錯了方向我們可以加以改正，而一味的原地踏步，終會被時代淘汰。當然，再大膽的革新離不開最基礎的支持，所以我們要在繼承傳統音樂文化的基礎上，結合新時代發展起來的文化，繼而創作出緊跟時代潮流、具有藝術化、大眾化的音樂作品。

（二）樂團基礎保障

隨著高校民樂團的逐步擴大，樂團的各項支出費用也在與日俱增。樂團會產生購買樂器、維修樂器、排練場所的擴大、打印譜子等各種經費支出，與此同時，樂團需要吸收養分，學校需要邀請大師指導教學以及去其他高校交流學習，借鑒對方的優勢所在，提高自身的發展。物質基礎決定著樂團的未來發展不受制約，它發揮著至關重要的作用。③因此高校要給予樂團高度重視及充分保障，只有這樣才能不隨波逐流，樂團才能始終保持高水平、高質量，創作出好的作品。

（三）指導老師的部署

民樂團的老師配置方面也要有慎重的考慮與科學的規劃，專業的指導老師對樂團的專業水平有著重大的影響。學校老師的時間被學院授課以及院內工作占據了全部時間，我校的指導老師只能犧牲了下班時間或者放假時間排練，長久以來，老師們備受煎熬的堅持排練。學校應增加老師指導隊伍，可分為排練指導、練習指導。與此同時，要注意這種機制下的樂團質量。

（四）學生的納新條件

樂團剛開始起步，樂團專業的水平決定了樂團近年發展的速度。因此剛開始納新的學生要有一定的專業水平，通過層層選拔納入樂團。隨著樂團逐漸發展成熟起來，兼顧發展水平的同時需要考慮到輔修專業的學生，畢竟民樂團的發展宗旨就是要傳播發揚民族優秀知識課程，制定科學的培養計劃，出版適合他們訓練的書籍，后期再適當加大訓練強度。

但是輔修專業學生又分為兩類：一類是音樂系其他專業輔修和其他系跨專業輔修。對于已經具備基礎的樂理以及識譜能力的音樂系輔修學生來說，能更好的融入訓練，只需要技能上的大量訓練。而其他系的輔修學生，專業技能匱乏，以至于排練水平跟不上，樂團要充分考慮這一點，從而可以對這部分學生開設基礎音樂。

在此基礎上要制定嚴格的管理制度，不能把輔修當做兒戲，部分輔修學生在日復一日的排練中迷失。如果不能確定上舞臺很容易讓學生容易失去訓練激情。為此，老師應制定合理的排練進度，可以為輔修學生安排較容易的曲子表演，以激發學生的排練激情，保證樂團的排練正常化運行。

（五）樂團的梯隊構成

民樂團內樂器又可分為拉弦組，吹管組，彈撥組，低音組，打擊樂組樂器縱向結構梯隊，樂團的梯隊構成要合理化，樂團發展不合理的情況下會出現個別樂器組人員過多、個別樂器組水平懸殊化。陜西師范大學民樂團目前出現弦樂組成員過少的情況，這是各大高校民樂團在發展過程中容易遇到的問題，可自我調節式的發展，在納入學生的時候進行調節，以保障民樂團的平衡性。因此我校應該開設輔修選擇指導課程，讓更多的人有規劃的加入到民樂團中，擴大民樂團的規模，繼而對民族音樂文化進行廣泛傳播。

四、結語

總體來說，學生是民族音樂的繼承及未來發展的重要動力，建立文化自信，繼而復興民族文化，讓中國文化走出去，走向世界。高校學生對繼承發展民族文化發揮著很大作用，他們是祖國的棟梁之才、民族復興的希望，各高校民樂團通過音樂這種媒介，潤物細無聲的影響著學生的審美以及興趣。與此同時，學生對于自己藝術化審美有著渴望熏陶的需求。民樂團一方面促進學生的知識水平及具體實踐水平的提高，另一方面對傳統的民族音樂進行適當的創新創作，使它結合時代的發展需求和大眾的審美觀念。

注釋：

①朱惠娟.大學生民樂團的發展對傳承民族精神的作用[J].北方音樂,2017,1:251.

②王世平.論高校民樂團現狀及進一步發展的對策[J].樂器學堂,2006:56-58.

③趙楠.高校民樂團創新發展途徑和方法[J].黑龍江科學,2017,9:60-61.